• KDI Journal of Economic Policy
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• v.34 no.2
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• pp.1-15
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• 2012

We develop an identity choice model within the context of a stereotyping-cum-signaling framework. The model allows us to explore implications of the fact that, when individuals can choose identity, then the distribution of abilities within distinct identity groups becomes endogenous. This is significant because, when identity is exogenous and if the ability distributions within groups are the same, then inequality of group reputations in equilibrium can only arise if there is a positive feedback between group reputation and individual human capital investment activities (Arrow, 1973; Coate and Loury, 1993). Here we show that when group membership is endogenous then the logic of individuals' identity choices leads there to be a positive selection of higher ability individuals into the group with a better reputation. This happens because those for whom human-capital-investment is less costly are also those who stand to gain more from joining the favored group. As a result, ability distributions within distinct groups can endogenously diverge, reinforcing incentive-feedbacks. We develop the theoretical framework that can examine the positive selection and the endogenous group formation. The model implies that inequality deriving from stereotyping of endogenously constructed social groups is at least as great as the inequality that can emerge between exogenously given groups.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2023.01a
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• pp.177-179
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• 2023

본 연구에서는 사회복지시설 종사사의 직무만족도 유형을 살펴보고 유형별 예측변인과의 영향관계를 검증하였다. 이러한 연구목적을 검증하기 위해 보건복지부의 '사회복지시설 실태조사'(2014년) 데이터에서 직무만족도 변인에 모두 응답한 11,660명을 최종 분석하였다. 잠재프로파일 분석결과, 사회복지사의 직무만족도 유형은 4집단으로 나타나 '최상 직무만족도집단', '중상 직무만족도집단', '중간 직무만족도집단', '최하 직무만족도집단'으로 명명하였다. 다항로지스틱 분석결과, CLASS4(최상 직무만족도집단)를 준거집단으로 하여 CLASS1(최하 직무만족도집단)과 비교해 노동강도대비 보수수준 평가, 타직종대비 보수수준 평가, 시설안전도, 인권보장도를 높게 인식할수록 CLASS4(최상 직무만족도집단)에 속할 확률이 높아지는 것으로 나타났다. 다만, 이직의사는 낮을수록 CLASS4(최상 직무만족도집단)에 속할 확률이 높아지는 것으로 나타났다. CLASS4를 준거집단으로 하여 CLASS2집단, CLASS3집단도 비교분석 하였다.

• 한국노년학
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• v.40 no.1
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• pp.33-49
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• 2020

This study was conducted to examine the latent classes in social exclusion and to analyse empirically the effects on the economic instability of old age by this type. And it also sought to look at whether the influence of old age anxiety varies with the subjective class consciousness of the elderly. Using the 14th data from the Korea General Social Survey (KGSS) in 2016, 1,041 adult males and females aged 18 years old were analyzed at the time of the survey. T-test, potential layer analysis (LCA), and multinomantic analysis of potential groups were conducted using the STATA14 and MPLUS 7 statistical programs. Finally, multi-regression analysis was performed to identify the moderate effect and effects among variables. According to the research, the types of social exclusion were three groups, followed by social exclusion group (49.3%), Multi-dimensional exclusion group (30.9%), and active social participation group (19.7%). The social exclusion group has the lowest possibility of economic, employment, and health exclusion, but the exclusion of formal and informal social activities seem to prominent, and the multi-dimensional exclusion group is more than 50% likely to experience exclusion in all areas. Active social participation are characterized by very active participation in informal social activities. By conducting multinominal logistic regression, it was observed that the social exclusion group included more young people than other groups, and that the multi-dimensional exclusion group included many elderly women without spouses. Finally, multiple regression analysis showed that social exclusion type interacts with subjective class consciousness and affects economic anxiety of old age.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2021.04a
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• pp.109-115
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• 2021

