• Journal of the Korean School Mathematics Society
• /
• v.17 no.3
• /
• pp.409-435
• /
• 2014

This study examines relations between the 5th graders' fraction operation skills and error types on constructed-response items. As results, first, the participants have lower fraction operation skills on 'multiplication of fraction' than 'addition and subtraction of fraction'. Second, the participants have different error types depend on their constructed-response items. Most of error types which group with high ability made was 'leap of solving process', both groups error type with medium ability as well as low ability is 'misunderstanding of questions'. Third, the operation skills on 'addition and subtraction of fraction' have an influence on their operation skills on 'multiplication of fraction', and error types of 'understanding of questions' and 'understanding of solving process' have the most effects on the influence.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.17 no.1
• /
• pp.9-21
• /
• 2013

The purpose of this paper is to develop and implement a mobile application system to improve arithmetical operations for low achievers. The proposed system has the following characteristics. First, the system provides individual study for low achievers based on their different study levels. Second, instant feedback can be provided to students for maintaining study motivation. Third, the system enables students to study arithmetical operations in persistent and repetitive manner. This is due to that, in the literature, arithmetical operation capacity can be increased by persistent and repetitive practices. The proposed system is applied to mathematics low achievers and the following results are obtained. First, interests and intrinsic motivation are increased through use of the proposed system. Second, arithmetical operation speed is increased. Also, accuracy of arithmetical operation is improved. Thus, it is concluded that arithmetical operation capacity of low achievers is improved using the proposed system.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
• /
• 2004.10a
• /
• pp.16-18
• /
• 2004

자원제공자 컴퓨팅(Volunteer Computing) 환경에서 자원제공자의 연산에 대한 참여(join) 및 이탈(leave), 결함 등의 동적인 연산 수행 특성을 고려한 스케줄링 기법은 안정적인 연산 수행을 지원하는 시스템의 설계에 있어서 중요한 고려사항이다. 기존의 자원제공자 컴퓨팅 연구에서는 자원제공자의 자유로운 연산 참여와 이탈 및 연산 수행 중 일시적인 연산 중단 등의 휘발성(volatility)을 고려한 결함 포용적 스케줄링 기법이 없어 연산 수행 중에 빈번한 중단이 발생하고, 연산 수행 시간이 지연된다. 본 논문에서는 이러한 자원제공자의 휘발성으로 인해 발생되는 문제를 해결하기 위해 자원제공자 컴퓨팅 환경에 부합하는 다양한 가용성(availability)을 정의, 분류하고, 공헌도(Contribution Rate) 기반 차별화 스케줄링 기법을 제안한다. 공헌도 기반 차별화 스케즐링 기밥은 헌신도(Dedication Rate)와 능력도(Faculty Rate)를 이용하여 주어진 작업량에 적합한 연산 수행 능력을 가지는 자원제공자를 선출하여 작업을 할당하고, 결함이 발생할 경우에는 결함의 종류에 따라 유연하게 대처하여 불안정한 자원 제공과 연산 중단 현상을 완화시킨다 이로써, 연산 수행에 대한 완료성과 신뢰성을 향상시켜 연산 지연 및 전체 연산 수행 시간을 단축시킨다.

• Journal of the Korea Institute of Information Security & Cryptology
• /
• v.13 no.4
• /
• pp.85-98
• /
• 2003

Computational power of IC chip is improved day after day producing IC chips holding co-processor continuously. Also a lot of wireless terminals which IC chip embedded in are produced in order to provide simple and various services in the wireless terminal market. However it is difficult to apply the key distribution protocol under wired communication environment to wireless communication environment. Because the computational power of co-processor embedded in IC chip under wireless communication environment is less than that under wired communication environment. In this paper, we propose the hey distribution protocol appropriate for wireless communication environment which diminishes the computational burden of server and client by using co-processor that performs cryptographic operations and makes up for the restrictive computational power of terminal. And our proposal is satisfied with the security requirements that are not provided in existing key distribution protocol.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
• /
• 2001.10a
• /
• pp.199-201
• /
• 2001

무선 단말기는 저장공간, 연산능력, 통신등에 대한 계약을 가지고 있다. 무선 단말기의 공간데이터 검색의 경우 사용자의 요구를 효과적으로 처리하기 위해서 질의 생성, 데이터 관리, 색인관리등과 같은 연산들을 필요로 한다. 그러나 추가되는 영역과 저장된 영역의 데이터 사이에 중복객체가 존재하는 문제가 있고 추가되는 영역에 대해 색인을 구성하기 위해 공간 데이터의 정렬과 같은 고비용의 연산이 필요하다. 특히 무선 단말기에서 색인관리는 서버로부터 공간 데이터를 전송받을 때 마다 색인을 재 구성하기 위해 Bulk-Insertion 기법의 사용이 효율적이다. 따라서 이 논문에서는 낮은 컴퓨팅 능력을 가지는 무선 단말기에서 고비용의 연산 처리를 줄이기 위해 데이터 정렬, 색인 구성 등의 연산을 처리하는 에이전트를 제시한다.

