• Cross-Cultural Studies
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• v.19
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• pp.339-358
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• 2010

This paper aims to propose teaching plans based on individual learner's experience and from a cross-cultural viewpoint by applying Currere as a method of Korean life-culture education. Current Korean culture education programs are not systematic, and are being executed without differentiation from language education. Thus, this study proposes Korean life-culture teaching plans based on the method of Currere. We suggested Currere teaching-learning stages and strategies for Korean language learners by adapting Pinar's and Jeong Seong-a's method of Currere. The Currere teaching-learning stages consisted of introduction, regression, progression, theme analysis, data analysis, group discussion, and integration. Although the method of Currere is implemented through autobiographic writing, this study added the strategies of 'personal experience telling' and 'schema utilization and background knowledge provision'. In order to enhance the applicability of Currere to Korean life-culture education, we suggested teaching plans for the theme of "How to dispose rubbish" as an example. We suggested detailed teaching plans that teachers can apply in the actual classroom. We expect that these teaching plans may be applied to actual classes so that Korean culture education may not be limited to the acquisition of knowledge, but be linked to their real life.

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.27
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• pp.42-42
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• 1988

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.7 no.1
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• pp.608-614
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• 2021

Currently, blockchain-based public cryptocurrency (hereinafter referred to as cryptocurrency) cannot acquire status as a currency for transaction due to the economic policies of each country, but it is used as an alternative currency transaction method due to individual circumstances of some Internet users. With this trend, it is predicted that such cryptocurrency can be used in real life beyond the Internet in the near future. In this paper, a technical method for designing a cryptocurrency payment system based on LoRaWAN that can easily build a wireless Internet network infrastructure at low cost as a way to activate the use of cryptocurrency in real life is presented based on the LoRaWAN standard.

• Vending industry
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• v.1 no.2 s.2
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• pp.111-113
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• 2001

어떠한 산업이 발전되기까지는 최적의 아이디어와 사업화를 위한 경제적인 여건들이 서로 강하게 뒷받침되어 져야 할 것이다. 그 최적의 아이디어는 바로 유행적인 요소를 뛰어넘어, 새로운 문화 경향을 만들어 내는 것이기도 하다. 아이디어란 복잡한 원리에서 오는 전문적인 기술만을 얘기 하는 것은 아니다. 단순하지만, 실생활에 응용할 수 있는 범위가 넘칠 수록 만인에게 인정받을 수 있다.

• 비료회보
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• s.587
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• pp.30-34
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• 2006

올해는 과학기술부와 한국과학문화재단이 추진하는 사이언스 코리아 운동에 의해 ‘화학의 해’로 지정되었다. 인류가 지금 같은 문명생활을 누리고 있는 것은 화학의 발전 없이 불가능하다고 할 정도로 화학은 실생활과 밀접한 관련이 있다. 사이언스타임즌는 ‘2006 화학의 해’를 기념하고 화학에 대한 이해를 높이고자, 큰 업적을 남긴 화학자와 화학이 우리 생활과 어떤 연관이 있는지 알아보는 특집 시리즈를 마련한다.

• 한국경영정보학회:학술대회논문집
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• 2007.11a
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• pp.429-434
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• 2007

이 연구는 공공부문이 구축/관리중인 지식정보자원의 시민활용 실태를 점검하고 유비쿼터스 기술을 활용한 지식정보자원의 시민활용성 제고방안 모색을 목적으로 한다. 이를 위하여 부산광역시의 시민 200 명을 대상으로 설문조사를 실시하여 지식정보자원에 대한 인지도/활용도/활용장애요인과 유비쿼터스 기술에 대한 인지도/활용도/유용성을 조사하였고, 향후 유비쿼터스 기술을 활용한 공공행정, 교육학술, 사회문화/복지, 생활경제 등 4 대부문 16 개분야 32 개의 지식정보자원에 대한 시민활용 의향을 분석하였다. 분석결과 지식정보자원에 대한 인지도와 활용도는 보통보다 낮은 수준에 있으며, 그 이유로는 개인정보유출에 대한 불안, 지식정보자원 소재에 대한 정보부족, 지식정보자원 활용 비용의 부담 및 활용의 불편 등으로 나타났다. 향후 유비쿼터스 기술을 활용한 지식정보자원 활용의향에 대해서는 실생활과 밀접한 관련을 갖고 있는 교통/기상정보, U-Care 및 U-Health 정보, 금융, 공연예술, 관광여가 등의 정보에 대해서는 높은 의향을 보이나, 실생활과 직접 관련이 적고 전문적인 능력이나 관심이 요구되는 행정정보공개, 정책참여, U-학술연구 등에 대해서는 낮은 의향을 보이는 것으로 나타났다.

