• Communications of Mathematical Education
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• v.15
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• pp.71-76
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• 2003

학생들의 분수 나눗셈에 대한 이해는 개념적 이해를 바탕으로 수행되어야 함에도 불구하고 분수 나눗셈은 많은 학생들이 기계적인 절차적 지식으로 획득할 가능성이 높은 내용이다. 이것은 학생들이 학교에서 분수 나눗셈을 학습할 때에 일상생활에서의 경험과 선행 학습과의 연결이 잘 이루어지지 못하고 있는 것에 큰 원인이 있다고 본다. 본 연구에서는 학생들의 분수 나눗셈의 개념적 이해를 돕기 위하여 경험적 지식과의 연결 관계를 활용한 교수 방안을 실험 교수를 통해 조사하였다. 결과로서 번분수를 활용한 수업은 분수 나눗셈의 표준 알고리즘이 수행되는 이유를 알 수 있게 하는데 도움이 되나 여러 가지 절차적 지식이 뒷받침되어야 하며 분수 막대를 직접 잘라 보는 활동을 통한 수업은 분수 나눗셈에서의 나머지를 이해하는데 효과가 있다는 것을 알았다. 결론적으로, 학생들의 경험과 학교에서 이미 학습한 분수 나눗셈들의 관련 지식들을 적절히 연결하도록 한다면 수학적 연결을 통해 분수 나눗셈의 개념적 이해를 이끌 수 있다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2009.11a
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• pp.905-906
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• 2009

오늘날 사회의 많은 조직들은 치열한 경쟁에서 살아남기 위해 고비용을 투자하여 고유한 경험, 연구 노하우, 신기술과 같은 새로운 지식을 축적하고 이를 잘 관리하기 위하여 지식관리시스템을 구축한다. 하지만, 시스템이 잘 구축됐음에도 불구하고 사용자의 낮은 활용으로 인하여 실패하는 사례가 발생한다. 본 논문에서는 이러한 점을 극복하기 위하여 기간 시스템과의 연계를 통한 지식 획득 방안을 제시하고 본 연구원에서 생산되는 자료의 특성인 공간정보를 관리할 수 있는 지식관리시스템을 소개하고자 한다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2007.05a
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• pp.447-449
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• 2007

기존의 휴머노이드 로봇 연구에 있어서 지식 베이스 구축으로 인해 로봇이 더 지능화 되어가고 있다. 하지만 지식 획득에 있어서는 대부분의 연구가 성공한 경우에만 초점이 맞추어져 있으므로 로봇이 과거에 실패한 상황에 다시 처했을 때 같은 실패를 되풀이하는 일을 막을 수 없다. 이 논문에서는 이러한 문제점을 해결하기 위해 사례기반 추론(case-based reasoning) 방법을 로봇 계획(planning) 메커니즘에 적용하여, 실패한 지식의 활용 방안을 모색한다. 이를 위하여 실패 지식의 데이터베이스 도입 방안을 살펴보고, 이를 로봇 계획에 적용하는 방법을 제시한다.

• Proceedings of the Korean Institute of Intelligent Systems Conference
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• 1998.03a
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• pp.16-19
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• 1998

본 논문에서는 생물학적인 DNA와 인위적인 DNA의 개발 메커니즘에 근거를 둔 새로운 DNA coding mithod를 소개한다. 이 방법은 DNA 유전자의 Redundancy 성질과 Over-lapping 성질을 분석하여 구성한 알고리즘으로, DNA 자체의 특성 때문에 염색체의 길이를 자유자재로 변화시킬 수 있는 장점을 가지고 있다. 즉 삽입과 삭제의 과정을 쉽게 처리할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 이 DNA coding method를 사용하여 시스템 제어에 필요한 지식을 표현하는 적당한 퍼지규칙을, 전건부와 후건부의 구조 및 매개변수 동조를 통하여, 획득하고, 이 규칙을 새로운 유전자 알고리즘을 이용하여 최적화 시킬 수 있는 새로운 퍼지규칙 획득 알고리즘을 개발한다. 이 방법의 유용성을 입증하기 위하여 물탱크 시스템에 적용한 결과 효과적으로 퍼지규칙을 획득한다.

• The KIPS Transactions:PartB
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• v.13B no.1 s.104
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• pp.71-76
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• 2006

To obtain a correctly translated sentence in a machine translation system, we must select target words that not only reflect an appropriate meaning in a source sentence but also make a fluent sentence in a target language. This paper points out that a source language word has various senses and each sense can be mapped into multiple target words, and proposes a new translation disambiguation method based on this 'word-to-sense and sense-to-word' relationship. In my method target words are chosen through disambiguation of a source word sense and selection of a target word. Most of translation disambiguation methods are based on a 'word-to-word' relationship that means they translate a source word directly into a target wort so they require complicate knowledge sources that directly link a source words to target words, which are hard to obtain like bilingual aligned corpora. By combining two sub-problems for each language, knowledge for translation disambiguation can be automatically extracted from knowledge sources for each language that are easy to obtain. In addition, disambiguation results satisfy both fidelity and intelligibility because selected target words have correct meaning and generate naturally composed target sentences.

