Effects of Children's Peer Initiative on Peer Acceptance: Focusing on Moderating Effects of Teacher-Child Relationships (유아의 또래주도성이 또래수용도에 미치는 영향: 교사-유아 관계의 조절효과를 중심으로)
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- Korean Journal of Childcare and Education
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- v.15 no.5
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- pp.69-86
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- 2019