Journal of Korean Library and Information Science Society
/
v.46
no.4
/
pp.271-297
/
2015
The purpose of this study is to develop a model of attitude toward reading. For that the concept and factors of reading attitude were examined and the preceding reading attitude models were critically studied to propose the new reading attitude model. The reading attitude model is consisted of three component named reading environment domain, reader domain and reading domain. The results of the development of a model of attitude toward reading are as follows. First, This study proposed a theoretical framework that can check and measure the reading attitude in various aspects by dividing reading attitudes into cognition, affect and intention factors. Second, It reinforced the logicality on the construct of reading attitude by dividing behavioral factor of reading attitude into the intention and the behavior. Third, This Model reflected the importance of book with text by specifying physical books and reading a book in the model. Fourth, this model theoretically proposes the potential for change of reading attitude and behavior by suggesting cognitive and affective schema from reading experience. Fifth, the developed reading attitude model helps to understand the form and process of reading attitude by presenting impact of reading environment and stimulation derived from reading environment on reader and reader's reading behavior and affective relation on feedback.
Following enforcement of the Nagoya Protocol (NP), in which the sovereign rights to genetic resources of countries are recognized, new legal obligations regarding access and benefit-sharing (ABS) that did not exist before have now been imposed on researchers. To implement the NP, many countries are introducing new procedures and regulations when a researcher wants to obtain genetic resources for commercial or noncommercial uses. It is therefore expected that resource-rich countries will adopt strong regulations to protect their genetic resources. In this regard, Korean microbiologists will need to respond to these changes to minimize the potential damages caused by the ABS. This paper reviews the key contents of the NP to raise its awareness among scientific researchers and further presents specific measures to meet the ABS obligations accordingly. For example, Korean researchers, in principle, do not need to acquire Prior Informed Consents (PICs) when they access Korean microbial resources for both commercial or research purposes. Nevertheless, when a foreign culture collection agency such as DSMZ requests a confirmation of compliance with the NP to deposit genetic resources, Korean researchers can also apply for a PIC with the Korean government as an exception. By referring to this article, microbiologists will be able to conduct their research in compliance with the NP while respecting the legal ABS obligations of each resource-providing country.
Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
/
v.13
no.1
/
pp.75-95
/
2009
The purpose of the study was to investigate the scaffolding processes of children in mathematical problem solving. 3 groups of 4th grade students participated in the study and the researchers proceeded the study for 4 months. The procedures of this research were as followings. First, when the learners solved the problems, the categories of scaffolding processes(by way of unit line coding belong in open codings, the categories were made 25 concepts and integrated 20 subcategories) were produced the 7 results: invite to the learning, set the problems, affective aids, attempt self learning, re-ordering between learners and affirmation self learning. Second, the processes of scaffolding in mathematic problem solving resulted in condition, the present condition, action/interaction and the outcomes. Third, the cognitive and affective aids that discovered in the scaffolding processes were considered the main categories of learner's scaffolding processes in solving the mathematic problems. In conclusion, first, the learners' scaffolding processes, based on Vygotsky's "the zone of proximal development" in selection and presentation of mathematic problems, are very diverse. Peers' affective aids are very important in solving the problems. Second, learners in the scaffolding processes exchange the cognitive and affective aids with each other with joy and earnestness, and the aids can give assistance to all the participants. Third, in the results of observation and analysis in learners' scaffolding processes, it is meaningful to know how they think. Finally, the learners' scaffolding processes are a little unsystematic and illogical compared to those of adults, but those of scaffolders are so similar to those of learners' cognitive and affective systems that they can provide teachers with many merits in understanding and teaching learners.
This study tends to grasp the physical activity on its influences and effect s to the mental health of middle school students and we tried to look for a specific plan that will help to improve middle school students' mental health. We analyzed 36,530 students in middle school using a basic data "9th (2013) health behavior of juvenile on the online". The study is analyzed by complex sample data analysis method. The degree of euphoria recognition showed the low feeling of happiness when students exercise directly below two times rather than three times a week in the Physical Education class at school. On the other hand, the possibility of stress perception degree and suicide attempt is lowered. If the number of sports team participating is below one team, euphoria would be lowered and the limit of stress perception is high. However, the participation of one or two teams make the possibility of suicide lessens rather than students taking part in more 4 teams. In order to help middle school students reduce their stress and improve their happiness, they need to participate in sports as a regular team and join intramural games more than three times a week. In this case of the lower grade, it is considered that it is necessary for them to combine the educational program for the emotional support to control their extreme behavior.
