• Journal of Broadcast Engineering
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• v.26 no.1
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• pp.79-87
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• 2021

In this paper, we analysis the semi-supervised learning (SSL), which is adopted in order to train a deep learning-based classification model using the small number of labeled data. The conventional SSL techniques can be categorized into consistency regularization, entropy-based, and pseudo labeling. First, we describe the algorithm of each SSL technique. In the experimental results, we evaluate the classification accuracy of each SSL technique varying the number of labeled data. Finally, based on the experimental results, we describe the limitations of SSL technique, and suggest the research direction to improve the classification performance of SSL.

• Proceedings of the Korean Institute of Intelligent Systems Conference
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• 2003.09b
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• pp.71-75
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• 2003

오류 역전파 학습 알고리즘을 이용하여 영상 인식에 적용 할 경우에는 은닉층의 노드 수를 경험적으로 설정하므로, 학습시간과 지역최소화 및 정체현상이 발생한다. 그리고 ARTI 알고리즘은 입력 패턴과 저장 패턴간의 측정 방법인 유사성 검증 방법과 경계 변수의 설정에 따라 인식률이 좌우된다. 경계 변수의 값이 크면 입력 패턴과 저장 패턴사이에 약간의 차이만 있어도 새로운 카테고리(Category)로 분류하고, 반대로 경계 변수의 값이 적으면 입력 패턴과 저장 패턴 사이에 많은 차이가 있더라도 유사성이 인정되어 입력 패턴들을 대략적으로 분류한다. 따라서 ART1 알고리즘을 영상 인식에 적용하기 위해서는 경계 변수를 경험적으로 설정하므로 인식률에 부정적인 영향을 갖는 문제점이 있다. 따라서 본 논문에서는 개선된 ART1 알고리즘과 지도 학습 방법을 결합하여 신경망의 은닉층 노드를 동적으로 변화시키는 자가 생성지도 학습 알고리즘을 제안한다. 제안된 신경망에서 입력층과 은닉층의 학습 구조에는 ART1 알고리즘을 개선하여 적용하고, 은닉층과 출력층의 학습 구조에는 은닉층에서 승자로 선택된 노드와 출력층 노드와 연결된 가중치만을 조정하고 Delta-Bar-Delta 알고리즘을 적용한다. 제안된 방법의 학습 성능을 분석하기 위하여 학생증 영상에서 추출한 학번 패턴 분류에 적용한 결과, 기존의 신경망 학습 알고리즘보다 학습 성능이 개선됨을 확인하였다.

• 한국어정보학회:학술대회논문집
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• 2016.10a
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• pp.321-323
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• 2016

최근 연구에서 기계학습 중 지도학습 방법으로 개체명 인식을 하고 있다. 그러나 지도 학습 방법은 데이터를 만드는 비용과 시간이 많이 필요로 한다. 본 연구에서는 주석 된 말뭉치를 사용하여 지도 학습 방법을 사용 한다. 의생명 개체명 인식은 Protein, RNA, DNA, Cell type, Cell line 등을 포함한 텍스트 처리에 중요한 기초 작업입니다. 그리고 의생명 지식 검색에서 가장 기본과 핵심 작업 중 하나이다. 본 연구에서는 순환형 신경망과 워드 임베딩을 자질로 사용한 조건적 임의 필드에 대한 성능을 비교한다. 조건적 임의 필드에 N_Gram만을 자질로 사용한 것을 기준점으로 설정 하였고, 기준점의 결과는 70.09% F1 Score이다. RNN의 jordan type은 60.75% F1 Score, elman type은 58.80% F1 Score의 성능을 보여준다. 조건적 임의 필드에 CCA, GLOVE, WORD2VEC을 사용 한 결과는 각각 72.73% F1 Score, 72.74% F1 Score, 72.82% F1 Score의 성능을 얻을 수 있다.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.14 no.3
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• pp.339-354
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• 2011

The purpose of this paper is to find out the effective teaching method and improvement for managing the special lecture of basic mathematics which is grouped by the level of low achievement students who are matriculants. From the result, we want to know how the lecture with teaching method of differentiated learning affect on the students, especially who have under achievement, to be interested and confidential in mathematics.

