• 디지털융복합연구
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• 제16권2호
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• pp.203-213
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• 2018

본 연구는 간호대학생들을 대상으로 임상 시나리오를 적용한 고충실도 시뮬레이션을 진행하여 교육효과를 확인하고자 시도되었다. 비동등성 대조군 전후설계의 유사 실험 연구로 실험군 43명, 대조군 39명의 연구대상자에게 2013년 9월 26일부터 11월 9일까지 8주 동안 총 5회에 걸쳐 진행되었다. 실험군과 대조군에게 표준화 환자를 활용하여 임상수행능력을 측정하고, 임상판단력은 Lasater의 rubric으로 관찰을 통해 측정하였으며 설문지를 통해 비판적 사고성향을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석결과는 시뮬레이션 교육프로그램을 적용한 실험군이 대조군보다 임상수행능력 점수(F=211.15, p<.001), 비판적 사고성향 점수(t=3.00, p<.004), 임상판단력 점수(t=7.61, p<.001) 모두 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 결론적으로 간호대학생들을 위한 시뮬레이션 교육프로그램 개발과 적용은 반복된 토의 및 술기 연습과 디브리핑 과정을 통해 임상수행능력, 비판적 사고성향과 임상판단력을 증진시키는데 유의미한 효과가 있었다.

• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제6권4호
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• pp.135-146
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• 2003

본 연구는 중학교 도덕과에서 ICT를 활용한 수업과 도덕적 판단력 및 학업성취도와의 관계를 알아보고, 학습자의 성별에 따라 학습효과가 다른가를 분석하고자 실시되었다. 연구대상은 중학교 1학년 남 녀 4학급 134명이며, 대상 학급 중에서 남 녀 각 1학급씩을 ICT 활용 수업집단과 전통적 수업집단으로 선정하였다. 수업집단별로 실험처치를 위해 16개의 도덕적 가치갈등 자료를 개발하여 10주 동안 처치하였다. 그 결과 ICT를 활용한 수업집단이 전통적 수업집단 보다 도덕적 판단력 점수의 향상도가 높았으나 학업성취도에 있어서는 유의한 차이가 나타나지 않았다. ICT를 활용한 수업집단에서 도덕적 판단력과 학업성취도는 성별에 따라 유의한 차이가 없었다.

• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제19권1호
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• pp.1-10
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• 2016

본 연구는 국가연구개발과제를 수행하는 연구책임자를 대상으로 웹기반 연구윤리 교육의 유효성을 실험연구를 통해 실증적으로 분석하고자 하는 목적을 지니고 있다. 연구책임자를 연구분야별로 분류하여 연구윤리교육 콘텐츠를 개발하고 웹상에서 교육을 실시한 후에 교육만족도, 교육이해도, 도덕판단력 등의 교육 유효성을 측정하였다. 연구 분석결과 교육 사후의 교육만족도와 연구윤리에 대한 교육이해도는 높아지는 것으로 나타났다. 반면 연구윤리교육 후 도덕판단력에는 큰 변화가 없음을 확인하였다. 이는 단기적인 연구윤리교육이 교육판단력을 높여주지는 못한다는 선행연구들의 결과와 부합하는 것이다. 끝으로 연구윤리교육의 유효성을 높이기 위해서는 연구자에 대한 장기적인 웹기반 연구윤리교육이 필요하며, 쌍방향 의사소통이 가능한 학습방식의 보완이 필요하다는 점을 시사해주고 있다.

• 윤리연구
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• 제94호
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• pp.249-275
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• 2014

본 연구는 도덕판단력 측정도구인 MJT를 한국상황에 맞게 표준화하는 것을 목표로 한다. MJT는 '근로자의 고민'과 '의사의 고민' 두 가지의 딜레마 이야기로 구성되어 있다. 표준화의 절차는 우선 번역을 하고, 수차례의 예비조사를 거쳐 질문지를 안착하고, 실제 조사를 통해 창안자가 제시한 기준에 부합되는지를 검증하고 질문지의 신뢰도를 검증하는 방식으로 진행되었다. 이 연구 결과 문항의 신뢰도는 .669로 양호한 편이었고, 도덕발달단계별 선호 위계 검증, 단계별 준단방향구조 검증, 인지-정서적 평행 검증 등의 측면에서 타당도도 유효한 것으로 입증되었다.

