• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.5 no.1
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• pp.281-286
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• 2019

The purpose of the present study was to investigate pre-service early childhood teachers experiences in major-associated service-learning. The participants were eight sophomores in I University and participated in major-associated service-learning during the Spring semester, 2018. They were asked to write journals about their experiences before, during, and after service-learning activities. As results, pre-service early childhood teachers reported that they realized the value of service-learning, learned the importance of concrete preparation and professional operation of activities, and experienced the enhancement of teaching efficacy.

• Korean Journal of Social Welfare
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• v.54
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• pp.35-64
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• 2003

This study is to explore experience on the inter-organizational linkages for vocational rehabilitation of people with psychiatric disabilities and to find out predictors affecting the linkages. This study used triangulation a way as to combine the advantages of both the qualitative and the quantitative approach. The qualitative approach is based on grounded theory by Strauss & Cobin. The quantitative research used the samples of 122 organizations, and was analyzed by multiple regression & logistic regression. The results are as follows. First, as results of in-depth interview, interviewees perceived linkage experience as 'turning the eyes on the other organization in community', namely 'the pursue of collaboration'. This concept is classified four types: initiative, cooperative, authoritative and passive type. Second, according to Tobin(1986)'s five phase of the closeness of inter-organizational linkages, our linkages were found to be in third phase, "coordination". Finally, predictors of the attempt of having linkages & linkage strengthening were analyzed by logistic regression & multiple regression. 'The experience of professional training on people with psychiatric disabilities' and 'the resource dependency' have statistically significant relation with the attempt to have linkages. 'The length of current service', 'the experience of professional training on people with psychiatric disabilities', and 'recognition about other organizational activities' are significantly related to strengthening linkage. Based on the results of this study, alternatives for promoting inter-organization linkages for vocational rehabilitation of people with psychiatric disabilities were proposed.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.18 no.11
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• pp.564-572
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• 2017

This study explores lectures experienced by pre-service early childhood teachers at 'S' university who took the linked-courses in Early Childhood Education major, and examine its in-depth meaning. The 29 study participants demonstrated a mock class during the Early Childhood Teaching Method course and developed teaching materials for demonstration during the Early Childhood Teaching Material and Teaching Method course in the first semester of 2017. The researchers analyzed group-based learning journal, teaching portfolio and focus-group interview of pre-service early childhood teachers. The conclusions of this study are as follows. First, pre-service early childhood teachers found that the balanced linkage of two subjects enabled them to effectively concentrate on the course. Second, they were able to organize linked-knowledge by creating teaching materials and preparing for the course after learning from their mistakes. Third, the teachers became able to understand the importance of the experience of linked-courses in Early Childhood Education major. Fourth, they also got to understand the value of special bonds among group members. To summarize, this study suggests the necessity and importance of pre-service early childhood teachers' experience of linked-courses in Early Childhood Education major for their education course.

• 한국HCI학회:학술대회논문집
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• 2007.02b
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• pp.678-684
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• 2007

미디어 융합과 포화의 문화에서 미디어의 전경과 미디어를 매개로한 문화는 과거와 다른 새롭고 다양한 양상으로 전개되고 있다. 하나의 미디어는 고립되어 존재하지 않으며, 다른 미디어들과의 관계 속에서 형성되고 이용자 수준에서는 다양한 미디어들과 연계를 통해 새로운 경험과 문화를 형성한다. 이런 관점에서 본 연구는 디지털 카메라와 디지털 사진 이미지를 미디어와 미디어 이용의 차원에서 이론적으로 또 경험적으로 접근하고 설명하려는 한 시도이다. 디지털 카메라는 미디어로서 과거와 동시대의 다른 미디어들과의 관계 속에서 미디어 및 관련기술들의 발달에 따른 영향을 주고받으며 더 나은 카메라로 개선되고 카메라 이상의 또 다른 미디어로 변화되어 가고 있다. 이용자 수준에서 디지털 카메라로 생산된 디지털 사진 이미지는 미디어들의 연계를 통해 관리, 유포, 감상, 소비되면서 다양한 유형의 경험과 새로운 이미지 문화를 형성하고 있다. 본 연구는 디지털 카메라의 변화에 대한 이론적 분석과 디지털 카메라 이용자들에 대한 미디어 이용 조사를 통해 하나의 미디어로서 디지털 카메라가 다른 미디어들과 어떤 관계를 맺고 있으며, 이용자 수준에서 디지털 사진을 매개로한 미디어 연계를 분석했다. 이러한 분석을 바탕으로 미디어 융합과 포화의 문화에서 미디어 변화와 미디어 연계의 한 사례를 설명하고자 한다.