아동은 자아성장의 결정적인 시기로 기초적인 인지적 기술과 사회적 기술을 함께 습득하게 된다. 아동은 전반적인 삶의 과정에서 공동체의 규칙과 가치를 내면화 시키고 사회적 관계의 일원으로서 기초적 토대를 만들어 가는 시기이다. 저소득 취약계층인 지역아동센터 아동은 균형 있게 성장발달 할 수 있도록 다양한 활동과 종합적인 아동복지 서비스가 제공되어야 한다. 하지만, 가족의 해체 또는 기능 상실로 도움이 필요한 아동 및 저소득가정 아동은 그렇지 않은 아동에 비해 상대적으로 사회적 행복과 안전에 대해 취약한 상황에 노출되어 있다. 본 연구의 목적은 아동의 대인관계와 사회성 발달과업이 중요한 지역아동센터 아동에게 다양한 매체의 장점을 활용하여 사회성집단프로그램이 사회성, 정서적안녕감, 자아탄력성에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구에서의 목적을 달성하기 위해 연구대상은 경기도 00시 소재의 지역아동센터 이용 아동의 초등학교 3,4,5 학년을 선정 하였다. 연구의 목적과 프로그램의 취지를 설명하고 참가신청서를 받아서 실시하였다. 연구표본 집단구성은 실험집단 30명, 통제집단 30명으로 집단을 구성하여 실시하였다. 연구기간은 2019년 8월부터 2020년 2월까지 실시하였다. 프로그램 운영은 다양한 매체를 활용하여 자유로움과 안전한 분위기를 조성하고 활동을 적극적으로 격려하며 주2회, 6주간, 12회기, 회기당 60분으로 실시하였다. 이를 분석하기 위해 SPSS 25.0 통계 패키지 프로그램을 사용하여 분석하고자 한다.

• Korean Journal of Child Education & Care
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• v.19 no.3
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• pp.183-197
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• 2019

Objective: The purpose of this study was to examine the effect of a group program using theraplay on 2-year-olds' prosocial behavior. The changes of prosocial behavior in the process of program were also examined. Methods: Subjects were 12 infants who attended a child care center in W city. Subjects were attached to the experimental or control group. The experimental group participated in 11 group theraplay sessions twice a week. The adaptive social behavior inventory (Hogan et al., 1992) was used for pre and post tests. Wilcoxon rank-sum test was performed to verify the effectiveness of a group theraplay program. Every sessions was video-taped and recorded verbatim. The verbatim were analyzed using the Padgett (2001)'s qualitative data analysis method. Results: Infants who assigned to the experimental group demonstrated significant improvement in prosocial behavior. Their expressive behavior and compliant behavior gradually increased over the sessions. Conclusion/Implications: The present study showed that the use of group program utilizing theraplay was an effective strategy for improving prosocial behavior of 2-year-old infants.

• Journal of the Korea Convergence Society
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• v.10 no.8
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• pp.205-215
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• 2019

The purpose of this study aimed to investigate the gender differences in the mediating effects of perceived social support and negative comparison in the relation between social networking sites and depression. For this analysis, 483 samples were collected and conducted by multi-group structural equation model. The findings of this study were as follows: (1) Collective identity was observed both in Facebook and in Internet Cafe activities. (2) Collective identity was positively related to perceived social support, but perceived social support was negatively related to depression. Also, negative comparison was positively related to depression. (3) In terms of gender differences, the Facebook activities were negatively related to depression for male while the internet cafe activities were positively related to depression for female. Lastly, (4) The collective identity was positively related to negative comparison for female.

• Korea journal of population studies
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• v.30 no.1
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• pp.67-95
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• 2007

