• Journal of Educational Research in Mathematics
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• v.24 no.2
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• pp.253-267
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• 2014

This study aims to analyse the effectiveness of the mathematics teacher's training program: whether the training program is effective to improve mathematics teachers' professional competency of the developing assessment instrument (including items) or not. The teachers who were attendee of the program did pre-test before the program and post-test after the program. They wrote the opinions on the pre-developed items which had many errors in the beginning and discussed their opinions each others in the middle of program. The differences between pre-test and post-test and between opinions in the beginning and in the middle were analysed. The first result of the study is that the teacher's professional competency which is evaluated as self-perceived points is improved with regard to understanding the standardized test, item difficulty and item discrimination. Secondly, the proportion of the opinion with concrete reasons is increased as the program progressed. Thirdly, the effective elements of the program are the discussion in the group, discussion between groups, and feedback from the instructor. But the ineffective element of the program is the insufficient time for practicing.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.45 no.2
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• pp.163-184
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• 2011

The aim of this study is providing basic data to design successful in-service training program for teacher librarians by analyzing their preference on subjects of customized intensive programs for indicators of teacher expertise development. According to the survey, teacher librarians seem to regard training subjects such as Reading Education and Information Literacy Instruction related educational information services as core jobs and prefer developing instructional contents and materials. Under the levels of school it seems that teacher librarians in the elementary school are interested in programs for library activation, management of volunteers, analyses of users' needs and curricula, evaluations of user instruction and information literacy instruction. Older teacher librarians favor an understanding of metadata, building and supporting information system and instruction. Therefore, training subjects for teacher librarians should be formed by linking strategies between school library instruction and subject curricula. And in terms of the method of training, case studies and practical training might be better than lectures based on the theory.

• Journal of vocational education research
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• v.29 no.3
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• pp.231-245
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• 2010

The purpose of this study is to examine the teacher's training program satisfaction of population education. The subjects of this study were elementary and secondary teachers who participated the training in Korea National University of Education for 9 days, from Aug. 13th to Aug. 22nd, 2008. The instrument of this study was questionnaire including likert scales. The training program consisted of five sections: respect for humans, population, family, welfare, and teaching-learning methods and textbook development. Instructors were from supervisors of the Ministry of Education, curriculum experts, subject experts, and persons from the Ministry of Health and Welfare, and so on. The result of the survey analysis in this study indicates that the level of the satisfaction about program composition, contents, and instructors was very high as 4.25 points, and both elementary and secondary teachers' textbook of the training were revised and supplemented by collecting trainee's satisfactory evaluation and experts' opinions.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.26 no.1
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• pp.55-64
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• 2022

Though school leaders play a crucial role in encouraging the creative school environment, culture, and system that might improve the creative competencies of teachers, there has been little attention to the creative leadership of school supervisors. In this paper, we provide the satisfaction and view of elementary and secondary school leaders who were involved in professional development training for enhancing creative leadership. Using one-way ANOVA and qualitative data coding, we analyze the survey responses from the 67 in-service principals and vice-principals during three different training periods as 2020-I, 2020-II, and 2021-I. We present and compare the result on their satisfaction in terms of satisfaction regarding the process, administrative supports, and optional programs among the training. Next, we explore how the school administrators think the creative leadership training and proposal for its improvement. Based on the feedback for these stakeholders, further studies need to steadily enhance the professional development training for creative leadership and practical program contents.

• Landscaping Tree
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• s.114
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• pp.9-16
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• 2010

2010년 1월 20일부터 24일까지 4박 5일간의 짧지 않은 해외연수를 무사히 마치고 돌아오며 므흣한 기분으로 고향행 버스를 탔다. 아마 최연소 협회원이 아닐까 하는 생각을 했다. 올해 31살이 되는 나로써는 이번 연수 참여 여부 때부터 고민이 많았었다. 모두 부모님 뻘 되는 어르신들과 5일간의 여정을 같이 한다는 게 걱정이 이만 저만이 아니었기 때문이었다. 아무리 좋은 동기와 의지가 있다지만 겉도는 연수는 좋은 성과를 거두지 못할 것 같았기 때문이다. 하지만 그런 우려는 오래 가지 못했다. 회장님을 비롯해 모든 회원 분들께서 자식같이 따뜻하게 대해주시고 기특하게 봐주셔서 기대 이상으로 편안하고 보람된 연수를 보냈다. 물론 아버지(김태곤 이사)를 배경에 업고 연수에 나선 터라 나 자신을 어필하기 쉬웠고 쉬이 관심을 끌 수가 있었고 여러 가지 면에서 아버지 혜택을 많이 봤지만, 또한 젊은 청년이 조경수를 접하고 열심히 일하고 활동하려는 모습이 기특해서 점수를 따지 않았나 싶기도 하다. 더욱이 이렇게 여행후기를 적게 되는 영광(?)을 갖게 되어 므흣하기 짝이 없다.

