• Title/Summary/Keyword: 작성 동기

Search Result 182, Processing Time 0.027 seconds

Why do Customers Write Restaurant Reviews on Facebook?: An Examination into Five Motivations and Impacts of them on Perceptual Changes caused by Memory Reconstruction (왜 외식소비자들은 페이스북에 후기를 작성하는가?: 후기작성 동기와 그 동기가 기억재구성으로 인해 끼친 인식변화에 대한 고찰)

  • Noh, Jeonghee;Jun, Soo Hyun
    • The Journal of the Korea Contents Association
    • /
    • v.14 no.8
    • /
    • pp.416-430
    • /
    • 2014
  • As the online word-of-mouth(WOM) using SNS has significant influence on consumer decision-making, the hospitality industry including the restaurant industry has actively used SNSs as one of major marketing tools. While researchers have focused on impacts of the online WOM, there is little research on motivations to provide WOM and its impacts on the WOM providers. The purpose of this study is to examine whether sharing the restaurant experience on Facebook, the representative SNSs, can change customer satisfaction and intentions to revisit and recommended and whether the type of motivations to share the restaurant experiences on Facebook affects customer satisfaction and intentions to revisit and recommend. The total of 260 college students volunteered to participate in this study. They first visited a restaurant and completed surveys twice before and after sharing their restaurant experience on Facebook. According to the study results, the levels of satisfaction, intention to revisit and intention to recommend after sharing the restaurant experience were found to be higher than before sharing the experience. This study also found that people who shared their restaurant experience for nostalgia were more likely to be satisfied with the restaurant services and have a higher level of intentions to revisit and recommend the restaurant. Theoretical and managerial implications as well as limitations and future research directions are discussed.

A Convergence Study on the Effects of Writing Reflection Journal with Teaching Feedback on Learning Motivation, Learning Attitude, and Academic Self-Efficacy of Nursing Students (교수피드백을 적용한 성찰일지 작성이 간호대학생의 학습동기, 학습태도 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과에 대한 융합 연구)

  • Kim, Jin-Young;Kim, Eun-Jung
    • Journal of the Korea Convergence Society
    • /
    • v.10 no.12
    • /
    • pp.503-510
    • /
    • 2019
  • This study aimed to analyze the effects of nursing students' learning motivation, learning attitude and academic self-efficacy on their application of reflective journal with teaching feedback. For this retrospective comparative study data from 190 undergraduate students in the health assessment skills course from 2018 to 2019. The collected data were analyzed by chi-square test, independent t-test, Ancova. After writing reflection journal with teaching feedback showed significant difference in learning motivation(t=2.10, p=.037) and learning attitude (t= 4.54, p=.034) compared to writing reflection journal without teaching feedback. However, no significant difference was found between reflection journal with teaching feedback and reflection journal without teaching feedback. These results suggest writing reflection with teaching feedback is an effective strategy for improving learning motivation and learning attitude.

Implementation of Visual Editing Tool for SMIL (SMIL 스크립트 생성을 위한 시각적 편집도구)

  • Kim, Young-Hwan;Lim, Myung-Su;Kang, Suck-Chan;Lee, Nam-Ock;Lim, Young-Hwan
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
    • /
    • 2000.04a
    • /
    • pp.1172-1177
    • /
    • 2000
  • 본 논문은 SMIL의 작성 시에 편리함을 제공하기 위한 시각적 편집 도구를 제안한다. SMIL은 서로 다른 미디어간의 동기화를 가능하게 하는 스크립트 언어이다. SMIL은 텍스트 편집기를 통하여 작성되는데 이는 작성에 있어 직관적인 면이 없어 많은 불편함을 갖는다. 따라서 시각적 편집 도구가 필요하며 이를 구현하기 위해 본 논문에서는 SMIL의 작성을 프리젠테이션과 하이퍼 프리젠테이션의 두 측면에서 설계하였으며 시각적 편집 도구 구현에는 멀티미디어 아이콘 프로그램 도구인 VIP를 확장하여 완성하는 방법을 택하였다. VIP를 확장함으로써 SMIL 번역이라는 기본 목적 외에 부가적으로 MuX의 공간적 동기화에 관련된 기능의 한계를 극복할 수 있게 된다.

