• 한국HCI학회:학술대회논문집
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• 2009.02a
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• pp.596-600
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• 2009

As the amount of available information increases rapidly, sometimes the efficient search method alone is not enough to obtain necessary information in timely manner. Therefore additional support is needed to share the burden of searching for and filtering information. In the area of ubiquitous computing, computer systems existing everywhere should be able to proactively provide information just in time. Resource matching is essential in order to develop a system searching and recommending information required for a user in a specific context. This paper describes the infrastructure and methodology of information providing including systematical organization representation, ontological resource demarcation, and resource matching in the environment of a research institute. A specific application was developed to illustrate the proposed approach.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.13 no.3
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• pp.273-280
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• 2009

The internet becomes a new communication tool in the knowledge and information society and the people are expanded at the place of information interchange and exchange of view. In recent robot education institutions provide their own official homepages to introduce the robot educational resources. But because they have restrictive searching the functions and providing general robot education resources and don't offer a place that teachers can express their thoughts and share common interests with other users, online community among teachers for robot education and users couldn't have built. In this paper, we propose an Online Robot Education Community(OREC) that teachers and users in different robot education institutions can interchange or share their technical information, learn robot techniques, participate in discussion of their experiences on work, share their common interests, and be provided updated latest news in real-time.

• Industry Promotion Research
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• v.1 no.1
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• pp.51-57
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• 2016

This study verified the effect of the level of learning organization on satisfaction of learning organization support project and the moderating effect of charismatic leadership. The level of learning organization positively affected satisfaction of learning organization support project. Especially, personal mastery affected creating&spreading knowledge and financial performance, system thingking affected building learning infra, shared vision affected learning culture&activity, teamwork and financial performance. Also, charismatic leadership partially moderated the effect of learning organization. This study provided implications to manage successful learning organization by analyzing causal relationship between learning theory and practical corporate performance.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.01a
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• pp.359-364
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• 2007

Wiki 웹토론 시스템의 목적은 지식을 공유하고 자기 주도적으로 학습을 가능하게 하는 토론을 활성화시키는 데 있다. 그러나 이러한 장점에도 불구하고 가정의 컴퓨터 보급률이라든지 인터넷 사용 등의 제반환경여건에 따라 원활한 수업이 이루어지지 않았다. 따라서 면대면 현장학습뿐만 아니라 온라인 환경과 기술요소에 따른 다양한 학습활동들이 필요하다. 블렌디드 러닝 (Blended Learning)이란 적합한 시간에 적합한 사람에게 적합한 기술을 개인에 적합한 학습스타일에 맞추기 위해 적합한 학습관련의 기술을 적용함으로써 학습목표 성취에 초점을 두는 학습형태이다. 블렌디드 러닝에 있어서 학습은 지속적인 과정이며 오프라인학습공간과 결합하여 학습의 장을 넓히는 것이다. 학습자의 관심을 끌어내어 교육의 효과성을 극대화하며 학습 프로그램의 개발이나 과정실행에서 적절한 방법으로 혼합함으로써 시간과 비용을 최적화할 수 있다. 본 연구에서 제시한 블렌디드 러닝 교수학습모형은 Wiki 웹토론 시스템을 보다 효율적으로 활용할수 있게 하였다. 본 모형의 특징은 첫째, 토론에 앞서 오프라인 학습으로 학습목표확인과 수업안내를 하여 학생들로 하여금 학습목표인지와 수업의 흐름을 보다 잘 파악할 수 있게 하였다. 둘째, 토론 후 교사의 강의가 오프라인 학습으로 이루어지도록 하여 학생들에게 배운 내용을 정리할 수 있는 기회를 제공하여 보다 충실한 수업이 될 수 있었다. 셋째, 토론 후 학습자-교사자 및 학습자 상호피드백이 이루어질 수 있도록 하였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2015.10a
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• pp.297-300
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• 2015

