항상 앉아서 게임을 하는 9~12 세 청소년들의 활동성 장려를 위해 만들어진 모바일 게임으로, 걸음 수와 연동하여 청소년들의 신체활동을 조성한다. 또한, 청소년들의 흥미를 유발하기 위해 외계 생명체로부터 지구를 지키는 스토리 요소를 접목한 AR 및 3D 모바일 게임이다.
The cold image of digital culture and its realistic limits force modern people to yearn for an emotional world characterized by a warm humanity. The kind of digital technology that appeals to such a human emotion is accepted as a new digital concept in the 21st century. The purpose of this study was to examine the characteristics of emotionality, which was a new trend in digital culture, and to discuss its form and meaning in fashion sector. It's basically meant to figure out a major trend in the 21st century's digital culture, to delve into its relationship with fashion reflecting sociocultural phenomena, and ultimately to describe in which direction future fashion would be led. Emotionality was highlighted as a reaction against an absolute pursuit of speed and cold digital technology. Emotionality of digital culture in fashion design were inserting of funology, Zen-based design and development of a clothing mixture. The emphasis of emotionality in digital culture is a new sociocultural trend that stresses the recovery of human nature. As futurologists predict that a human-centered and humanistic culture will reappear in the 21st century, fashion also will be in pursuit of human-oriented design.
There has been a great amount of interest in the design of digital filters with low sensitivity to coefficient variations. Especiaily the wave digital filter modeled after analog IC ladder filter has been studied to have low-cocfficient-sensitivity properties. This paper examined the design of the wave digital filter and how the sensitivity and roundoff noise porperty arises. As a result of computer simulation the implementation of the digital filter was possible with a lower coefficient word length comparing with the conventional cascade structure.
2007년 수학 교과서의 공교육 최초 디지털 교과서 적용을 시작으로 영어, 과학 등 다양한 분야에 디지털 교과서를 활용한 교육이 실시되고 있다. 초반에 아날로그 형식의 종이 교과서를 그대로 스캔하여서 사용했던 수준을 넘어 이제는 디지털 교과서만을 위한 전문화된 디자인 및 콘텐츠가 기획 단계부터 실시되어 적용되고 있으며 국립 교과서 및 검정 교과서에서도 엄체 경쟁을 통해서 보다 수준 높은 디자인 및 콘텐츠를 엄선하고 있다. 그러나 이는 디지털 교과서 하나의 매체에 국한된 것이며 국외 교육 선진국의 다양한 디지털 교육매체의 활용에는 뒤쳐져 있는 게 현실이다. 이에 본 연구는 LG 전자 유럽 디자인센터를 기점으로 영국 및 스웨덴의 선진 교육을 통해 디지털 교육매체를 수년간 접하여 이에 따른 사용자 경험과 니즈가 쌓인 사용자들을 타겟으로 휴리스틱 분석, 설문 등의 사용자 조사를 실시한다. 이에 교육 주체의 디지털 교과서 디자인의 니즈를 대입하여 세분화한 후 이를 현재 영국 및 스웨덴 선진국에서 사용하고 있는 디지털 교육매체 디자인에 간단하게 접목시켜본다. 디지털 교과서만을 접한 국내 사용자의 니즈와 사용자 경험에 비교한 결과 설문타겟 사용자들은 상당히 수준 높고 현실적이며 교육의 개별화에 치중하는 사용자 니즈(customer needs) 즉 사용자들이 원하는 것을 보여주고 있었으며 이는 디지털 매체가 적응해 나가는 초기 적용단계의 요구사항에서는 볼 수 없던 것이다. 본 논문의 결과는 선진국의 설문 조사를 통한 사용자들의 요구 즉 니즈를 파악하고 이를 적용한 디자인 교육매체의 동향을 파악하는데 기초 자료로 활용하고자 한다. 단순히 예쁘고 화려하며 디지털화 하는데서 만족하는 게 아니라 디지털 교육매체 디자인의 사용자 요구의 방향성을 미리 파악하고 이를 기획 단계부터 적용하여 교육 선진국과의 사용자 편의성의 차이를 줄이는데 도움이 되고자 한다.
The placeness has been lost in space design since Modernism, especially Internationalism. Digital space design of today is one of the means to complement that. The purpose of this study is to grasp a trend in the expression of placeness, being appeared in digital space design process through case analysis. As the result of this study, the placeness in digital design process expressed by parametric elements had each effective internal algorithms. Especially, space design using digital process were expressed placeness by physical context such as topography, conditions of location, landscape, axis of road, traffic elements and climate. And social context were expressed by user experience through his cognition.
The goals and meanings of this papers are set up to analyse the trend of Design immerged in 21st century with studying Fusion culture which is related with Digital concept that is the most spot-lighted in 21st century and summarizing the effects of this tendency given to Design. We are experiencing Digital Revolution which leads us from Analog Society to Digital society. Also, this means that New Millenium starts with characteristics of [End of Century]. I focus on the concept of Fusion-design, in the view of Art-Nouveau and Post-Modernism which came over the end of 19th century and the beginning of 20th century. Furthermore, I define the Fusion-design of Digital era and find the way that design of 21st century develops.
The evolutions of human mental capability and technology opened a new era called "Digital Space." Moreover, Digital Space as technology is already accelerating the process of "self-expansion." The expansion, on the foundation of its conceptual and morphological variety, acquired the potential to furnish various types of spatiotemporal experience. This phenomenon, as a necessary consequence of focusing on the resulting value of the human-space relation which came next to its ontological value, requests the value of the space design as an attempt of various phenomenal experience in the relation of technology, human, and space to be educationally established. From a typological point of view, no true creation exists in any form of design. It is practically impossible to design in the void without any restrictions, and all design is based on preceding examples. This is because production of artificial is based on the universal principles or structure residing in history, namely, typology. Considering Digital Space from technological and cultural standpoints, it can obviously be called a new type of space, and beyond that, it becomes a new type of a methodological tool of design. Thus, the purpose of this study is to systematize the paradigm of the space design in the digital era by studying the concept of space in Digital Space from the standpoints of history and context, that is typology, and in accordance with it, classify the phases of the space design that is led digitally.at is led digitally.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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