  • PDF

A study of enhancement of learning motivation using an achievement check list (학업성취여부 체크리스트를 활용한 학습동기 향상 연구)

  • Jin, Myungsook;Oh, Suk
    • Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
    • /
    • 2016.07a
    • /
    • pp.257-258
    • /
    • 2016
  • 전문대학 학생을 대상으로 외재적 동기 부여에 초점을 맞추어 교수자가 개입하여, 한 학기 학습 계획에 따라 학습자가 학습수행 체크 리스트를 작성하게 하고 그 효과 분석을 통해 학습동기에 미치는 영향을 살펴보았다.

  • PDF

Motives for Writing After-Purchase Consumer Reviews in Online Stores and Classification of Online Store Shoppers (인터넷 점포에서의 구매후기 작성 동기 및 점포 고객 유형화)

  • Hong, Hee-Sook;Ryu, Sung-Min
    • Journal of Distribution Research
    • /
    • v.17 no.3
    • /
    • pp.25-57
    • /
    • 2012
  • This study identified motives for writing apparel product reviews in online stores, and determined what motives increase the behavior of writing reviews. It also classified store customers based on the type of writing motives, and clarified the characteristics of internet purchase behavior and of a demographic profile. Data were collected from 252 females aged 20s' and 30s' who have experience of reading and writing reviews on online shopping. The five types of writing motives were altruistic information sharing, remedying of a grievance and vengeance, economic incentives, helping new product development, and the expression of satisfaction feelings. Among five motives, altruistic information sharing, economic incentives, and helping new product development stimulate writing reviews. Store customers who write reviews were classified into three groups based on their writing motive types: Other consumer advocates(29.8%), self-interested shoppers(40.5%) and shoppers with moderate motives(29.8%). There were significant differences among three groups in writing behavior (the frequency of writing reviews, writing intent of reviews, duration of writing reviews, and frequency of online shopping) and age. Based on results, managerial implications were suggested. Long Abstract : The purpose of present study is to identify the types of writing motives on online shopping, and to clarify the motives affecting the behavior of writing reviews. This study also classifies online shoppers based on the motive types, and identifies the characteristics of the classified groups in terms of writing behavior, frequency of online shopping, and demographics. Use and Gratification Theory was adopted in this study. Qualitative research (focus group interview) and quantitative research were used. Korean women(20 to 39 years old) who reported experience with purchasing clothing online, and reading and writing reviews were selected as samples(n=252). Most of the respondents were relatively young (20-34yrs., 86.1%,), single (61.1%), employed(61.1%) and residents living in big cities(50.9%). About 69.8% of respondents read and 40.5% write apparel reviews frequently or very frequently. 24.6% of the respondents indicated an "average" in their writing frequency. Based on the qualitative result of focus group interviews and previous studies on motives for online community activities, measurement items of motives for writing after-purchase reviews were developed. All items were used a five-point Likert scale with endpoints 1 (strongly disagree) and 5 (strongly agree). The degree of writing behavior was measured by items concerning experience of writing reviews, frequency of writing reviews, amount of writing reviews, and intention of writing reviews. A five-point scale(strongly disagree-strongly agree) was employed. SPSS 18.0 was used for exploratory factor analysis, K-means cluster analysis, one-way ANOVA(Scheffe test) and ${\chi}^2$-test. Confirmatory factor analysis and path model analysis were conducted by AMOS 18.0. By conducting principal components factor analysis (varimax rotation, extracting factors with eigenvalues above 1.0) on the measurement items, five factors were identified: Altruistic information sharing, remedying of a grievance and vengeance, economic incentives, helping new product development, and expression of satisfaction feelings(see Table 1). The measurement model including these final items was analyzed by confirmatory factor analysis. The measurement model had good fit indices(GFI=.918, AGFI=.884, RMR=.070, RMSEA=.054, TLI=.941) except for the probability value associated with the ${\chi}^2$ test(${\chi}^2$=189.078, df=109, p=.00). Convergent validities of all variables were confirmed using composite reliability. All SMC values were found to be lower than AVEs confirming discriminant validity. The path model's goodness-of-fit was greater than the recommended limits based on several indices(GFI=.905, AGFI=.872, RMR=.070, RMSEA=.052, TLI=.935; ${\chi}^2$=260.433, df=155, p=.00). Table 2 shows that motives of altruistic information sharing, economic incentives and helping new product development significantly increased the degree of writing product reviews of online shopping. In particular, the effect of altruistic information sharing and pursuit of economic incentives on the behavior of writing reviews were larger than the effect of helping new product development. As shown in table 3, online store shoppers were classified into three groups: Other consumer advocates (29.8%), self-interested shoppers (40.5%), and moderate shoppers (29.8%). There were significant differences among the three groups in the degree of writing reviews (experience of writing reviews, frequency of writing reviews, amount of writing reviews, intention of writing reviews, and duration of writing reviews, frequency of online shopping) and age. For five aspects of writing behavior, the group of other consumer advocates who is mainly comprised of 20s had higher scores than the other two groups. There were not any significant differences between self-interested group and moderate group regarding writing behavior and demographics.

