• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.9 no.7
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• pp.205-211
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• 2018

The purpose of this study is to propose a strategy to educate the core contents of various major fields in practical and convergent ways in universities in order to prepare for the 4th industrial revolution era. First, convergence field is established in the university curriculum in addition to the existing major and the liberal arts field. Second, convergence courses are created in connection with job ability, which are major curriculum but only for students in other departments. Third, convergence courses are organized in the form of module curriculum, which is a small-sized and independent curriculum consisting of 4 courses. D University, one of the local private universities in Korea, has provided such convergence module education since 2016, and satisfactory results have been obtained in the course enrollment rate and the course evaluation, etc. By combining these convergence modules in various ways, it is possible to easily create customized majors required and designed by local companies at low cost.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2022.05a
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• pp.679-679
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• 2022

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2022.05a
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• pp.354-354
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• 2022

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2022.11a
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• pp.538-538
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• 2022

• Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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• 2013.06a
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• pp.374-376
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• 2013

다중 시스템 정보 융합 기술은 단일 시스템으로부터 수신되는 정보들보다 좀 더 정확하고 명확한 정보를 얻기 위하여, 다양한 시스템의 정보들을 연관된 정보들과 함께 비교, 평가, 종합하여 필요한 정보를 얻는 기술을 말한다. 이러한 정보 융합에 있어 동종 시스템, 동일 주기 정보들을 수신할 수 있지만 이종 시스템, 이종 주기 정보를 수신하여 정보를 융합할 경우도 있으며 단일 시스템의 장애로 인하여 정보를 제공할 수 없는 상황이 발생할 수 있다. 따라서 이종 시스템의 장애 발생 시에 다중센서 융합 시스템에서 정보들을 융합하고 이 정보를 제공함에 있어서 정보 제공 주기나 상황 변화를 효과적으로 처리하기 위한 기술을 본 논문에서 제시하고자 하며 가장 간단한 융합 방식인 Convex combination 융합을 적용하여 시뮬레이션을 통하여 결과를 비교 하였다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2020.07a
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• pp.231-233
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• 2020

본 연구에서는 과학·수학·정보 융합 교육 활성화를 위하여 한국의 융합 교육 연구를 분석하였다. 이를 통하여 한국의 융합 교육이 겪는 문제점을 도출하였으며, 과학·수학·정보 융합 교육을 활성화하기 위한 해결 과제를 도출하였다. 연구 결과, 과학·수학·정보 융합 교육의 활성화를 위해서는 과학·수학·정보 융합 교육 모형 개발과 역량 기반 교육 모델, 교수-학습 및 평가 모델 개발이 필요하다는 것을 확인할 수 있었다. 연구 결과를 활용하여 후속 연구에서는 과학·수학·정보 융합 교육을 활성화하기 위한 교육 모델 개발을 진행하여야 한다.

• Proceedings of the Korean Environmental Sciences Society Conference
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• 2020.10a
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• pp.175-175
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• 2020

• Proceedings of the Korean Environmental Sciences Society Conference
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• 2020.10a
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• pp.174-174
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• 2020

• Proceedings of the Korean Environmental Sciences Society Conference
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• 2020.10a
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• pp.173-173
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• 2020

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2008.05a
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• pp.1084-1087
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• 2008

최근 우리나라에서 방송과 통신의 융합에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 실제로 방송과 통신이 기술적으로 융합화되어 가고 있고, 방송통신위원회를 기반으로 각종 방송 통신 정책 및 제도들이 개정되어 운영되고 있다. 융합 환경의 핵심적인 특징은 네트워크가 현재보다 더 광범위한 서비스 제공을 위한 수단으로 이용될 수 있다는 것이지만 융합에 따른 불확실성, 즉 융합에 따른 취약성을 제거하지 않고서는 서비스의 안전성을 보장할 수 없다. 따라서, 방송 통신 융합의 불확실성을 제거하고 향상된 서비스를 제공하기 위하여 방송과 통신의 융합과 관련된 보안 취약점 분석 프로세스 개발이 요구된다. 이에 따라, 본 논문에서는 방송과 통신의 기반시스템이 융합화되는 과정에서 발생되는 취약성에 대한 문제점을 알아보고 이에 대한 취약점을 분석하기 위한 프로세스를 제시한다.