이 연구의 주된 목적은 IMF 외환위기를 계기로 사회경제적 차별출산력의 양상이 어떻게 변화하였는가를 파악하는 것이다. 이 연구는 2003년 전국출산력조사 자료를 활용하여 20-49세 기혼 여자의 총출생아수와 1998년 이후의 출생아수를 비교분석하였다. 또한, 분석대상을 1997년 이전에 결혼하였거나 재혼한 부인들과 1997년 이후 처음 결혼한 부인들의 두 집단으로 구분하여 출산력 수준과 출산행태를 비교함으로써 IMF 외환우기 이전과 이후의 변화양상을 파악하고자 시도하였다. 총출생아수에 대한 분석 결과. 부부의 사회경제적인 조건과 출산수준은 대체로 뒤집어진 J 자형의 관계를 유지하는 것으로 밝혀졌다. 즉 사회경제적 지위가 높아질수록 출산수준이 낮아지는 경향이 발견되었다. 그러나 사회경제적 지위가 가장 높은 집단은 바로 밑의 집단 보다 출산수준이 상대적으로 높았다. 그런데, 최근의 출산수준은 이러한 사회경제적 차별출산력과는 뚜렷하게 대조적인 양상을 나타냈다. IMF 외환위기 이후 출산수준 감소의 폭은 기존의 출산수준과 정비례하는 방식으로 미루어졌다. 출산수준이 높은 집단일수록 급속한 출산력 저하가 이루어졌으며 출산수준이 낮은 집단에서는 상대적으로 변화가 완만하였다. 그 결과, 최근의 출산수준은 중상층에 해당하는 사회경제적 지위를 지닌 집단이 가장 높고, 다음이 최상위 집단, 그리고 하위 집단의 순으로 바뀌었다. 이러한 경향은 부부의 교육수준, 직업, 종사상 지위, 주관적 계층에 따른 최근 출산력의 변화양상에서 일관적으로 나타났다.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2010.08a
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• pp.243-259
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• 2010

본 연구는 고등학생의 의사소통이 사회적 효능감에 어떠한 효과를 미치는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래상담 프로그램을 경험한 실험집단은 통제집단보다 의사소통에서 통계적으로 유의미한 효과가 있었다. 둘째, 또래상담 프로그램을 경험한 실험집단은 통제집단보다 사회적 효능감에서 통계적으로 유의미한 효과가 있었다. 따라서 또래상담 프로그램이 고등학생의 의사소통과 사회적 효능감에 긍정적인 방향으로 영향을 미친다는 사실을 알 수 있다. 이로 인하여 또래상담 프로그램은 고등학생들에게 유익한 프로그램이라 여겨지며 학교에서 적극적으로 이 프로그램이 활용되어야 한다고 본다.

• Korean Journal of Cognitive Science
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• v.34 no.1
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• pp.39-66
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• 2023

New media moved the place of social exchange to the Internet, allowing large groups to communicate in one place beyond the limits of time and space. Recent studies have also reported cases in which human social abilities do not keep up with the expansion of group scale through social media. In this context, current study investigated how human perception of social information is affected by the expansion of the group scale in the context of majority bias. Using Internet-based task, the psychological processes that group ratio and group size are perceived and affect majority-biased social information use were investigated, and whether group scale moderates those processes was examined. The group ratio has a positive effect on the majority bias, and the relationship was partially mediated by ratio perception. Group scale did not moderate the relationship between group ratio and ratio perception. On the other hand, the correlation between group size and majority-biased social information use was not significant. Group scale moderates group size perception. The group size and size perception showed positive correlation under the smaller group scale condition. However under the extended group scale condition, the perceived group size became significantly lower and lost its correlation with group size. These results provide evidence that the psychological mechanism related to group size perception was not properly responding to the expansion of the group scale. Furthermore, the possibility of a specific psychological mechanism for processing group size information and the form of information input specifically accepted by majority bias were discussed from perspective of evolutionary psychology.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.13 no.1
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• pp.482-497
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• 2013

The purpose of this study was to develop creative drama group program for children with mental retardation. To develop this program, the study begins with and in depth examination of the prior creative drama models, techniques and constructivism theory. The style of this creative drama program for children with mental retardation is a 24 session structured program, a small group program. The techniques of this creative drama program are a orientation, warming-up, main performance, feedback and sharing. Major findings were as follows. 4 mentally with mental retardation in creative drama group program showed a significant increased social competence. Also, children with mental retardation children showed the positive social skill change through the creative drama group program. Based on these findings, implications for creative drama group program for children with mental retardation were suggested.