이 논문에서는 가축관리의 효율성을 높일 수 있는 IoT 기술 기반의 지능형 축산정보 통합관리 시스템 및 구축 방안을 제안한다. 제안한 시스템은 체온, 활동량, 군집도와 같은 개체특성 정보와 온도, 습도, CO2 농도 등의 축사환경 정보를 무선센서 네트워크를 통해 실시간으로 수집한다. 수집된 정보는 가축개체별 생애주기 사양관리 스케쥴과 연동되어 신속한 관리가 필요한 이상상황을 자동으로 인식한다. 또한, 축적된 양질의 축산지식 정보는 허가된 범위 내에서 접종사, 수정사, 수의사, 축산공무원 등 축산종사자에게 공유된다. 제안한 시스템은 대규모 축사에서 수정, 분만, 질병관리 등 사양관리 시기를 자동으로 감지하여 축주에게 알려줄 수 있기 때문에 최소한의 시간과 비용으로 가축관리 효율성과 생산성을 높일 수 있다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2020.05a
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• pp.631-632
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• 2020

본 논문에서는 고객추천지수(NPS : Net Promoter Score)를 이용하여 2019년도 이용 고객의 서비스 만족 및 품질에 대하여 모니터링하고 기관의 고객만족 개선 활동에 대한 고객의 의견을 분석하기 위함이다. 한국과학기술정보연구원의 한민족과학기술자네트워크(KOSEN : The Global Network of Korean Scientists & Engineers)는 전 세계 한인 과학기술자들을 하나로 연결하는 네트워크 서비스로 2019년 현재 70여개국 14만여 회원들로 이루어진 거대한 네트워크로 성장하였습니다. 1999년 이래 과학기술부, 교육과학기술부, 미래창조과학부, 과학기술정보통신부 지원 사업으로 한국과학기술정보연구원에서 운영해오고 있습니다. 네트워크를 통한 한인 과학기술자들의 지식 공유가 주목적이며, 연구자들을 위한 다양한 서비스를 무상으로 제공하고 있습니다. 이를 위해 서비스를 경험한 262여 명의 의사결정자를 대상으로 한민족과학기술자네트워크에 대한 고객충성도를 분석하였다. 이와 같은 연구결과는 인터넷 등 정보의 발달로 고객의 긍정적 또는 부정적인 구전이 급속도로 노출되는 환경에서 고객의 만족도를 관리함으로써 핵심고객을 확보하는데 사전 예측자료로 활용될 수 있다.

• Korean Journal of Health Education and Promotion
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• v.12 no.2
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• pp.139-145
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• 1995

본 연구의 목적은 알코올 문제의 현황을 파악하고 효과적인 음주교육 방안을 모색하기 위한 것이다. 사회문화적 행위로서의 음주행동의 특징을 파악하고 음주로 인한 위해가 우리에게 미치는 영향을 파악하기 위한 것이다. 음주행동은 한 사람이 속한 사회의 문화와 관습이 허용하는 범위에 따라 그 사회가 공유하는 음주에 대한 태도나 가치의 영향을 받아 학습을 통해 습득하게 된다. 음주는 사망률, 이환율, 유산율, 범죄율 등에 막대한 영향을 끼치고 있으며 이로 인한 사회적 비용과 생명손실은 엄청난 것이다. 매스미디어를 통한 음주교육은 다른법적 제재와 병행될 때 효과적이다. 음주연령이나 세금부과 등을 통해 음주행위를 통제하는 것이 가능하다. 음주교육의 주기능은 법령과 처벌에 대한 두려움(perceived fear)를 높이는 것이다. 음주행위에 관용적인 사회 분위기를 변화시키는 것이 법령이나 처벌보다 더 효과적이다. 과도한 음주행위에 대한 비판적인 사회적 분위기와 같은 비공식적인 사회적인 제재가 음주문제의 예방에 더욱 중요하다. 청소년의 음주행위는 부모와 동료집단과의 관계에 의해 크게 영향을 받기 때문에 부모와 동료집단의 참여하에 객관적인 태도를 통해 자율적인 결정을 할 수 있도록 유도해야 한다. 음주교육에 대해 지식과 경험을 갖춘 교사가 교육을 실시하여야 하며 소그룹 활동을 통해 음주문제에 대한 이해와 바람직한 태도를 습득하게 하고 동료집단의 압력을 거부할 수 있는 능력을 키우는 것이 필요하다. 교사는 편견이 없는 객관적인 태도를 갖추어야 하고 최종적 결정은 지식에 근거하여 청소년이 하도록 하여야 한다. 음주는 가정불화, 좌절감, 실업, 이혼 둥의 부정적 감정과 연관되어 있으며 깊은 인간관계를 통한 상담이 효과적이다. 단주친목과 같은 자발적인 민간단체는 알코올 문제를 가진 사람들이 서로 모여 친목하는 가운데 도움과 치료를 받을 수 있다는 점에서 매우 효과적이다. 이러한 단체의 활용이 더욱 확대되어야 한다. 병원에서의 음주교육은 노조의 참여하에 전문적인 의료인들에 의해 이루어져야 한다. 이전에 알코올중독에서 회복된 사람을 동료교육가(peer educator)로 활용하는 것도 효율적인 교육방법중의 하나이다. 의과대학의 교과과정에 음주교육에 대한 내용을 더욱 확대하여야 한다. 음주교육은 음주라는 행위의 저변에 깔린 문화적 심리적 요인에 대한 깊은 이해를 토대로 계획되고 실시되어야 한다. 음주교육은 지역사회 전체의 참여를 통해 부모, 학생, 정부, 민간단체, 매스미디어의 공동참여를 통한 다각적인 접근이 요구된다.