  • PDF

A SMIL-based Web Editor for Multimedia Teaching Aids (멀티미디어 교안 제작을 위한 SMIL 기반 웹 에디터)

  • 장성호;손주영
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
    • /
    • 1999.10c
    • /
    • pp.495-497
    • /
    • 1999
  • 웹이 인터넷을 대표하는 서비스가 되고 많은 사람들이 웹을 사용하면서 HTML의 많은 한계가 지적되었다. 그중 멀티미디어 데이터의 처리를 위해 DHTML, JAVA 등의 기술이 도입되었으나 네트워크의 과부하나 브라우저의 부하 등의 단점이 나타났다. 이에 W3C에서는 멀티미디어 데이터를 이용한 웹 페이지를 제작하기 위한 SMIL의 표준을 제정하였다. 본 논문에서는 멀티미디어 데이터간 시공간적 동기화 정보를 포함하는 웹 페이지 제작을 위한 SMIL 문서 에디터를 설계하였다. 설계된 SMIL 문서 에디터는 멀티미디어 교실에서 활용되는 교안을 제작하는데 중점을 두었다. 멀티미디어교안 작성 시 효율적인 정보 전달을 위해 여러 미디어들이 동기화 정보를 원활하게 교환할 수 있는 수단이 필요하다. 이러한 멀티미디어 교안을 작성할 때 교사들의 컴퓨터 조작 능력을 고려하면서도 교육의도를 완전하게 표현할 수 있는 WYSIWYG 방식과 Drag & Drop 방식을 채택하였다. 익숙하지 않은 교사들이 쉽게 SMIL로 멀티미디어 웹 페이지를 작성할 수 있도록 간단하면서도 직관적인 사용자 인터페이스 위주로 설계된 점이 가장 큰 특징이다.

  • PDF

Auto-Segmentation of Unsegmented Speech based on HMM and Time-Synchronous Viterbi Algorithm (시간동기형 Viterbi 알고리즘과 HMM에 기반한 음성의 자동 세그멘테이션)

  • 오세진;황철준;김범국;정호열;정현열
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
    • /
    • 2001.04b
    • /
    • pp.592-594
    • /
    • 2001
  • 본 연구에서는 음성인식에 있어서 음향모델의 고정도화를 위해 통계적 방법인 HMM과 시간동기형 Viterbi 알고리즘을 기반으로 한 세그멘트되지 않은 음성의 자동 세그멘테이션에 관한 연구를 수행하였다. 본 연구에서는 소량의 세그멘트된 음성에 대해 연속분포형 HMM 기본모델을 작성한 후 이를 표준패턴으로 사용하고, 세그멘트되지 않은 입력음성의 특징 피라미터에 대해 시간동기형 Viterbi 알고리즘의 프레임마다 최대가 되는 지점을 최적경계로 설정하고, 앞에서 구현 최적 경계 정보와 언어학적 지식인 발음사전 정보를 이용하여 음성을 세그멘테이션 하는 것이다. 본 연구와의 비교를 위해 HTK를 이용하여 위와 동일한 과정을 수행하였다. 이렇게 구한 음성의 세그멘테이션 정보를 이용하여 연속분포형 HMM 기본모델과 HTK의 CHMM 기본모델을 각각 작성한 후, 국어공학센터(KLE) 단어 데이터에 대해 단어인식 성능을 평가하였다. 실험결과, KLE 452 남성과 여성에 대해, 본 연구실 인식 시스템은 화자독립 단어인식률 89.4%, 85.1%, HTK의 화자독립 단어인식률 85.1%, 81.9%를 각각 얻었다.