• Korean Architects
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• no.3 s.347
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• pp.72-76
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• 1998

본 특집은 지방시대에 지역건축문화가 어떻게 변화하고 정착되고 있는가? 그 지역만의 갖고 있는 도시+건축문화의 아이덴티티는 무엇이고, 현대화과정에서 그 지역의 고유한 문화경관요소가 개발과 보존이라는 병립된 사회요구속에서 어떻게 적응되고 있는가에 대해 살펴봄을 의도하고 있다. 특히 백제문화권의 중심도시인 아산, 부여, 공주의 도시특성을 이루고 있는 도시공간구조 및 구성요소와 그 속에 내포되어 있는 문화경관요소의 현황을 살펴본다. 본고는 현대화하는 과정 속에서 전통성이 있는 문화요소를 지역성의 개념과 상관적으로 관련시켜 정리하기 위한 것이다. 문화가 지역을 초월하여 국제적으로 교류되면서, 생활의 편익성을 추구하는 현대인들은 국가와 민족의 차이를 넘어 동일한 지구문화형성의 과정으로 급속히 진행하고 있다. 현대화는 서구화라는 등식은 서구문화의 간결한 편익성이 낳은 전세계적 현상이다. 따라서 현대화를 생활의 변화로 이해할 때에 전통논의의 여유가 있고, 전통논의에 대한 객관성이 있으며, 편협된 전통관으로부터 자유로와질 수 있다. 시간의 변화에 따라서 생활이 변하고, 특히 생활을 담는 그룻으로서 건축환경이 변한다. 오랜 시간을 통해서 서서히 건축환경이 변하지만, 누적된 변화는 커다란 차이로서 나타나고, 이에 따라 적응과정에서의 여러 문제점이 발생한다. 그러므로 현재까지 많이 논의되어온 보전과 보존의 방법론적 세분화에 의한 적극적인 대책이 요구되는 시점에 있다고 할 수 있다. 해서 '전통성을 갖춘' 도시ㆍ건축구조물을 단순한 유적, 유물로 보존할 것인가, 실생활과 관련된 생활과 함께 하는 문화현상으로 적응시킬 것인가 하는 문제점이 우리의 과제인 것이다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.45 no.3
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• pp.279-301
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• 2011

This study analyzed 138 multicultural programs from 40 libraries during the last two years. The study compares multicultural programs running in Korean libraries with those from American and Canadian libraries which have a long history of multicultural societies. The results are listed below. There is a need for long-running multicultural programs that address the needs of its users even from the planning stages. Programs should include out-reach based running methods, daily life based subjects and contents, and differentiated approaches for different levels and ages of users.

• Proceedings of the Korean Society of Surveying, Geodesy, Photogrammetry, and Cartography Conference
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• 2003.04a
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• pp.339-344
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• 2003

우리나라는 현재 전체 인구 4800만 명의 중에 약 3000만 명이 핸드폰을 사용하고 있고 또한 정부도 ‘모바일 전자정부 추진 전략’을 추진하고 있다. 이러한 사회적 이슈와 IT의 기술이 초소형화되면서 모바일의 기술과 GIS, GPS의 기술의 접목이 많이 이루어지고 있다. 본 연구에서는 휴대전화를 이용하여 서울시민이나 서울을 방문한 방문객을 대상으로 서울시의 각종 시설정보, 교통정보, 문화정보 등 실생활에 꼭 필요한 정보의 집합으로써 사용자의 기호나 효과적인 정보를 제공할 수 있었다.

• Journal of Creative Information Culture
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• v.3 no.1
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• pp.29-36
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• 2017

The Ministry of Education announced plans to introduce SW education to elementary and secondary schools in the 2015 curriculum. However, if we examine major foreign countries where SW education strongly implemented it is found that they stress not only coding education but also real life SW education. Especially they emphasized convergence with other different fields. Therefore, it can be concluded SW education in Korea should be differentiated based on levels of students. For the common basic curriculum, it is needed basic concepts and thinking skills of SW development, but for the enriched curriculum, it should be emphasized SW development education that can be applied to real life experiences and other difference fields as well. Therefore, it is necessary to plan SW intensive education to develop programs for the enriched program. In this study, I explored how virtual reality programming education can be applied to the level of elementary and secondary school students as an enrichment program.