• Knowledge Management Research
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• v.24 no.2
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• pp.1-25
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• 2023

While organizational learning (OL) is vital for ventures to build knowledge bases necessary for successful innovation, less attention has been paid to how learning organizations leverage it for performance improvement. We investigate entrepreneurial orientation's (EO) role in performance-by-learning mechanisms underpinning ventures' innovative initiatives, adopting dyadic performance indicators: technological competitiveness and business performance. Analyzing 218 Korean ventures, our study shows that firms valuing OL, characterized by acquisitive and experimental learning, exhibit high EO, facilitating productive use of knowledge-based resources and enhancing performance. Importantly, EO fully mediates the performance implications of OL. Our findings suggest that a comprehensive learning approach for knowledge acquisition and experimentation provides ventures, often facing smallness and newness liabilities, with a fertile entrepreneurial ground for increased innovation returns.

• The Southeast Asian review
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• v.29 no.3
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• pp.39-80
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• 2019

This article examines the reason why Indonesian Javanese are using their traditional medicine jamu. Tracing the cultural logic of Javanese, this study observes the space and the process in which the demand on jamu is culturally constructed. In order to address this, the article focuses on Javanese family and their royal court, the spaces where jamu originated from and has been used. Then, the discussion proceeds to identify jamu as a medium to construct rukun(harmony) and tentram(peace), as well as to express and ensure Javanese cosmology. Along with the research, the article argues that: 1) jamu is an embodiment of Javanese local knowledge system into which Javanese consciousness, notions, knowledge, and techniques integrate; 2) the health achieved by using jamu is what Javanese call tentram, which encompasses physical, mental, spiritual and social dimensions of health; 3) the health of tentram has the value of a resource that becomes the foundation to build a good, prosperous society.

• Journal of Korean Philosophical Society
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• no.126
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• pp.141-165
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• 2019

The ability hypothesis about black-and-white Mary once enjoyed the status of the "received view." But its popularity has declined since then. There seem to be two reasons for this. One is Martine Nida-Rümeline criticism against the ability hypothesis, where he tries to show that what Mary learns upon release is more than a bunch of abilities. The other is Jason Stanley and Timothy Williamson's criticism. They argue that the abilities Mary acquires amount to "knowledge-how", which in turn is reduced to "knowledge-that." This essay aims to defend the ability hypothesis against these criticisms, and thereby restore the status of the ability hypothesis. As for the first criticism, it is argued that the kind of knowledge Mary acquires other than the abilities is "demonstrative knowledge," which not only poses no threat to physicalism, but also is orthogonal to phenomenal knowledge. As for the second criticism, it is argued that by ruling out "the ability to imagine experiences," the ability hypothesis can survive Stanley and Williamson's criticism.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.28 no.6
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• pp.618-632
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• 2008

Despite the rapidly growing body of research on science teachers' pedagogical content knowledge (PCK), most of the research has mainly focused on the definition of PCK and its components. The main purpose of this research was to explore the operational definition of PCK and to suggest another form by re-conceptualizing PCK, with the newly defined and conceptualized PCK capable of being used as standards and/or criteria in selecting the curricular content of and deciding the subject area of science teacher education. In this research, the science teachers' PCK was defined as the "practical knowledge and skills that are acquired through the curriculum of science education and in the course of teaching experiences, and which are used in their teaching of secondary school science." The science teachers' PCK was further defined as consisting of two integrated and/or combined dimensions: subject matter and pedagogy, each of which comprises several components. In this paper, the PCK is called science education literacy. The paper also presents the ways to apply the operational definition of PCK and re-conceptualized PCK and a few suggestions for the research on science teachers' PCK.

• The Optical Journal
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• s.141
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• pp.26-26
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• 2012

(주)이오시스템이 지난 8월 23일 역삼동 르네상스 호텔에서 열린 '2012년 제2회 신기술인 증서 수여식'에서 'UV-C 대역 검출을 위한 필터용 필름 제조기술'로 신기술인증(NET)을 획득했다. 지식경제부 기술표준원과 한국산업기술진흥협회가 공동 주관하는 신기술인증은 국내 기업, 연구기관, 대학 등에서 개발한 신기술을 조기에 발굴하고 우수성을 인증함으로써 개발된 신기술의 상용화와 기술거래를 촉진하는 것을 목적으로 한다.