Journal of Korean Home Economics Education Association
/
v.31
no.3
/
pp.117-134
/
2019
This study aims to explore the effects of the parenting education program for high-school maladjusted students. To this purpose, a parenting education program for adolescents developed by the Ministry of Gender Equality and Family(MOGEF) was applied to ten high-school maladjusted students in an alternative(Dae-an) class in Jeju. Findings from class observations and interviews with participants are as follows. First, students with school maladjustment recognized importance and necessity of positive self-concepts and had an opportunity for self-growth through parenting education program. Second, students with school maladjustment obtained understanding about their family of origin and confidence for forming their future families. Third, advance learning about meanings and roles of being a parent provided students with opportunities to know importance of responsible sexual behavior. Fourth, practices of basic care with a replica of a new-born baby enhanced participation and concentration level of students with school maladjustment which became extremely effective in obtaining necessary knowledge for the basic care. Fifth, information provision for parent roles according to children's different developmental levels let students recognize that parent's roles change as their children grow and opened a way to grasp the need of parent education. Sixth, education and repetitive practices on reflective listening helped students enhance communication skills which entailed expanding their human relations. Seventh, passing-down of emotion and understanding on child abuse allowed students recognize risks of child abuse as well as the importance and need of skills for controlling emotion. This study sheds lights on the feasibility and effectiveness of a parenting education program for maladjusted or vulnerable students as an effective program for school drop-out prevention.
본 연구에서는 직장인의 관계갈등이 직무몰입 미치는 영향에 대해 마음챙김의 조절효과가 유의한 것으로 이어지는지 서울·경기에 거주하고 있는 직장인을 대상으로 800부의 설문을 실시하여 분석에 사용하고자 한다. 현대사회 풍요로움의 시대이기도 하지만 시간적으로나 경제적으로 과도한 부담을 안고 살아가는 시대이기도 하다. 개인의 영역이 보호되기 위해 그 영역을 관리보호 해주는 조직체계가 생겨나고 유지 해주며 긴밀한 상호관계적 문명사회가 만드는 여러 스트레스가 발생 되고 있다. 불신감과 긴장상태는 정신적 에너지를 저하 시키고 심리적소진과 직무스트레스로 인한 직장 내 생활과 가정 생활영역에 모두 자리 잡게 되어가고 있으며, 관계적 팽창은 기업의 인적자원 활용에 부정적인 영향을 끼침과 동시에 근로자의 직장생활 몰입 동기부여를 떨어뜨려 장기적으로 업무능력과 기업의 경쟁력이 지속적으로 증가하고 있다. 본 연구에서는 일반 성인들이 살아가고 있는 직장에서 발생할 수 있는 문제와 직장인의 심리적 취약점으로 인한 심각한 문제들이 대두되고 있어 관계갈등과 조직몰입에 대한 마음챙김의 조절된 매개효과를 확인해보고자 한다 본 연구에서는 직장인의 관계갈등이 직무몰입에 미치는 영향에 관한 연구를 마음챙김의 조절된 매개효과를 진행하고자 한다. 따라서 본 연구는 직장 내 관계갈등의 문제를 효과적으로 예방교육 하는것과 마음챙김을 통한 조직몰입개선에 대한 효과와 방안 마련에 도움이 될 수 있을 것이며, 구체적 갈등 해결을 통한 기업 내 근무환경 개선과 근로자의 정서복지를 제공하는 정책과 연구와 관련된 구체적인 방안에 필요한 시사점을 도출하여 제시고자 한다.
Journal of Korean Library and Information Science Society
/
v.41
no.1
/
pp.51-76
/
2010
This study discussed the trends and characteristics of mental health services in the public libraries of North America. To accomplish this, this study collected its data through literature surveys, observations and interviews with librarians within the Vancouver public library system. The results show that there were many cases in which patrons asked public libraries for information on their mental health problems and the public libraries helped the patrons cope with their problems. The public libraries' assistance programs for national tragedies and natural disasters were temporary services. On the other hand, public libraries were continuously advising and guiding patrons dealing with emotional and psychological problems through the readers' advisory and information services. Specifically, public libraries were actively assisting various sensitive issues that are generated in the development of children and youths(for example, adoption, divorce and separation, remarriage, family, friendship, disabilities, death, self-esteem, emotions, bulling, violence, abuse, suicide, illness, addiction, sexual health, youth pregnancy and so on). The key role of librarians under these circumstances was to guide and recommend appropriate books and professional institutions that help solve the problems.
