This study aims to critically discuss the problems that need to be solved from a humanities perspective in order to utilize big data. It identifies and discusses three research problems that may arise from collecting, processing, and using big data. First, it looks at the fake information circulating with regard to problems with the data itself, specifically looking at article-type advertisements and fake news related to politics. Second, discrimination by the algorithm was cited as a problem with big data processing and its results. This discrimination was seen while searching for engineers on the portal site. Finally, problems related to the invasion of personal related information were seen in three categories: the right to privacy, the right to self-determination of information, and the right to be forgotten. This study is meaningful in that it points out the problems facing in the aspect of big data utilization from the humanities perspective in the era of big data and discusses possible problems in the collection, processing, and use of big data, respectively.
Luce Irigaray, a French feminist psychoanalyst, criticizes the Lacanian psychoanalytic theory for its patriarchical basis on the masculine power and authority. In the article, we examine Lacanian psychoanalytic sexual differences at the standpoint of Irigaray's psychoanalytic theory. In contrast, we defend Lacanian theory from the perspective of semiotics.
Using the perspective of cultural philosophy, this paper aims to consider the possibility that the future metaverse will be developed into a cultural space for human beings. The redirection of the approach to understanding the metaverse space is necessary. And, this paper critically reviews the dangers of understanding the dichotomous space of reality and virtuality, and mobilized humanistic imagination through the film Ready Player One. Ultimately, the space the future metaverse grows into will be a cultural space run by both homo fabre and homo ludens.
Due to the recent increase in information encountered on social media, algorithm-based recommendation formats selectively provide information based on user information, which often causes a filter bubble effect by an Echo Chamber. Eco-chamber refers to a phenomenon in which beliefs are amplified or strengthened by communication only in an enclosed system, and filter bubbles refer to a phenomenon in which information providers provide customized information according to users' interests, and users encounter only filtered information. The purpose of this study is to propose a method of efficiently selecting information as a way to improve the filter bubble phenomenon by such an echo chamber. The research progress method analyzed recommended algorithms used on YouTube, Facebook and Amazon. In this study, humanities solutions such as training critical thinking skills of social media users and strengthening objective ethical standards according to self-preservation laws, and technical solutions of model-based cooperative filtering or cross-recommendation methods were presented. As a result, recommended algorithms should continue to supplement technology and develop new techniques, and humanities should make efforts to overcome cognitive dissonance and prevent users from falling into confirmation bias through critical thinking training and political communication education.
This study examines how disability pride of people having acquired visual impairment can be constructed. The theme is explored with the Japanese TV drama "Challenged". The paradigms regarding construction of disability pride and acceptance of disability are fundamentally different. In this context it can be said that a criticism of disability acceptance theory has something with a criticism of medical model of disability. It is main character Hanawa and chairman of teachers, and principal who were noticeable specifically at the point of forming disability pride, and these characters show a common feature that social idealism is embodied in their awareness. Other characters of the drama show a change of their consciousness to social idealism. As a conclusion this study suggests importances of humanistic and social scientific analysis as well as of educational effects achieved by means of drama.
The purpose of this study is to review the trends of international and domestic research in mathematics education for social justice and to present the meanings to the mathematics education in Korean mathematics education. For Korean mathematics educators and teachers, interest and research in mathematics education for social justice is still insufficient. For this study, the researcher analyzed the concerned research on mathematics education for social justice. According to the study, international research on social justice were started with Freire's critical mathematics education in the 1970s and has been actively conducted from various perspectives and has been applied to their mathematics lessons. However, domestic studies on mathematics education for social justice have recently been started. The implications of mathematics education for social justice is that it provides an opportunity for reflection on traditional mathematics lessons and enables integration and convergence with humanities perspective. This approach can also foster a positive attitude toward mathematics and deepen the view of mathematics and the world of teachers and students. The researcher proposed to include mathematics education for social justice in Korean mathematics curriculum and textbooks, support teachers' professionalism by teacher training programs, and continue to develop a more sophisticated education model through practical applications.
Kant and Lacan strongly criticized the epistemological premise of formal logic. However, Lacan was opposed to Kant in terms of subject, object, knowledge and truth. From the viewpoint of Kant's transcendental logic, formal logic does not have the ability to represent the nature of truth. On the other hand, from the viewpoint of Lacan's psychoanalytic logic, Kant's transcendental logic misunderstands or only partially represents the state of things. But I would like to try to criticize the epistemological premise of the two forms of logic. Transcendental logic takes the evident and new function in that it has studied the necessary condition of content rather than the form of thinking which formal logic considers as his object of study. Transcendental logic evidently studies the categories which dominate our way of thinking. Can we say that the 12 categories which Kant provided are sufficient in explaining the necessity of thinking? Lacan's psychoanalytic logics tells us that Kant's categories are only a kind of metaphor related with hypothesis that tries to explain the possibility of synthetical judge a priori. Is Lacan's psychoanalytic logic sufficient in explaining the possibility of science? It is not sufficient in explaining the objectivity and strictness of science, for it depends on metaphor and metonymy which are useful to literature and unconsciousness. I would like to try to synthesize Kant's transcendental and Lacan's psychoanalytic logic in terms of structure-constructivism which combines both formal and dialectical logic, which is consistent with the ideal of human science, and not blinkered science. My conclusion is that Kant's ethical and esthetical theory should be modified though Lacan's psychoanalytic logic, and Lacan's theory of the unconsciousness revised by Kant's transcendental logic.
Michael Polanyi's idea of tacit knowledge came from the realization that scientific objectivity and critical philosophy had become too restrictive for philosophy, especially in the realm of meaning, which is beyond positivistic proof and contains more non-critical elements than critical ones. In social life, people still share certain kinds of knowledge and beliefs which they obtain without making or learning those explicitly. Contemplating the role and significance of tacit knowledge, he called for a post-critical philosophy that integrates the realm of meaning and thereby appreciates the intertwined nature of tacit and explicit knowledge. Polanyi's position towards skepticism and doubt shows similarities with Charles S. Peirce's thinking about the relationship between belief and doubt. Although Peirce's semeiotics stands firmly in the tradition of critical philosophy, he affirms that doubt cannot be a constant state of mind and only belief can form a basis for a specific way of life. Polanyi's approach differs from Peirce's by focusing on the impossibility of scientific knowledge based solely on principles and precision, and his emphasis on the crucial role of the community of scientists. Nevertheless, the deeper implications of Peirce's contemplations on belief and doubt have myriad ramifications on the philosophy of science as well as the sociology of science.
Shim Dae-Yoon's ChunChuSaJeonSokJeon presented a new direction of the study about ChunChu in Chosun dynasty. It broke the rigid frame for the study about ChunChu in Chosun dynasty and was an experimental challenge trying to interpret ChunChu based on the view of Post-Neo-Confucian. This study is to identify the nature of the Shim Dae-Yoon's interpretation about ChunChu based on the view of Post-Neo-Confucian and to analyze his analytical methodology. Shim Dae-Yoon's interpretation about ChunChu, first of all, newly identified its nature beyond existing Confucian approach. Second, it attempted to approach to the true nature of ChunChu criticizing existing Confucian interpretation as well as differentiating its interpretation methodology. In this approach, Shim Dae-Yoon highlighted the realistic value of ChunChu focusing on the objectivity as a record instead of the absoluteness as a classical text. His study about ChunChu can be evaluated as a significant role in the intellectual history setting up a Post-Neo-Confucian foundation for the study about ChunChu though it failed to structure a complete theoretical frame.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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