• Journal of Digital Convergence
• /
• v.19 no.12
• /
• pp.225-230
• /
• 2021

The purpose of this study is to understand the mediating effect of grit in the relationship between academic achievement satisfaction and Academic Engagement of middle school students. To this end, a survey was conducted on 575 middle school students in Changwon, Gyeongsangnam-do, on academic achievement satisfaction, Academic Engagement, and grit. This research was carried out by hierarchical regression analysis was conducted to understand the correlation analysis and mediating effect between major variables, and The significance of the mediating effect was verified by the Sobel test. As a result of the study, First, correlation analysis revealed a positive correlation between academic achievement satisfaction, grit, and Academic Engagement. Second, regression analysis showed that both consistency of interest and perseverance of effort were partially mediated between academic achievement satisfaction and Academic Engagement. This means that academic achievement satisfaction not only directly affects middle school students' Academic Engagement, but also has an indirect effect through grit. Finally, In order to increase the academic enthusiasm of middle school students, learning counseling plans such as education and counseling plans to improve academic interest and develop various learning motivation improvement programs were discussed.

• Proceedings of the KSPS conference
• /
• 1997.07a
• /
• pp.257-257
• /
• 1997

우리 나라에서 초등영어 교육이 실시되는 연령층이 언어습득 분야에 있어 그렇게 일찍 언어학습을 시작하는 것이 학습효율성의 측면 또는 언어숙달도 측면에서 과연 이로운지에 관해서는 학자들간에 아직도 논쟁의 여지가 많다. 피아제의 인지발달론에 의하면, 의식적 조작이 잘 이루어지지 않는 분야가 바로 발 음분야이기 때문에, 따라서 의식적 조작이 이루어지는 '형식적 조작기'이전인 10-11세 정도에서부터 음성언어 중심의 외국어 교육을 실시하는 것이 바람직하다고 본다. 따라서 듣기와 말하기의 기능에 주안점을 둔 초등영어 교육은 감각과 놀이, 게임, 노래나 챈트 둥으로 흥미를 지속시키면서, 영어의 특질인 강세박자리듬언어(stress-timed rhythm language)의 특성올 초창기부터 듣기 및 말하기 훈련으로 지속적으로 연습시킬 필요가 있다고 본다. 또한 James Asher가 창안한 교수법인 천신반용볍(Total Physical Response)도 초기에 말하기에 대한 부담감 없이 흥미 있는 활동을 통하여 학습동기를 높여줄 수 있는 장점을 지니고 었다. 뿐만 아니라, 청취단계에 있어서 초기에는 귀로들은 외국어를 무조건 기억하지 않고 즉각적인 인지로 끌어내어, 점차 이와 같은 인지훈련을 반복함으로써 결국에는 기억에까지 도달하려 하는 초기학습에 중한 역할을 차지하는 학습법이다. 음성학적인 측면에서 초동영어 교육의 시작단계인 3학년에서는 특히 분절음소 차원에서 영어의 자,모음이 우리말의 자,모음과는 다르다는 차이점을 배우게 되고, 초분절 음소 중에서는 강세와 리듬의 차이를 자연스럽게 습득할 수 있도록 정확한 발음을 들려주어 정확한 발음을 해 낼 수 있도록 훈련하는 것이 중요하다고 하겠다. 하지만, 한편으로는 제6차 교육과정의 영어교육 목표가 언어의 '정확성'보다는 '유창성' 에 그 목표를 두고 있는 점을 감안한다면, 시작단계부터 반드시 정확한 발음을 지녀야 하는 가의 문제도 생각해 볼 필요가 있다. 경우에 따라서는, 정확한 발음은 그 언어에 대한 숙련도가 점차 높아짐에 따라 이와 병행하여 이루어지는 경우도 흔히 경험하는 일이기 때문이다. 결국 초등영어 교육과정에도 명시되어 있듯이 '...영어에 대한 친숙함과 자신감을 심어주고, 영어에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 유지시키는 것이 중요하기' 때문에 무엇보다 중요한 측면은 흥미와 관심을 유지시키는 지적인 학습활동보다는 정의적인 학습활동의 전개가 필요하다고 하겠다.

• Journal of Digital Convergence
• /
• v.19 no.10
• /
• pp.247-252
• /
• 2021

The purpose of this study is to understand the mediating effect of grit in the relationship between academic achievement satisfaction and academic helplessness of middle school students. To this end, a survey was conducted on 575 middle school students in Changwon, Gyeongsangnam-do, on academic achievement satisfaction, academic helplessness, and grit. This research was carried out by hierarchical regression analysis was conducted to understand the correlation analysis and mediating effect between major variables, and verified by Sobel test. As a result of the study, First, correlation analysis revealed a positive correlation between academic achievement satisfaction, grit, and academic helplessness. Second, regression analysis showed that both perseverance of effort and consistency of interest were partially mediated between academic achievement satisfaction and academic helplessness. This means that academic achievement satisfaction not only directly affects middle school students' academic helplessness, but also has an indirect effect through grit. Finally, a learning counseling plans (Self-analysis program and Environmental control program) was discussed to reduce the academic helplessness of middle school students.