This study is a basic study to prepare policies related to selecting media to be included in textbooks. Researchers looked at previous studies focusing on how media affect children's and adolescent's emotions according to their developmental stages. Researchers also wanted to identify how the media is related to student emotions, health, and educational effectiveness. The researchers then examined a wide range of domestic media review and rating criteria, and argued that it is necessary to institutionalize the rating system of media at national level policy level. Based on the previous discussion, the researchers made seven suggestions. First, it is necessary to specify media selection criteria in the guidelines for issuing textbooks at the national level. Second, guidelines are needed to help review the political neutrality and human rights aspects of the media for inclusion in textbooks. Third, media selection guidelines in textbooks should be detailed with reference to categories and age based criteria of domestic and foreign media rating system. Fourth, the media rating system should be applied flexibly if there is a clear educational purpose. Fifth, institutional support is needed for setting guidelines for media collection of textbooks. Sixth, media experts should participate in the whole process of textbook development. Seventh, educational programs should be implemented to support teachers to use self directed learning by using educational media in classroom instruction.
Journal of Family Resource Management and Policy Review
/
v.26
no.1
/
pp.27-42
/
2022
This study was conducted to examine the resources that influence the choice of drop-out students' reentry to school. A total of five years of panel analysis of 2,553 drop-out teenagers from 2013 to 2017 were utilized. In order to verify the resources that affect the choice of school reentry of teenagers with experiences of suspension of studies to formal middle and high school after July 2012, this study analyzed drop-out teenagers' family resources as well as their psychological, mental, and social-relationship resources. A crossover analysis, t-test, and hierarchical logistic regression analysis were conducted. The major outcomes of this study are as follows: First, the socio-demographic variables among the resources that affected the choice of reentry for school of teenager children were the type of family and number of moves to a new house. Second, the psychological and sentimental variable that affected the choice of school reentry was a decreasing level of positive recognition of the situation of suspension of studies combined with depression, impulsiveness, and perceiving society as one that discriminates based on the level of education. Third, significant family resource variables were the type of family form and parents providing economic support, which is a subfactor of parental attachment. Fourth, the presence of a mentor as a helpful social-relationship resource had a significant effect on relational resources. This study is significant in the sense that the positive family resources that affect the choice of school reentry of drop-out teenage students were determined, and the positive directivity of supportive family resources is presented for parents with teenage children experiencing a suspension of studies.
This research attempts to analyze the significant factors that affect the level of expectation and satisfaction of parents on cooking activities for their child(ren) by comparing the levels of their original expectation and satisfaction; based on the understanding of the educational values and effects of cooking activities for children. To conduct the empirical studies, 254 survey samples were collected from the parents who have had their child(ren) participate in cooking activities; in addition, the data was processed and analyzed by using various comparative statistical analysis; including t-test, IPA analysis, regression analysis, one-way ANOVA. And Duncan's multiple test was added to verify the outcome afterwards. As the result of the research, the expectation and satisfaction of parents who let their child(ren) participate in cooking activities were significantly different by such variables as 'improvement of linguistic expression,' 'development of understanding numbers and scientific concepts,' 'extension of capability to give his/her emotional expressions,' 'assistance in soothing his/her psychological stresses.' Besides, 'educational contents and methods' were revealed as another factor that influenced parents' satisfaction, and it is clarified that the level of satisfaction is significantly different according to the organizations offering activity programs.
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나
그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며,
이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사 처벌됨을 유념하시기 바랍니다.
[게시일 2004년 10월 1일]
이용약관
제 1 장 총칙
제 1 조 (목적)
이 이용약관은 KoreaScience 홈페이지(이하 “당 사이트”)에서 제공하는 인터넷 서비스(이하 '서비스')의 가입조건 및 이용에 관한 제반 사항과 기타 필요한 사항을 구체적으로 규정함을 목적으로 합니다.