• Korean Journal of Social Welfare
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• v.62 no.3
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• pp.299-321
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• 2010

The purpose of this study was to analyze the development of social welfare network. The qualitative case study method was utilized from a communities of practice perspective. Depth interviews were conducted among 10 social workers of community welfare agencies who have practiced network activities. Data were analyzed with constant-comparative methods(Strauss and Corbin(1990)). The result are the followings; In incubation stage, the core theme was "collaboration for surmount overcoming difficulties from the bottom". In intergration stage, "acquirement of normative value basement" was emerged. "Reinforcement of solidarity" and "reconfirmation of identity" were drawn as core themes in muturation stage. There were core themes "construction of original image" and "shifting from private connection to public connection" in maintenance stage. Lastly stage a care theme of "qualitative transition" was emerged in transformation.

• Asia-Pacific Journal of Business
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• v.14 no.2
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• pp.63-84
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• 2023

Purpose - The purpose of this study is to examine the effect of CSR activities on innovation performance and to identify the mediating role of knowledge sharing and innovation behaviors between CSR activities and innovation performance. In addition, the purpose of this study is to verify the role of sequential mediating effect of knowledge sharing and innovation behavior between CSR activities and innovation performance. Design/methodology/approach - This study collected survey data from 293 organizational members working in Chinese companies. The exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA), reliability analysis, correlation analysis and process macro were used in order to analyze the data. Findings - First, this study verified that CSR activities had a significant positive effect on knowledge sharing, innovation behavior, and innovation performance. Second, it was found that knowledge sharing had a significant positive effect on innovation behavior and innovation performance. Third, it was verified that innovation behavior had a significant positive effect on innovation performance. Fourth, knowledge sharing and innovation behavior had a sequential mediating effect in the relationship between CSR activities and innovation performance. Research implications or Originality - With the uncertainty of the environment and the intensification of competition among companies, more and more companies begin to pay attention to innovation. Different from existing studies, this study focuses on CSR activities, identifies the role of CSR activities, explores ways to guide innovation performance, and verifies the sequential mediating role of knowledge sharing and innovation behavior. Through this measure, the importance of knowledge sharing and innovative behavior among organizational members is emphasized, solutions to strengthen innovation are explored, and theoretical and practical implications are provided for companies.

• The KIPS Transactions:PartA
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• v.12A no.6 s.96
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• pp.547-556
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• 2005

Online collaborative teaming, which has emerged as a new type of education in knowledge-based society, is being discussed actively in the areas of action learning at companies and project-based learning and inquiry-based learning at schools. It regards as an effective method for improving learners practical and highly advanced problem solving abilities, and for stimulating their absorption into learning through pursuing common goals of learning together. Different from individual learning, however, collaborative learning involves complicated processes such as organizing teams, setting common goals, performing tasks and evaluating the outcome of team activities .Thus, it is difficult for a teacher to promote and evaluate the whole process of collaborative learning, and it is necessary to develop systems to support collaborative learning. Therefore, in order to monitor and promote interaction among learners in the process of collaborative learning, the present study developed an extensible collaborative teaming supporting agent (ECOLA) in online learning environments.