• The Optical Journal
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• s.105
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• pp.49-56
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• 2006

한국광학기기협회에서는‘한·일 광산업 기술협력’을 보다 효율적으로 추진하기 위하여 해마다 일본 연수기관 및 기업에 대한 현장연수를 실시하고 있는 가운데, 올해는 처음으로 지난 8월에 일본정밀공학회(JSPE)에서 주최하는‘차세대 초정밀광학부품 나노가공기술연수’를 실시했다. 연수기관은 일본 센다이 소재의 동북대학(Tohoku University)으로 구리야가와 츠네모토 교수가 교육을 담당했다. 주요 연수 내용으로는 마이크로 광학부품가공/초정밀 비구면 렌즈 가공/전기점성유체를 이용한 비구면 렌즈 코아 연마/특수광학렌즈 SPDT 가공/초고속 가공/마이크로 AJM 가공/마이크로 초음파가공이며 본 고에서는 직접 연수에 참가 못한 독자들을 위해 연수내용을 번역 게재하고자 한다. 이달에는 제1장 연삭가공의 기초 게재를 시작으로 11월호에 이어서 나머지 2,3,4장 교육과정내용을 게재할 예정이다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.4 no.1
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• pp.98-108
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• 2000

Recently, web based virtual trainings in the teacher training are on the increase. However, we have evaluated only about hardware systems of virtual training systems and considered a question in their good aspects. Now, it is time we evaluate the problems of virtual training systems and search the solutions of them. However, we have no chance to evaluate of problems of each virtual training systems. Therefore, we will analysis management aspects some web based virtual training courses and propose the solutions of them.

• The Optical Journal
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• s.111
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• pp.40-44
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• 2007

한국광학기기협회는 한.일 광학협력기술사업의 일환으로 해마다 기술세미나, 기술지도, 기술연수 등 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 올해에도 국내 광학업체에서 기술연수단을 구성하여 일본 'InterOpto 2007' 참관과 광학세미나 청강, 일본 광학회사 견학, '나노정밀 특수광학계 및 생산' 기술교육, '차세대 초정밀 광학부품 나노가공' 기술교육 등의 연수를 실시했다. 본 고에서는 주요 연수일정과 내용을 간략하게 정리해 보았다.

• The Optical Journal
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• s.111
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• pp.45-49
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• 2007

한국광학기기협회는 올해에도 국내 광학업체에서 기술연수단을 구성하여 일본 'InterOpto 2007' 참관과 광학세미나 청강, 일본 광학회사 견학 등으로 짜여진 연수를 실시했다. 세계 최대 광산업 전시회로 손꼽히는 InterOpto 전시가 점차 축소되는 듯 하여 아쉬움을 남기지만 전시기간동안 열리는 광산업세미나는 그 명성만큼이나 전시장을 찾은 참관객들에게 알찬 최신 기술정보를 제공하고 있다. 본 고에서는 연수 참가자들의 연수 보고서 내용을 토대로 'InterOpto 2007' 전시 기간동안 열렸던 광산업 세미나 주요 내용을 발췌.정리해 보았다.

• Monthly Duck's Village
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• s.241
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• pp.14-25
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• 2023

지난 6월 22일부터 7월 6일까지 한국오리협회 회원 36명은 로스앤젤레스를 비롯한 샌프란시스코 등 미서부 지역을 12박 15일간의 일정으로 2023년 해외연수를 다녀왔다. 이번 해외연수는 국민소득 증가 및 웰빙 붐에 따른 고품질 축산물에 대한 소비자의 욕구증대에 대응하기 위한 전략을 마련하고 자조금 사업 홍보 확대 및 시장개방에 능동적으로 대처할 수 있도록 축산인 스스로의 전문성을 함양하기 위해 진행됐다. 총 36명의 해외연수단이 방문한 미국은 전세계 식품 시장의 50% 이상을 차지하고 있으며 세계 경제의 중심지이자 최대 식품 수요처로 글로벌 식품회사들의 '꿈의 무대'로 인식되고 있다. 이번 해외연수를 통해 미국 식품시장의 현주소와 트렌드를 살펴보고 미국 현지 농장을 방문해 경험한 새로운 형태의 복합농을 소개한다.