  • PDF

Control of Ratio Sync Position using Inverter (인버터를 이용한 비례동기위치제어)

  • Lee, Bong Ki;Jeon, Jongwook;Kim, Jeong Bin
    • Proceedings of the KIPE Conference
    • /
    • 2013.07a
    • /
    • pp.49-50
    • /
    • 2013
  • 여러 대의 인버터를 비례 동기 위치제어를 하기 위하여 PLC(Program Logic Contoller)가 사용되는데, 대부분의 기능이 PLC에서 구현이 되기 때문에 프로그램이 복잡하고 많은 통신 데이터가 필요하다. 본 논문에서는 PLC의 연산부하를 줄이기 위하여 비례 동기 위치 제어 연산 과정을 인버터로 구현하는 방법 대하여 연구하였고, 두 대의 인버터로 시스템을 구현하여 제안된 방법의 타당성을 검증하였다. 이를 통하여 PLC 사용자가 프로그램을 구현하는 데 들어가는 시간을 줄이고, 직접 프로그램을 작성하는 데에 발생할 수 있는 오류를 저감시킬 수 있다.

  • PDF

Implementation of a Scenario Editing and Practicing System Based on XML (XML 기반 대본 작성 및 연습 시스템 구현)

  • Kim, Shin-Woo;Shin, Ki-Ho;Park, Sung-Eun;Lee, Yong-Kyu
    • The KIPS Transactions:PartD
    • /
    • v.10D no.3
    • /
    • pp.513-520
    • /
    • 2003
  • In order to represent a play script using XML, a DTD has been defined and used on the web. However, it is not easy to make XML scripts using text editors for a writer who is not familiar with XML. Moreover, editors do not help actor/actresses use XML scripts for practicing plays. In this research, we develop a syntax-directed XML editor designed for writing XML scripts easily. Also, we implement a system that help actor/actresses practice plays together with multi-clients. Play events are synchronized by a time server synchronizing clocks of participants. We have evaluated the performance of various event implementation techniques through experiments and have used an appropriate technique for synchronizing play events. By using the system, a play writer can easily make an XML script and actor/actresses practice the play using the script.

Design of a Motivation Model Using Edutainment Strategy on Mobile Learning Environments (에듀테인먼트 전략을 활용한 모바일 학습 환경에서의 동기 모형 설계)

  • Kim, Chang-Gyu;Jun, Woo-Chun
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
    • /
    • 2007.01a
    • /
    • pp.317-324
    • /
    • 2007
  • IT강국의 선진한국으로 도약하고 있는 우리나라는 현재 웹을 이용한 학습을 넘어 휴대인터넷 (WiBro)과 UMPC (Ultra Mobile PC)를 비롯한 모바일 환경에서의 학습도 활발해지고 있다. 더불어 요즘 세대의 학생들은 일방적인 주입식 교육 보다는 상호작용하며 즉각적인 피드백을 받을 수 있는 게임적 요소에 큰 관심을 보인다. 본 연구에서는 학습자의 특성을 고려하여 모바일 학습에서 학습자의 학습동기를 유발, 지속시키기 위한 방안으로써 Keller의 동기 유발 이론에 기초한 게임 전략을 접목시킨 새로운 동기 모형을 제시하고자 한다. 본 동기 모형의 특징은 다음과 같다. 첫째, 주제에 맞는 장르 및 형태를 기획분석 단계에서부터 결정하여 개발 효율성을 추구하였다. 둘째, 에듀테인먼트 요소를 콘덴츠 제작 절차에 삽입함으로써 학습활동에 대한 능동적 반응과 흥미를 얻도록 하였다. 셋째, 체계적인 모바일 교육용 게임 설계를 위해 게임 시놉시스, 시나리오 작성 단계를 삽입하였으며 궁극적으로는 모바일 동기전략과의 통합을 추구하였다. 넷째, 개발된 콘텐츠를 수업안에 바로 적용시킴으로써 자연스러운 수업이 될 수 있도록 구성하였다.

  • PDF