• The Journal of Korean Association of Computer Education
• /
• v.13 no.4
• /
• pp.27-39
• /
• 2010

Internet is taking up as a new culture on the cyber-space beyond a simple hobby as its utilization ratio is rapidly being spread throughout the world. However most education for internet media has been focused on cyber ethics education and internet addiction. Therefore it arises to need to educate internet literacy for positive and desirable usage of internet media raises. Previous research on media eduction doesn't have been analyzed the outcome of media education. In this study, we show the result of internet media education which performed for fostering internet literacy. For the analysis of education result we observed emotional attitude about internet, internet media recognition, efficacy of using internet, and consciousness of internet ethics for middle school student. As a result, there are many changes for emotional attitude about internet, ability of using internet media, and consciousness of internet ethics.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
• /
• v.8 no.2
• /
• pp.75-83
• /
• 2005

The problem of adolescents' Internet addiction is getting serious. So, preventive education of Internet addiction that cultivate right Internet use attitude is getting important. The purpose of this study is to offer a suggestion about preventive education of Internet addiction based on characteristics of adolescents' Internet addiction. We analyzed factors affecting Internet addiction by using multidimensional scale of Internet addiction for adolescent. This scale is composed of eleven factors that are mentioned by previous researches. As a result, the significant factors affecting Internet addiction are internet use time, escape from reality, anger-control, depression, family coherence, social competence, impulsivity, self-efficacy. Based on these analysis, we made a suggestion about preventive education of Internet addiction.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2005.08a
• /
• pp.202-207
• /
• 2005

인터넷의 급격한 발달은 새로운 교육매체를 등장시키고 있다. 인터넷 동화는 인터넷의 발달과 함께 등장한 독서교육의 새로운 대안이며 이미 아동들에게는 친숙한 매체가 되었다. 학교에서도 인터넷 동화는 교사가 쉽게 이용할 수 있는 하나의 교육자료로 자리 잡고 있다. 아동의 창의성 발달을 위한 교육방법인 독서교육과 인터넷 동화를 관련지었을 때 전통적인 독서교육에서 이용하는 인쇄동화와 새로운 매체인 인터넷 동화는 읽기 이해도에서는 큰 차이가 없다고 할 수 있다. 그렇다면 인터넷 동화와 인쇄동화는 아동의 창의성 발달에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 한다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
• /
• 2004.08a
• /
• pp.494-503
• /
• 2004

인터넷 방송의 장점과 시대적 요구에 부응하여 각 시 도 교육청에서는 인터넷 교육 방송국을 구축하여 운영중이거나 구축하기 위해 노력하고 있다. 그러나 인터넷 교육방송 컨텐츠를 학교 교육과정 속에서 어떻게 활용할 것인가에 대한 논의는 상식적인 수준에 머물러 있으며 이를 위한 축적된 연구 성과도 미흡한 실정이다. 이에 본 논문에서는 현재 구축되어 운영하고 있는 시 도 교육청 인터넷 교육방송국 중 3곳을 선정하여 초등학교에서 활용할 수 있는 동영상 컨텐츠를 중심으로 현황을 살펴보고, 컨텐츠 수량 및 재생시간, 제작 방식, 화질을 조사 분석하였다. 이를 바탕으로 인터넷교육방송 컨텐츠를 손쉽고 효율적으로 활용한 수 있도록 교수 학습에의 활용을 중심으로 활용방안을 제시하였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
• /
• 2011.04a
• /
• pp.1563-1566
• /
• 2011

현재의 인터넷은 엄청난 속도와 흡수성을 가진 채로 우리들의 생활에 스며들어 왔다. 인터넷은 효율성과 생산성, 오락성의 편익을 제공하는 반면, 익명성과 비대면성이라는 매체의 특성으로 인해 이를 악용한 인터넷 윤리의식이 심각한 사회문제가 제기되고 있다. 이에 인터넷으로 인한 부작용을 예방하고 보다 인간중심의 인터넷 문화를 만들기 위한 인터넷 윤리교육의 중요성이 부각되고 있다. 본 논문에서는 이러한 인터넷 윤리의식을 고취시키기 위한방법으로 미디어 리터러시를 제안한다. 기존에는 인터넷의 역기능들을 방지하기 위한 방법으로 차단을 시키거나 사용하지 못하게 하는 부정적 방법을 이용하였으나, 미디어 리터러시를 적용함으로써 인터넷을 올바로 이해하고 느끼게 하여 긍정적인 사고를 가지게 하여 근원적인 예방을 함으로써 인터넷 윤리의식을 고취시키고자 하였다.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
• /
• v.14 no.5
• /
• pp.1257-1269
• /
• 2010

