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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2012.22.2.451

Effects of Goldberg Device Learning Program on Creative Personality of the Primary Gifted Students  

Kim, Young-Jun (Daewoo Elementary School)
Son, Jeong-Woo (Gyeongsang National University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.22, no.2, 2012 , pp. 451-465 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to analyze the effects of a Goldberg device learning program on primary gifted students' creative personality. Based on the concept of creative personality derived from a literature review, a learning program has been developed and applied to 18 primary gifted class students and 20 invention club students. Creative personality consists of eight components: patience/persistence, confidence, humor, curiosity, imagination, openness, adventurous spirits, and independence. Creative personality tests were conducted before and after Goldberg device learning program lessons. The results of the tests indicate that (1) the Goldberg device learning program affected all eight components of creative personality positively; and (2) the invention club students showed a greater improvement in creative personality than the gifted class students. These findings suggest that Goldberg device learning programs can be effective to learn various scientific principles and improve students' creative personality.
Keywords
Goldberg device; Creative personality; Invention club;
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