• 교육시설
• /
• 제16권1호
• /
• pp.69-77
• /
• 2009

This study, as one of the specific suggestions to satisfy the social needs of life long education and to overcome the limitations of the supply of regional facilities, presents plans for the possibility of the mixed-use of educational facilities and regional facilities as the ultimate objective. By focusing on the space composition of the mixed-use facility to execute the roles of the educational establishment actively and efficiently, the purpose is to present the mixed-use methodology in architectural plan on which functions to combine and by how much, when the mixed-use plan of educational facilities. The investigation objects was the 27 elementary schools in Seoul which have undergone mixed-use of educational facilities work as at August, 2007. And each educational facility was classified mixed-use functions and analyzed for the composition form of functions and the characteristics by functions. And for mixed-use facility, form types were derived from the relationship with the school buildings through the analysis on characteristics, strengths and weaknesses of each types were presented by factor-by-factor plan directions of mixed-use facility.

• 교육시설 논문지
• /
• 제21권4호
• /
• pp.3-10
• /
• 2014

The opportunity, provided for a direction planning mixed-use facilities for secondary schoo, is the purpose of this paper. Mixed-use facilities are an important issue in school building as it seeks to revive the facilities for local residents in school zone. The latest works of mixed-use facilities in secondary school, however, which are evaluated as well reflected the patterns of education and local community, are still deficient in that communicational elements in secondary school are inadequate. The cases of this paper, which are grown up as an educational building with mixed-use facilities opened to the local residents, are suitable to offer the design method for the future secondary school with mixed-use facilities. This paper reviews an assessment of its success in mixed-use facilities for secondary school as a public building for both of local residents and students and concludes with the establishment of design method for the future school; extraction of the factors contributing to development of mixed-use facilities in school area and proposal of design method; implementation of renewal of mixed-use facilities including educational program and spaces for the creation of identity.

• 한국치위생학회지
• /
• 제21권1호
• /
• pp.89-98
• /
• 2021

Objectives: The purpose of this study was to investigate the perception and satisfaction of caregivers and parents after being covered by health insurance for light-curing composite resin fillings, and to contribute to the settlement of the expansion and coverage of health insurance. Methods: A survey was conducted on caregivers who visited two dental institutions in the Gyeonggi-do area, and parents who joined internet cafes (online communities) in the Gyeonggi-do area from June 2 to September 2, 2020. 225 responses were collected eventually, and 212 valid responses were used as analysis data. Results: 67.0% of the study subjects were aware of the permanent teeth resin fillings being covered by health insurance and the satisfaction was relatively high (91.5%). There was a statistically significant difference in the perception of permanent tooth resin filling benefits according to the child's oral condition (p=0.025) and the parents' own interest in oral health (p=0.039). Conclusions: Based on the results of this study, it is necessary to increase the accessibility to the initial treatment for dental care of children through active promotion of detailed items of permanent teeth resin fillings.

• 한국학교수학회논문집
• /
• 제17권4호
• /
• pp.657-677
• /
• 2014

본 연구의 목적은 실험수업에 참여한 세 명의 중학교 1학년 학생들의 모델 정교화 과정을 질적 사례연구를 통하여 살펴보고 모델 정교화에 영향을 미치는 요인을 분석하여 이에 관한 정보를 제공하고자 함이다. 분석 결과 학생들의 수학적 모델링의 정교화 과정은 각 단계가 단선적으로 일어나는 것이 아니라 모델 내에서 해를 구할 수 없거나 구한 해가 의미가 없는 경우 실제 문제 구성 단계로 돌아가 실제 문제를 수정하거나 수학적 모델 구성 단계로 돌아가 모델을 수정 또는 정교화하는 것을 알 수 있었으며, 모델 정교화 과정에 영향을 미치는 요인으로는 모델링 문제, 메타인지적 사고, 교사 동료와의 의사소통 및 교사의 역할 등이 복합적으로 작용함이 나타났다.

• 교육시설 논문지
• /
• 제18권6호
• /
• pp.65-73
• /
• 2011

The Educational facilities is accomplishing the role as the community facilities through various programs that the culture leisure long-life education facilities etc. But The local residents do not use that facilities which is opened in the community actually well. Because it does not consider the various things that convenient for resident users who is not student. With sameness, School library which is opened to local community can not expect as a Public library with modem library services. The purpose of this study is propose the direction of architectural plan that must be considered for the sufficient role the School library which is opened to local community as the Public library.

• 대한건축학회논문집:계획계
• /
• 제36권5호
• /
• pp.71-82
• /
• 2020

As the number of students continues to decline, alternatives to regional linkage and utilization of school facilities in the region are being sought. Therefore, the purpose of this study is to propose programs and remodeling directions for school facilities for neighborhood regeneration in urban regeneration revitalization areas. To this end, first, this study analyzed changes in educational courses and policies in Korea. Second, domestic and foreign cases of combined operation of school facilities were analyzed. Third, implications for the improvement of local-linked school facilities were derived through policies and case analysis. Finally, the direction of the plan considering this was proposed.

