• Communications of Mathematical Education
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• v.9
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• pp.273-282
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• 1999

본 연구는 Dr. Math사이트에 형성된 문화와 수학적인 언어의 사용이 어떻게 이루어지고 있는지 살펴보고 그 방안을 찾고자 함이다. 이는 수학교실에서 의사소통이 잘 이루어지기 위해서는 교사와 학생이 자신이 갖고 있는 수학적인 생각을 자유롭게 설명하고, 질문하고, 토의하는 교실문화가 형성되어야 하고, 수학적인 언어를 자연스럽게 사용할 수 있어야 하기 때문이다. 그런데, 문화라는 것은 오랜 기간에 걸쳐 형성되는 것이고 수학적인 언어의 사용이 익숙해지기 위해서는 반복과 시행착오가 있기 때문에 이를 위해 인터넷을 활용할 것을 제안하고 있는 것이다.

• Communications of Mathematical Education
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• v.23 no.4
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• pp.953-959
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• 2009

Provide the present state and problems in mathematical ability of freshmen of Applied Mathematics Department in the year of 2009 on the bases of their mathematical abilities comparing on the early test and the final one of the first semester after taking Precalculus 1.

• The Mathematical Education
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• v.13 no.1
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• pp.5-16
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• 1974

• The Mathematical Education
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• v.34 no.1
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• pp.83-96
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• 1995

• The Mathematical Education
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• v.22 no.3
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• pp.1-13
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• 1984

• Communications of Mathematical Education
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• v.12
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• pp.539-543
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• 2001

• The Mathematical Education
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• v.30 no.2
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• pp.97-106
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• 1991

• Communications of Mathematical Education
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• v.5
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• pp.388-405
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• 1997

• The Mathematical Education
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• v.32 no.1
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• pp.43-54
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• 1993

• The Mathematical Education
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• v.26 no.2
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• pp.15-41
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• 1988