• Proceedings of the KIEE Conference
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• 2009.07a
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• pp.268_269
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• 2009

세계 각국의 풍력 발전기의 계통연계 운영 경험에 비해 아직까지 우리나라의 풍력 발전 단지에 대한 운영 경험은 매우 제한적이며, 연계 기준 수립에 대한 기초가 부족한 실정이다. 따라서 국내 계통의 특성을 고려한 연계 기준 및 최적 운영 방안의 수립을 위해서는 다양한 국가에서 적용하고 있는 풍력 발전 단지에 대한 연계 및 운영 기준에 대한 검토 및 계통 영향 평가에 대한 절차가 필요한 실정이다. 이에 본 논문은 계통운영자가 풍력발전기를 계통 연계하기 전 그 영향을 충분히 평가하여 허가 여부를 결정하거나 필요한 제어 요건을 갖출 수 있도록 풍력 발전기의 계통 연계 시 그 영향을 평가하는 절차에 대해 제안을 하였으며, 이 과정을 제주 계통 풍력발전 연계 모의 적용하였다.

• Proceedings of the Korean Society of Broadcast Engineers Conference
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• 2014.06a
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• pp.211-214
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• 2014

본 논문에서는 정보통신미디어계열 학과로서 서울 소재 고등학교 2 학년 학생들을 대상으로 고교-대학 연계 프로그램을 진행한 경험을 분석하였다. 1 차와 2 차로 나누어 진행하였고, 1 차에서는 이론특강과 실습을 통해 최신이론을 학습하고, 기초적인 실습을 하였으며, 2 차에서는 심화실습을 통해 학생들의 문제해결능력과 발전가능성을 가늠해보았다. 1 차에서 학생들은 이론과 실습을 흥미로워 하였으나 난이도에 대한 체감이 달랐고, 2 차에서는 협업하여 결과물을 도출하였고 전체적인 만족도가 높게 나타났다. 결과적으로 직접 하는 실습을 선호하였고, 진로와 전공 탐색에 도움이 되었다고 평가하였으며, 관련 분야로의 학습 의욕이 있음을 나타냈다. 본 경험을 통해 학생들이 이러한 연계프로그램에서 만족하는 것과 원하는 것이 무엇인지를 분석하여 지속적이고 체계적인 고교-대학 연계 프로그램 개발에 도움이 되고자 하는데 의의가 있다.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.34 no.5
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• pp.561-573
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• 1999

산업지구론은 산업입지론과 지역경제개발 정책의 중요한 요소로 등장했다. 개념적으로 산업지구는 관련산업의 노동력 연계를 포함하는 수직적, 수평적 연줄망이 잘 발달된 지역이다. 기존의연구들이 경험적 연구의 계량적 기준은 없으므로, 본 연구는 미리 정의되지 않은 전통적 공업지대인 씬시내티 대도시지역을 대상으로 투입, 산출, 하청, 생산자 서비스, 정보, 협동 및 노동력 연계에 대한 국지도를 계산하였다. 비록 노동력과 생산자 서비스의 국지적 연계가 강하나 약한 물자의 수직적 연계를 보여, 대도시지역 규모에서의 산업지구 확인은 불가능하였으며 이는 다른 지역을 대상으로 하는 보다 많은 경험적 연구가 필요함을 제안한다.

• Korean Journal of Social Welfare Studies
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• v.42 no.2
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• pp.303-322
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• 2011

The increased needs for medical cost containment and the quality of life improvement for the low-income elderly with chronic disease require the complementary relationship between hospital care and community health services. This study investigated the current status of the linkage between Korean hospital care and community services using Seoul Welfare Panel Study(SWPS) data. Logistic regression analysis was used to examine the effects of experiences of hospitalization and outpatient health services on use and needs of community health services. The analysis results indicated that the elderly with chronic disease who have not experienced outpatient health services were unlikely to receive health and social services in the community. Even those who have experienced hospitalization were not provided complementary health services in the community despite the increasing demand.

• Journal of Digital Convergence
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• v.19 no.8
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• pp.311-317
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• 2021

This study aims to propose an effective user experience of online class in the non-face-to-face through case analysis, focusing on school-linked education programs with art museums for elementary classes. To analysis domestic and international cases of school-liked education programs with art museum and to measure user experience, we were conducted with task test, in-depth interviews and surveys with experts. As a result, there were the pros and cons about the programs. Based on this, we propose a better method to increase the satisfaction of user experience for children. This study is significant in activating digital technology-based online education. This study expected to used as data on the user experience of a non-face-to-face online art education program in elementary schools in the future.

• Journal of Digital Convergence
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• v.18 no.2
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• pp.463-473
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• 2020

This study was a case study on the connection of volleyball classes for middle school girls. It presents concrete examples of girls' links in school and out of school. Data analysis was organized by classifying volleyball classes from regular curriculum, school sports clubs, club activities, school leagues, and community related classes. In addition, the meanings of the categories were analyzed and interpreted and reconstructed around the possibility of practice at school. The results of this study were divided into experiences in volleyball classes, volleyball lessons using creative and convergence classes. In the discussion, the study was analyzed as connected classes within the school and outside the school. Suggestions were given on teachers' practical studies, best case studies on class linkage, plans to link school sports-life sports-professional sports, and participation and connection of female students in class.