• 대한수학교육학회지:학교수학
• /
• 제14권1호
• /
• pp.165-190
• /
• 2012

최근 들어, 한국학교교육의 개선을 위한 방안의 탐색이 이루어지면서 융복합교육이 새로운 교육 모델로 제기되고 있다. 융복합교육이 대안적인 교육 모델로 제기되는 바탕에는 국가경쟁력의 유지 발전에 지식 융합 역량이 기여하는 바에 대한 기대감, 융합 학문 및 산업의 발전에 따라 변화하는 대학교육에 대응하여 초중등교육이 변화해야할 필요성, 지식기반사회에서 요구되는 기본 역량으로서 창의적 지식 창출 능력을 함양해야 할 필요성 등 다양한 입장이 존재한다. 이에 대하여 본 연구에서는 융합현상의 인식론적 규범에 대한 고려에 기초하여 실존적 존재로서 학생의 전인적 성장을 촉진할 수 있는 학습 환경을 제공함으로써 교육의 인본화를 실현하는 것이 융복합교육이 지향해야할 핵심적 과제임을 주장하였다. 이러한 관점에서 국내외 융복합교육 프로그램 사례를 검토함으로써 융복합교육이 학교수학교육을 개선하는데 기여할 수 있는 방법론을 탐색하고 그 실천에서 고려해야할 사항을 논하였다.

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
• /
• 한국정보처리학회 2010년도 추계학술발표대회
• /
• pp.1469-1470
• /
• 2010

현대 사회의 무선 서비스 매체로 스마트 폰이 부상되고 있는 가운데 다양한 서비스들이 융복합된 모바일 서비스들이 소개되고 있다. 특히 모바일 SNS (Social Network Service)는 위치 기반으로 실세계 내의 인적 네트워크를 극대화 가능한 서비스로 주목받고 있다. 본 논문에서는 트위터의 Twitter4j OpenAPI를 이용하여 안드로이드 기반의 모바일 SNS와 증강현실 응용 연동 시 효율적 인터페이스를 위하여 CameraPreview기반의 SNS 인터페이스를 구현하였다. 일반적인 브라우저 기반의 SNS와는 달리 구현된 시스템의 인터페이스는 사용자에게 SNS 이용 중 현실 세계에 대한 뷰를 제공함으로 차후 현실세계의 데이터 파싱과 입력 및 실시간적 증강 현실 응용 연동의 가능성을 보여준다.

• 한국실내디자인학회논문집
• /
• 제20권1호
• /
• pp.190-198
• /
• 2011

The purpose of this research is to suggest the direction of the school planning for the future that could respond actively to fast-changing circumstances of the times. The specific purpose is as follows. First, this research creates the education spatial model for the future that could prepare the education for globalization, informationization, liberalization and suggests the direction of the school planning that would correspond to the revised curriculum in 2009. Based on the research findings, establish the fundamental architectural planning guidelines and provide a blueprint of the advanced school for the future. Second, this research suggests diverse layout method of the school building blocks for the future. Key factors, which are method of teaching, planning for eco-school, planning for ubiquitous computing environment, planning of mixed-use school facilities that would give direction of the school planning for the future are determined through theoretical consideration about the social structure, direction of education for the future and case study. Based on these keys factors, this research suggests directions of the school planning for the future.

• 대한공업교육학회지
• /
• 제31권1호
• /
• pp.146-169
• /
• 2006

'VEC 2010'은 2010년까지 충청북도 직업교육(Vocational Education for Chungbuk)에 대한 중 장기 발전 방안의 비전을 의미한다. 이를 위해 학교실정에 맞도록 '3-Type 교육과정'의 유형을 선택 도입하고, 각 권역별로 지역 산업 클러스터와 연계하여 전문화된 특성화고등학교로 전환하여 운영한다. 또한 직업기초능력 교육에 중점을 둔 다양한 교육과정을 운영하여 수요자의 요구를 충족시킬 수 있는 통합형고등학교를 운영한다. 충청북도 직업교육의 활성화 방안은 대학 진학을 위한 계속교육과 취업을 위한 종국교육으로, 이원화된 교육을 실시하여 21세기 지식기반사회가 요구하는 인재를 양성하고자 하는 취지를 가지고 있다. 'VEC 2010'의 구체적인 내용은 다음과 같다. 첫째, 실업계고등학교의 중 장기 운영 체제 유형을 일반 실업계고등학교와 특성화고등학교(단일형, 복합형)로 제시하였다. 둘째, 충청북도 실업계고등학교의 교육과정 유형을 '3-Type(취업중심형, 진학중심형, 창업중심형) 교육과정'으로 구분하여 편성 운영한다. 셋째, 충청북도 실업계고등학교를 4대 권역으로 나누어 중 장기적 체제 개편 방향을 제시하였다. 넷째, 충청북도 직업교육의 내실화 방안은 대학수학능력시험 직업탐구영역의 학력제고, 직업기초능력 신장, 공동실습소의 운영 내실화, 전문교과 인정도서 개발의 행 재정지원, 교육과정 및 진로교육의 강화 등을 제시하였다.