• KSLA Bulletin
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• 통권7호
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• pp.6-17
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• 2015

• 아동학회지
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• 제27권2호
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• pp.85-100
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• 2006

In this study of the relationship between moral judgment, moral emotions and moral behavior, 137 five-year-olds were interviewed to measure moral judgment and moral emotions. Their teachers measured children's moral behavior. Results showed that children judged moral and conventional rules by using the 4 criterion judgments of seriousness, rule contingency, generalizability and punishment. Children with highly felt moral emotions had higher scores in moral behavior. Moral judgment, moral emotions and moral behavior were highly interrelated. Children's moral behavior was related to rule contingency and generalizability. Their moral behavior was highly related to positive moral emotions. Positive moral emotions were related to the rule contingency and generalizability. Negative moral emotions were highly related to seriousness and punishment.

• 건강소식
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• 제35권10호
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• pp.18-20
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• 2011

치매(dementia)는 라틴에게서 유래된 말로서 '정신이 없어진 것' 이라는 의미를 갖고 있다. 태어날 때부터 지적 능력이 모자라는 경우를 정신지체(mental retardation)라고 부르는 반면, 치매는 후천적인 뇌질환이다. 즉, 정상적으로 생활해 오던 사함이 후천적인 뇌 손상으로 인하여 기억력, 언어능력, 방향감각, 판단력 등의 인지기능을 잃어가는 것이다. 또한 이런 인지 기능 장애가 심각하여 일상생활에 상당한 지장이 나타날 때 치매라고 한다.

• 과학과기술
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• 제29권9호통권328호
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• pp.53-70
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• 1996

컴퓨터게임을 어린이들을 유혹하는 못된 놀이 쯤으로 생각하는 사람들이 있다. 그러나 컴퓨터게임은 사고ㆍ지각ㆍ인지ㆍ판단력을 높이고 건전한 여가선용으로 현대인의 스트레스를 해소시켜 준다. 컴퓨터게임은 앞으로 종합예술로 승화해서 21세기 핵심산업이 될 전망이다. 첨단게임의 모든 것을 알아본다.

• 건강소식
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• 제32권5호
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• pp.20-21
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• 2008

따스한 봄볕은 여성들의 마음을 설레게 한다. 이 무렵은 덥지도, 춥지도 않은 날씨로 인해 외출이 잦아지는 때이기도 하다. 당신은 이제껏 거의 완벽한 화장법을 구사하면서도 피부 나이를 속일 수 없어 괴로워해 왔다. 왜일까? 바로 피부에 가차 없이 가해지는 자외선 때문일 것이다. 만개한 꽃은 여인의 판단력을 흐리기에 충분하다. 그만큼 햇볕에 피부가 노출되는 상황은 경우에 따라 위험할 수도 있다. 과연 자외선으로부터의 안전지대는 어디인가? 당신의 피부 노화방지 프로젝트, 지금부터 시작이다.

• 대한간호학회지
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• 제33권6호
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• pp.820-828
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• 2003

Purpose: In this longitudinal study, we examined the moral judgment level and its related factors, such as individual characteristics. The result of this study will provide baseline data to establish policy of ethics education for college students and healthcare professionals. Method: We enrolled 37 nursing students and 20 medical students as the subjects in a university in Suwon, Korea. We conducted a questionnaire on the subjects using Korean version of Defining Issues Test(DIT) to analyze the subjects' moral judgment level. Collected data was coded using ASCII document and scored using Fortran program for computer. Then the data was statistically analyzed by SPSS Version 10.0. Result: Nursing students' moral development score at each stage were consistently higher at stage 5A across 4-years rather than other stages. On the other hand, medical students' moral development score were consistently higher at stage 4 than other stages. There was no significant difference in the change P(%) score at each academic year in both groups. In the perspective of the subjects' general characteristics, P(%) score showed no significant in both groups. Conclusion: Based on the results of this study, further studies will examine the correlation between curriculum and moral judgment development in detail. Moreover, we suggest that the current ethics education should be developed and evaluated in more realistic manner.