• Electronics and Telecommunications Trends
• /
• v.30 no.4
• /
• pp.102-109
• /
• 2015

자동차 분야에서 운전자의 안전 및 안전한 운전을 위해 비전 시스템에 기반한 Advanced Driver Assistant System(ADAS)을 개발하고 있고 비전 시스템을 이용한 물체인식 기술을 이용해서 차선인식, 보행자인식, 차량인식 등 통해 차량위치 및 추돌위험 등을 감지하기 위해 자동차 수준에서 필요로 하는 물체인식 기술 요구조건은 날로 증가하고 있다. 이를 지원하기 위한 Vehicle Vision Processor 또한 발전을 해오고 있고 초기에 50GOPS의 연산능력에서 약 400GOPS에 가까운 연산능력으로 720p 이미지 크기에 대해서 30fps Frame Rate로 처리할 수 있는 등 지금까지의 vehicle vision system을 위한 vision 연산기능이 강화된 vision processor 동향에 대해서 살펴보겠다.

• Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
• /
• v.5 no.1
• /
• pp.55-75
• /
• 2001

The purpose of this paper is to find out the full extent of abilities of elementary students on area of operations and the effects on student's affective domain toward mathematics, after providing 3rd grade students with Skemp's play activities instead of providing activities suggested in the textbook of 7th curriculum. For this study, we will first analyse new elementary mathematics curriculum of 3rd grade and then explore mathematical factors for play activities related to operational sections. The play activities are revised from that of Skemp's for our classroom circumstances, but the ideas included from Skemp's such as thinking aloud were not changed. The experimental group while consists of 39 students were taught Skemp's play activities instead of usual textbook activities for 30 hours for the second term. In all other area, both the experimental group and the comparative group were taught the same contents. Statistical data is as follows 1) In addition and subtraction, the experimental group had 5.6% higher score than the comparative's, but the difference of mean of the both groups is not significant within 5% level. 2) In multiplication and division, the experimental group had 7.8% higher score than the comparative's and also the difference of mean of the beth within 5% level is significant. 3) When measured the effects in affective domain, the interests, attitude, and values for mathematics had about 10% higher score after the experiment than before the experiment. So we conclude that Skemp's activities are more effective than the activities suggested in the textbook on the area of operations, especially in multiplication and division.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
• /
• v.13 no.3
• /
• pp.381-395
• /
• 2010

The purpose of this paper is to examine the competence and the methods of problem solving in four operations word problems based on the informal knowledges by five-year-old children. The numbers which are contained in problems consist of the numbers bigger than 5 and smaller than 10. The subjects were 21 five-year-old children who didn't learn four operations. The interview with observation was used in this research. Researcher gave the various materials to children and permitted to use them for problem solving. And researcher read the word problems to children and children solved the problems. The results are as follows: five-year-old children have the competence of problem solving in four operations word problems. They used mental computation or counting all materials strategy in addition problem. The methods of problem solving were similar to that of addition in subtraction, multiplication and division, but the rate of success was different. Children performed poor1y in division word problems. According to this research, we know that kindergarten educators should be interested in children's informal knowledges of four operations including shapes, patterns, statistics and probability. For this, it is needed to developed the curriculum and programs for informal mathematical experiences.

• Proceedings of the Korea Institutes of Information Security and Cryptology Conference
• /
• 2006.06a
• /
• pp.563-568
• /
• 2006

RFID 시스템 상에서의 보안 문제를 해결하기 위한 다양한 노력에도 불구하고 대부분의 기존 연구들은 안전한 RFID 시스템을 위한 보안 요구 사항을 완벽하게 충족시키지 못하였다. 또한, 일부 시스템은 RFID 태그의 연산 능력만을 고려할 뿐 백엔드 데이터베이스(Back-end Database)의 연산 부하는 비교적 고려대상이 아니었다. 하지만, 실용적인 RFID 시스템 설계를 위해서는 제한된 능력을 지닌 RFID 태그뿐만 아니라 데이터베이스의 연산량 또한 고려되어야 한다. 따라서 본 논문에서는 이 두 개체의 연산 부하를 줄이기 위한 효율적인 프로토콜을 제시한다. 제안된 프로토콜은 위치 추적 방지, 데이터베이스와 태그간의 상호 인증을 보장하며 재생 공격 및 스푸핑 공격에도 강인한 특성을 지니고 있다. 특히, 통신 장애나 악의적인 공격에 의해 비동기상태가 발생할 경우에도 데이터베이스와 태그는 손쉽게 동기를 회복할 수 있다.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.18 no.2 s.19
• /
• pp.305-320
• /
• 2004

놀이나 게임을 좋아하는 어린이들의 특성과 활동이 왕성한 초등학교 학생들의 발달 단계에 비추어 볼때, 놀이를 통한 수학학습은 효과적이고 흥미를 유발시킬 수 있으며 어렵고 딱딱한 과목에서 조금이라도 해방될 수 있을 것이라고 생각된다. 초등수학에 관한 구체적이고 실험적인 연구를 통하여 놀이 활동을 체계적이고 계획적으로 정리한 Skemp는 초등수학교육과 관련하여 활동 위주의 수업을 많이 하길 권하고 있다. Skemp 놀이 활동은 자투리 시간을 이용하여 학습을 보조하거나 재미로 해보는 종류의 놀이가 아니라 초등학교 교육과정의 전 요소를 학습할 수 있도록 체계적이고 의도적으로 짜여진 놀이 활동으로 모든 수학적 주제를 다루고 있다. 본 연구에서는 Skemp놀이 활동학습을 초등학교 5 ${\cdot}$ 6학년 특별보충반 아동들에게 적용하여 연산능력의 신장과 정의적 영역에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다.