제 2 조 (용어의 정의)
① "이용자"라 함은 당 사이트에 접속하여 이 약관에 따라 당 사이트가 제공하는 서비스를 받는 회원 및 비회원을
말합니다.
② "회원"이라 함은 서비스를 이용하기 위하여 당 사이트에 개인정보를 제공하여 아이디(ID)와 비밀번호를 부여
받은 자를 말합니다.
③ "회원 아이디(ID)"라 함은 회원의 식별 및 서비스 이용을 위하여 자신이 선정한 문자 및 숫자의 조합을
말합니다.
④ "비밀번호(패스워드)"라 함은 회원이 자신의 비밀보호를 위하여 선정한 문자 및 숫자의 조합을 말합니다.
제 3 조 (이용약관의 효력 및 변경)
① 이 약관은 당 사이트에 게시하거나 기타의 방법으로 회원에게 공지함으로써 효력이 발생합니다.
② 당 사이트는 이 약관을 개정할 경우에 적용일자 및 개정사유를 명시하여 현행 약관과 함께 당 사이트의
초기화면에 그 적용일자 7일 이전부터 적용일자 전일까지 공지합니다. 다만, 회원에게 불리하게 약관내용을
변경하는 경우에는 최소한 30일 이상의 사전 유예기간을 두고 공지합니다. 이 경우 당 사이트는 개정 전
내용과 개정 후 내용을 명확하게 비교하여 이용자가 알기 쉽도록 표시합니다.
제 4 조(약관 외 준칙)
① 이 약관은 당 사이트가 제공하는 서비스에 관한 이용안내와 함께 적용됩니다.
② 이 약관에 명시되지 아니한 사항은 관계법령의 규정이 적용됩니다.
제 2 장 이용계약의 체결
제 5 조 (이용계약의 성립 등)
① 이용계약은 이용고객이 당 사이트가 정한 약관에 「동의합니다」를 선택하고, 당 사이트가 정한
온라인신청양식을 작성하여 서비스 이용을 신청한 후, 당 사이트가 이를 승낙함으로써 성립합니다.
② 제1항의 승낙은 당 사이트가 제공하는 과학기술정보검색, 맞춤정보, 서지정보 등 다른 서비스의 이용승낙을
포함합니다.
제 6 조 (회원가입)
서비스를 이용하고자 하는 고객은 당 사이트에서 정한 회원가입양식에 개인정보를 기재하여 가입을 하여야 합니다.
제 7 조 (개인정보의 보호 및 사용)
당 사이트는 관계법령이 정하는 바에 따라 회원 등록정보를 포함한 회원의 개인정보를 보호하기 위해 노력합니다. 회원 개인정보의 보호 및 사용에 대해서는 관련법령 및 당 사이트의 개인정보 보호정책이 적용됩니다.
제 8 조 (이용 신청의 승낙과 제한)
① 당 사이트는 제6조의 규정에 의한 이용신청고객에 대하여 서비스 이용을 승낙합니다.
② 당 사이트는 아래사항에 해당하는 경우에 대해서 승낙하지 아니 합니다.
- 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재한 경우
- 기타 규정한 제반사항을 위반하며 신청하는 경우
제 9 조 (회원 ID 부여 및 변경 등)
① 당 사이트는 이용고객에 대하여 약관에 정하는 바에 따라 자신이 선정한 회원 ID를 부여합니다.
② 회원 ID는 원칙적으로 변경이 불가하며 부득이한 사유로 인하여 변경 하고자 하는 경우에는 해당 ID를
해지하고 재가입해야 합니다.
③ 기타 회원 개인정보 관리 및 변경 등에 관한 사항은 서비스별 안내에 정하는 바에 의합니다.
제 3 장 계약 당사자의 의무
제 10 조 (KISTI의 의무)
① 당 사이트는 이용고객이 희망한 서비스 제공 개시일에 특별한 사정이 없는 한 서비스를 이용할 수 있도록
하여야 합니다.
② 당 사이트는 개인정보 보호를 위해 보안시스템을 구축하며 개인정보 보호정책을 공시하고 준수합니다.
③ 당 사이트는 회원으로부터 제기되는 의견이나 불만이 정당하다고 객관적으로 인정될 경우에는 적절한 절차를
거쳐 즉시 처리하여야 합니다. 다만, 즉시 처리가 곤란한 경우는 회원에게 그 사유와 처리일정을 통보하여야
합니다.