The internet which is fast spread over all areas of our lives provides us with benefits of efficiency, productivity, and amusement; however, its features as an anonymous and non-face-to-face medium have raised a serious social issue of the collapse of internet ethics due to the abuse of it. Thereupon, the importance of internet ethics education has been highlighted to prevent side effects resulted from the internet and cultivate human-centered internet culture. In this paper, we suggests desirable methods for internet ethics education based on the investigation and analysis of the status of university freshmen's internet ethics. This research conducted a survey and analyzed its result after categorizing the status of internet ethics into the invasion of private information, invasion of intellectual property rights, harmful information, internet communication culture, cyber violence, internet addiction, and internet fraud. And based on the result of analyzing their internet ethics, this paper suggests desirable methods for internet ethics education. Next, internet ethics education was conducted by applying the proposed methods for internet ethics education, and its educational effect was evaluated. According to the result of verifying the educational effect measured statistically, it has proved that the suggested internet ethics education is effective to improve undergraduates' internet ethics.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
• /
• 2002.05d
• /
• pp.730-734
• /
• 2002

정보통신 공학의 발달은 학교교육에서도 새로운 패러다임을 요구하고 있다. 학습의 정의, 학습 방법, 교사의 역할, 학습 환경에 있어서의 변화를 가져왔다. 새로운 교육 패러다임인 구성주의 교수 원리를 학교 교육에 실현하는데 적합한 인터넷의 교육적 특성을 알아보고, 원격교육의 매체로써 인터넷이 가지는 특성을 살펴보았다.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
• /
• v.16 no.1
• /
• pp.43-50
• /
• 2013

This study was conducted to examine the effects of Internet ethics education. To do so, I compared the knowledge, affectivity and behavior of students on the copyright infringement between before and after Internet ethics education. The subjects of study were 150 students who had taken Internet ethics course in university. Upon comparing their knowledge and affectivity on the copyright infringement between before and after Internet ethics education, they scored higher after education than before, which was statistically significant. The subjects' behavior on the copyright infringement had a tendency to increase after education, but there were not significantly increased. This result showed that the current Internet ethics education has some limitation in making the students practice what they know. To resolve this problem, it is important to do early-childhood Internet ethics education. And more research on diverse teaching and learning methods in Internet ethics education is needed to produce educative results.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
• /
• 2001.11a
• /
• pp.241-244
• /
• 2001

인터넷 이용의 확대로 가정마다 컴퓨터 보급이 크게 증가하면서 인터넷을 이용한 교육이 증가하고 있다. 학교에 가지 않아도 컴퓨터를 이용하여 듣고 싶은 수업을 원하는 시간에 지구촌에 있는 학생들과 함께 수업을 듣고 토의할 수 있다. 컴퓨터의 보급 증가와 인터넷 사용증가로 인하여 인터넷 교육이 하나 둘 나오기 시작했다. 그리고, 미래 프로젝트의 하나인 실시간 원격 교육이 가능하게 되었다. 실시간 원격 강의 시스템을 이용하면, 시간과 비용을 줄일 수 있고 누구든지 장소에 구애받지 않고 교육을 받을 수 있다. 앞으로 정보 통신망의 발달과 음성 및 화상 압축기술이 발달하면 실시간 동영상 등으로 학생들은 더 종은 교육을 쉽게 접할 수 있게 될 것이다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
• /
• 2003.04a
• /
• pp.839-842
• /
• 2003

인터넷의 발전은 사회적인 변화와 더불어 교육 현장에서도 많은 변화를 가져왔다. 특히 인터넷을 통한 화상 전송기술의 발달로 원격 교육에 대한 관심이 크게 대두되고 있다. 본 연구에서는 인터넷 화상채팅 기법을 적용한 원격 교육 시스템의 구축 가능성을 살펴 볼 것이다. 화상 채팅을 제공하는 사이트들의 시스템 분석을 통해 특성을 파악하고 인터넷 화상 채팅시스템의 수업적용 후 비교 분석을 통해 가장 효율적인 학습사이트를 찾아보며 접속자 수와 학습자 수준문제, 학습 방법, 학습 과목에 대한 결과 분석으로 인터넷 화상채팅기법을 통한 학습가능성을 제시하고자한다.