• 발명특허
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• 제31권2호통권356호
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• pp.74-75
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• 2006

• 발명하는 사람들
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• 6호
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• pp.3-3
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• 2003

`제1회 전국대학발명동아리 경진대회` 통해 전문인력 양성 - 숭실대학교 배명진 교수팀, 친절 전화기 발명 - 전주 `종이 박물관` 관광명소로 자리잡다

• 발명하는 사람들
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• 38호
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• pp.14-14
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• 2005

`제4회 전국 대학 발명동아리 경진대회` - 음이온 이용한 각종 제품들 인기!

• 발명특허
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• 제31권5호통권359호
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• pp.86-87
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• 2006

• 발명하는 사람들
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• 14호
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• pp.4-4
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• 2003

제2회 전국 대학발명동아리 경진대화 개최 - 나노분말 관련된 특허 출원 급증 - 특허청, 첨단기술유출 강력 규제한다 - 특허심판원 심판청구건수 급증 - 하동만 특허청장 발명교사 대상으로 특강

• 발명하는 사람들
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• 15호
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• pp.3-4
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• 2003

아들의 꿈, 아버지가 이루다 - 상품해설 백과사전으로 상표출원 쉬워진다 - 특허청 개도국 지재권 담당자 대상으로 국제세미나 개최 - 충청남도 `여성 지식재산권 갖기 설명회` 열려 - 국내서 개발한 쌈추 미국 특허 획득 - 양승태 신임 특허법원장 취임 - 특허청 제1회 발명장학생 선발대회 개최 - 고교 창업동아리 대학 창업보육센터에 입주

• 영재교육연구
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• 제22권2호
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• pp.451-465
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• 2012

본 연구의 목적은 골드버그 장치 수업 프로그램이 초등 영재 학생들의 창의적 인성에 미치는 효과를 분석하는 것이다. 이러한 연구목적 달성을 위해 문헌을 통하여 창의적 인성 개념을 도출하였고, 수업프로그램을 개발하여 연구대상인 초등 영재학급 18명과 발명동아리 20명에게 적용하였다. 창의적 인성의 구성요소는 8개 하위 요인 즉, 인내 집착, 자기확신, 유머감, 호기심, 상상력, 개방성, 모험심, 독립성으로 구성된다. 창의적 인성 검사는 수업 전후에 실시하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 골드버그 장치 수업 프로그램은 8개 하위요인으로 구성된 창의적 인성 전반에 걸쳐 긍정적인 향상 효과가 있었다. 둘째, 영재학급에 비해 발명동아리 학생들의 창의적 인성 향상 폭이 더 컸다. 따라서 골드버그 장치 수업프로그램은 다양한 과학적 원리를 습득하는 것뿐만 아니라 창의적 인성에 효과가 있다.

• 발명하는 사람들
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• 12호
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• pp.4-6
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• 2003

제2회 전국 대학발명동아리 경진대회 개최 - 과기부, 차세대 일류기술 50개 선정 - 조명기구, 디자인 개발 열풍 - 안전한 전자상거래 BM특허로 지킨다 - 세계 반도체지재권 시장 지난해 4.7$\%$ 성장 - 개도국 공무원20명 대상으로 `한국의 지재권 제도 과정` 개최 - 새로운 일자리 창출하기 위한 `대한민국 벤처창업대전` 11월에 열린다 - 한국여성발명협회 `전국 순회 여성 지식재산권 갖기 설명회` 개최 - `왼쪽에서 보는 지적재산권` 온라인 자료집 출간 - 나노기술 특허 출원 활기 - 최근 실용신안 제도의 문제점에 대하여 - 일본, 상표$\cdot$특허 등 사용료 과세 폐지 방침 - 국$\cdot$공립대, 특허권 관련 특별감사에서 무더기로 적발

• 한국정보처리학회:학술대회논문집
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• 한국정보처리학회 2014년도 추계학술발표대회
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• pp.366-368
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• 2014

본 발명은 교내 동아리 내 회원들끼리 의사소통을 통한 유대감과 소속감을 주기위한 커뮤티케이션 어플리케이션이다. 공지사항, 앨범, 실시간 채팅 등의 기능을 통해 시간과 공간의 제약 없이 소통할 수 있게 해주는 어플리케이션을 만들어 원활한 정보 교류와 의사소통이 가능하게 할 수 있는 어플리케이션이다.

• 대한공업교육학회지
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• 제39권1호
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• pp.227-246
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• 2014

이 연구의 목적은 창의적 체험활동의 하위 영역인 동아리활동에 대한 공업계 고등학교 교사들의 인식을 조사하여, 향후 공업계 고등학교의 특성에 맞는 창의적 체험활동을 할 수 있도록 바람직한 방향을 제시하는데 필요한 기초 자료를 제공하는 것이다. 이 연구의 응답자는 전국의 공업계 고등학교에 재직 중인 교사 393명이고, 동아리활동에 대한 5개 영역 32개 분야의 문항(중요도, 반영도)으로 구성된 설문지를 활용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아리활동 영역에서 중요도 분석 결과, '학술 활동'은 '발명', '문화 예술 활 동'은 '영상예술', '스포츠 활동'은 '도전활동', '실습 노작 활동'은 '학교 특성화 전공', '청소년 단체 활동'은 '스카우트연맹'과 '청소년적십자'가 가장 높게 나타났다. 둘째, 동아리활동의 영역에서 반영도 분석 결과 '학술 활동', '문화 예술 활동' 및 '스포츠 활동' 영역은 대체적으로 공업계 고등학교 교사들이 생각하는 중요도에 비슷하게 반영되고 있었다. 하지만 '학교 특성화 전공'을 제외한 '실습 노작 활동'과 '청소년 단체 활동'의 경우는 중요도와는 별개로 모든 분야가 잘 반영되지 않고 있는 것으로 나타났다. '실습 노작 활동'은 중요도 분석과 반영도 분석이 비슷하게 나타났지만 '청소년 단체 활동'은 중요도에 비해 반영도 값이 현저히 낮게 나타나 중요도와 반영도에 큰 차이가 있었다.