제 11 조 (회원의 의무)
① 이용자는 회원가입 신청 또는 회원정보 변경 시 실명으로 모든 사항을 사실에 근거하여 작성하여야 하며,
허위 또는 타인의 정보를 등록할 경우 일체의 권리를 주장할 수 없습니다.
② 당 사이트가 관계법령 및 개인정보 보호정책에 의거하여 그 책임을 지는 경우를 제외하고 회원에게 부여된
ID의 비밀번호 관리소홀, 부정사용에 의하여 발생하는 모든 결과에 대한 책임은 회원에게 있습니다.
③ 회원은 당 사이트 및 제 3자의 지적 재산권을 침해해서는 안 됩니다.
제 4 장 서비스의 이용
제 12 조 (서비스 이용 시간)
① 서비스 이용은 당 사이트의 업무상 또는 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간 운영을
원칙으로 합니다. 단, 당 사이트는 시스템 정기점검, 증설 및 교체를 위해 당 사이트가 정한 날이나 시간에
서비스를 일시 중단할 수 있으며, 예정되어 있는 작업으로 인한 서비스 일시중단은 당 사이트 홈페이지를
통해 사전에 공지합니다.
② 당 사이트는 서비스를 특정범위로 분할하여 각 범위별로 이용가능시간을 별도로 지정할 수 있습니다. 다만
이 경우 그 내용을 공지합니다.
제 13 조 (홈페이지 저작권)
① NDSL에서 제공하는 모든 저작물의 저작권은 원저작자에게 있으며, KISTI는 복제/배포/전송권을 확보하고
있습니다.
② NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 상업적 및 기타 영리목적으로 복제/배포/전송할 경우 사전에 KISTI의 허락을
받아야 합니다.
③ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 보도, 비평, 교육, 연구 등을 위하여 정당한 범위 안에서 공정한 관행에
합치되게 인용할 수 있습니다.
④ NDSL에서 제공하는 콘텐츠를 무단 복제, 전송, 배포 기타 저작권법에 위반되는 방법으로 이용할 경우
저작권법 제136조에 따라 5년 이하의 징역 또는 5천만 원 이하의 벌금에 처해질 수 있습니다.
제 14 조 (유료서비스)
① 당 사이트 및 협력기관이 정한 유료서비스(원문복사 등)는 별도로 정해진 바에 따르며, 변경사항은 시행 전에
당 사이트 홈페이지를 통하여 회원에게 공지합니다.
② 유료서비스를 이용하려는 회원은 정해진 요금체계에 따라 요금을 납부해야 합니다.
제 5 장 계약 해지 및 이용 제한
제 15 조 (계약 해지)
회원이 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 [가입해지] 메뉴를 이용해 직접 해지해야 합니다.
제 16 조 (서비스 이용제한)
① 당 사이트는 회원이 서비스 이용내용에 있어서 본 약관 제 11조 내용을 위반하거나, 다음 각 호에 해당하는
경우 서비스 이용을 제한할 수 있습니다.
- 2년 이상 서비스를 이용한 적이 없는 경우
- 기타 정상적인 서비스 운영에 방해가 될 경우
② 상기 이용제한 규정에 따라 서비스를 이용하는 회원에게 서비스 이용에 대하여 별도 공지 없이 서비스 이용의
일시정지, 이용계약 해지 할 수 있습니다.
제 17 조 (전자우편주소 수집 금지)
회원은 전자우편주소 추출기 등을 이용하여 전자우편주소를 수집 또는 제3자에게 제공할 수 없습니다.
제 6 장 손해배상 및 기타사항
제 18 조 (손해배상)
당 사이트는 무료로 제공되는 서비스와 관련하여 회원에게 어떠한 손해가 발생하더라도 당 사이트가 고의 또는 과실로 인한 손해발생을 제외하고는 이에 대하여 책임을 부담하지 아니합니다.
제 19 조 (관할 법원)
서비스 이용으로 발생한 분쟁에 대해 소송이 제기되는 경우 민사 소송법상의 관할 법원에 제기합니다.
[부 칙]
1. (시행일) 이 약관은 2016년 9월 5일부터 적용되며, 종전 약관은 본 약관으로 대체되며, 개정된 약관의 적용일 이전 가입자도 개정된 약관의 적용을 받습니다.