• Journal of the Korea Computer Industry Society
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• v.3 no.9
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• pp.1207-1214
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• 2002

This study has developed Web-based, Automated Lesson Planner System for teachers to make out and make use of lesson plans using ICT(Information ＆ Communication Technology). First, web-based lesson planner system has been developed to make teachers possible to make and use lesson plans on the web. Second, the database of electronic lesson planner system has been designed and established according to Korean curriculum and form of teaching-loaming lesson plan using ICT. Third, the system embodied making out a lesson plan easily and operating all ICT materials together. Last, the system was applied to the real elementary school fields and the efficiency and improvements were analyzed. This lesson planner system made database of all ICT materials and lesson plans, so that it can manage and control all lesson plans systematically. Also, the lesson plans and ICT materials are connected together, so the database can be a dynamic content storage. The construction of this system established maximization of share, use and storage of teaching-learning lesson plans. It will be popularize in real education fields and made a contribution to the school informatization.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.22 no.4
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• pp.213-229
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• 2011

Although many elementary school students love to read edutainment comics, they are not appropriately guided when they read those books. This study aimed to suggest the necessity of reading instruction for the edutainment comics. To achieve the purpose of this study, we examined the 8 chapters programs of reading instruction-for the 4th grade students-in 2 times. After carrying out the 1st program, we found out the problem related to the program and developed the trouble shooted the 2nd program. The purpose of this study is to show necessity of reading instruction on the edutainment comics in order to activate students' reading. This research shows that if teachers use edutainment comics appropriately to teach students with learning difficulties and reading difficulties, they might help the students by developing their learning abilities and enthusiasm for reading. This study suggests reading guidance program should be used to improve students' learning and reading activities as elementary school students can have more interests to specific topics through the edutainment comics.

• School Mathematics
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• v.13 no.4
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• pp.563-580
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• 2011

This study is centered on the application of metaphor theory to math education from the cognitive-linguistic view. This study, at first, introduced what metaphor is, and looked into it from the math-educational view. Furthermore, on the basis of that, this study examined the significance of metaphor to math education, and dealt with its relevance to math education, focusing on the functions that metaphor has. This study says that metaphor has the function of explanation, elaboration and representation. In addition, this study examplifies that using metaphor can be an effective math learning strategy for mathematical concept explanation, mathematical connection and mathematical representation learning.

• Journal of Educational Research in Mathematics
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• v.23 no.2
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• pp.117-133
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• 2013

Mathematical misconception is one of the big obstacles of the underachieving students to learn mathematics correctly. This study aims to develop the instruction materials for secondary school students who are underachieving in mathematics to reduce the occurrence of the misconception and to help them to build the correct concept in the mathematical learning. Before developing the material, we tried to collect the misconception cases occurring in common mathematics lesson. This materials tries to provide key educational contents for mathematics teachers who is responsible for teaching underachieving student and help them to creative interesting ideas for lessons. The materials could be used not only as an teaching materials for underachieving students or students with the misconceptions, but also could be used as training materials for mathematics teachers.

• Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
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• v.6 no.1
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• pp.77-96
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• 2002

This study aims at checking up influences imposed on mathematics learning abilities in communication teaching through small group leaning for the sixth grade pupils of elementary schools. Results obtained through the study are as follow: The communication teaching through small group cooperative learning showed an affirmative reaction in terms of mathematics learning achievement degree and mathematical tendency. However, the pupils of the lower group showed a meager effect in terms of mathematics learning achievement degree. It means that such an effect is required to a sustained teaching for a long time by teachers.

• Communications of Mathematical Education
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• v.17
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• pp.191-208
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• 2003

영재 교육이 공교육 차원에서 확대됨에 따라 영재 지도 교사의 범위도 확대되고 있다. 이전에는 대학의 수학과 또는 수학교육과의 교원이나 대학원에서 수학 교육을 전공하는 교사들이 수학 영재를 지도하였으나, 점차로 영재 교육 연수를 받은 현장 교사들이 영재 지도를 맡고 있다. 이러한 현상은 역설적으로 수학 영재 교육에 대한 기본적인 사항에 대한 논의를 더욱 심각하게 제기한다. 특히 '수학 영재아란 누구인가'와 '수학 영재 교육은 무엇이며 어떻게 시켜야하는가' 하는 질문은 가장 근본적인 질문이면서도 영재 교육을 담당하는 교사들에게는 풀기 힘든 과제가 아닐 수 없다. 본 고에서는 수학 영재의 교수-학습 방법으로 일반적인 교수-학습 방법 중 창의력을 개발하여 주는 수학 학습 방법을 영재들에게 적합하게 적용할 것을 제안하며, 그 일례로 개방형 교수법의 발전적 적용 방법을 전개하여 보았다.