• 한국지구과학회:학술대회논문집
• /
• 2010.04a
• /
• pp.65-65
• /
• 2010

지구상의 광물, 암석, 화석 그리고 지질구조, 지형 등의 개개의 지형 지질학적 요소의 특성과 다른 대상과의 상호관계를 지질다양성이라고 한다. 지질다양성은 지형 지질에 내재되어 있는 본질적, 문화적, 심미적, 경제적, 기능적, 연구 및 교육적 가치를 이해하고 보전함으로써 유지 할 수 있다. 이 연구는 지질다양성에 대한 흥미와 이해를 높이기 위해 학술적 보전 가치가 있는 강원도 영월지역을 선정하여 그 특징을 분석하고 지질다양성을 효율적으로 활용하는 방안을 제언하고자 한다. 강원도 영월지역의 지질다양성에 대한 조사는 지형경관 자원과 지질특성의 희소성, 대표성, 학문적 가치 및 활용가치에 중점을 두고 전문가와 협의하여 보존가치가 있고 지리적으로 접근하기 편리한 노두 8곳을 선별하였다. 선별된 8곳의 노두는 고생대의 암석과 지층, 뚜렷한 퇴적구조, 화석, 규모가 크고 전형적인 하천지형이 나타나는 곳으로 지질유산(지형 지질)의 내재적 가치와 지구과학적 이해를 도울 수 있는 대상지이다. 대상지의 지질다양성에 대한 조사를 토대로 야외 지질학습장과 지질공원 및 지질명소, 과학적 특별흥미지역 등을 개발하여 제공함으로써 지형 지질에 대한 자기주도적 학습 능력 신장과 지구과학에 대한 흥미와 이해를 증진시키는 장을 마련해 줄 수 있을 것이다. 또한 과학적 가치와 더불어 사회적, 문화적 가치를 부여하여 보전함으로써 지질유산(지형 지질)에 대한 새로운 시각이 생길 것이다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.7 no.1
• /
• pp.1-10
• /
• 2003

Web provides a rich learning environment for learners mainly due to the hypertext technology and the high interactivity. It provides a learner-centered learning environment. In this environment, students are to develop their own paths in non-sequential and flexible ways according to their needs and their demands. However, in many cases students who use this environment are easily exposed to difficulties in their choices of learning paths, disorientation, and cognitive overload in the cyberspace. Consequently, they have trouble in maintaining their motivation and interest in their learning. This study presents the design and the use of 3D-based space navigation system in order to maintain student's interest in educational web contents.

• Nuclear industry
• /
• v.7 no.10 s.56
• /
• pp.84-87
• /
• 1987

저준위방사선은 인류에 있어서 정말로 나쁜 영향이 있는 것인지. ${\ulcorner}$가능한한 낮게${\lrcorner}$가 상식으로 되어 있는 원자력 세계에 감히 의문을 갖고 이 상식과는 다른 견해를 내세우는 연구자가 나오기 시작하고 있다. 그 연구나 사례는 그 역사나 데이터에서 오늘의 원자력계의 ${\ulcorner}$상식${\lrcorner}$을 타파하기 까지에는 이르지 않지만 하나의 사고 실험으로서는 흥미있는 내용으로 되어 있다.

• Korean Journal of Health Education and Promotion
• /
• v.5 no.2
• /
• pp.41-51
• /
• 1988

보건교육은 국민의 공중보건사업의 기초사업이며 지원사업이다. 보건교육은 인간의 질적인 삶의 중요한 요소인 건강을 증진하는데 자신을 돌볼 수 있는 기반을 제공하여 주는 것이므로 심신이 건강한 미래의 성인들을 길러내는 교육의 장인 학교의 건강관리 프로그램은 보건봉사의 실시, 건강한 생활환경의 유지, 그리고 보건 교육을 포함해야 한다.

• The Journal of the Korea Contents Association
• /
• v.16 no.3
• /
• pp.232-246
• /
• 2016

Subtitles in entertainment programs have extended the roles from providing additional explanation and complementary sound effect to maximizing amusement and impression as the type which triggers the audience's interest. This study examined the characteristics of the subtitles and the effects on the audiences, mainly focused on of JTBC. Based on the result of the content analysis, the interested subtitles are continuously presented in each episode (10~20%) compared to the proportion of the total captions. Producers have repeatedly used the nickname of the cast members to construct and reinforce the character of them. The text analysis shows that the audience's perception about the cast is mainly influenced by the subtitles. The producers intentionally use the subtitles and subjectively intervene in the entertainment programs. The subtitles have a major effect on the audience's perception and image formation. Producers should be more prudent about their use of subtitles and viewers, on the other hand, must interpret the meaning of subtitles, as active information consumers.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
• /
• v.23 no.4
• /
• pp.407-415
• /
• 2019

Hearing - impaired children who have difficulty hearing and hearing go through pronunciation training. The purpose of this study is to provide the pronunciation training system based on digital contents that can be used for repeated hearing training while maintaining interest in hearing - impaired children. For this purpose, we conducted an interview survey for users and experts. Based on the results, we developed a digital content based pronunciation training system. Finally, to verify the effect of the digital service implemented, the user test was conducted for the hearing - impaired children. As a result of the interview, repeated training and interest factors were found to be essential factors affecting pronunciation training. In implementing digital services, we have used fairy tales and a variety of interactive elements to derive children's interests and designed a user flow that can train multiple words and sentences for effective repetition training. As a result of the test, this digital content was evaluated positively.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.25 no.3
• /
• pp.571-578
• /
• 2021

This study compares Online SW-based maker education in terms of self-efficacy, learning motivation, and interest after applying differently according to blended learning strategies. First, a SW maker program for blended learning was developed and applied as a live seminar-type class including real-time interactive and a support-providing class consisting of online content and Q&A. As a result of comparing the differences between students according to the two strategies divided into pre- and post- survey, in the self-efficacy part, there was a significant difference in the positive efficacy and the overall part, and in the learning motivation part, the live seminar form was significantly higher in the confidence part. In the interest part, the support-providing form showed a significantly higher average in the instrumental interest and nervous part. In order to maintain the effect of maker activities like existing face-to-face situations in Online learning, it is necessary to increase sharing time between students, an integrated learning environment, and sufficient provision of exploration time and learning materials.