본 연구는 노인의 여가만족이 인지기능에 미치는 영향에서 사회적 관계망의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 연구는 사회조사 2023년도 자료를 이용하여 65세 이상 노인 9,526명을 대상으로 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 노인의 여가만족은 인지기능에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 관계망은 노인의 인지기능에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 노인의 여가만족은 사회적 관계망을 매개로 인지기능에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 노인의 여가만족이 높을수록 사회적 관계망의 크기가 커지며 이는 노인의 인지기능 수준을 높이는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 노인의 인지기능 유지 및 향상을 위해 여가활동이 고려될 수 있으며 사회적 관계를 확장시킬 수 있는 유형의 여가활동이 활성화될 필요가 있음을 보여주고 있다.
재래시장에 대한 지금까지의 시각은 시설의 현대화에 집중되어 왔다. 그러나 재래시장이 현대적 쇼핑몰에 버금가는 판매시설로서 면모를 갖춘다고 해서 경쟁우위를 확보할 수 있을 것인가에 대한 의문이 제기되고 있다. 그렇다면 재래시장에 대한 개념적 정의와 기능이 새롭게 정립될 필요성이 있다고 판단된다. 재래시장은 전통성과 시장의 기능을 수행하는 것으로 문화적 기능이 부각되어 왔다. 그러므로 재래시장은 장소적 특성을 부여받아야 본래의 가치를 되찾게 될 것이다.
일반적으로 어떤 제품을 평가할 때 제품이 가지는 기능적 속성 이외에 감성에 의해 제품을 평가하게 된다. 그 제품의 기능과 더불어 제품이 보이는 감각적 속성과 그 제품에 대한 추상적이고 개념적이며 일반적인 인지적 틀을 가지고 그 제품을 지각하게 되는 것이다. 제품을 개발하는 과정에서 민족 또는 국가 간의 다양한 생활문화에 반영된 감성이미지를 구체화할 수 없다면 디자이너가 만들어내는 제품이란 기능적 한계에 제한되기 마련이다 즉, 어떠한 제품의 개발에 앞서 우선적으로 고려되어야 할 문제 중 하나가 바로 사용자들이 요구하는 감성이 무엇인지를 아는 것이다. (중략)
본 연구는 최근 핫 소비 아이템으로 부각되고 있는 건강기능식품에 대한 20대 위주 MZ세대 소비자의 주관성을 알아보고자 하였다. 홍삼, 비타민, 프로바이오틱스로 대표되는 건강기능식품 시장에서 젊은층이 왜 핵심 소비자층으로 급부상되었는지에 그 특성과 의미, 가치에 대해 살피고자 Q 방법론을 활용하여 연구를 진행하였다. QUANL 분석 프로그램을 이용, 총 37개의 Q 표본과 30개의 P 표본을 연구에 사용한 결과 독특한 성향을 지닌 3개의 유형을 발견하였다. 건강기능식품의 기능과 효력에 매우 긍정적이며 적극적인 관심을 표출하는 소비자인 제1유형, 건강기능식품이 심리적 안정에는 도움이 되지만, 의심이 많고 선택에 있어서 까다로운 모습을 보이는 소비자인 제2유형, 맹목적인 신뢰보다는 건강기능식품을 탐구하여 실생활에 적극적으로 활용하는 소비자인 제3유형이 그것이다. 이에 대해서 제1유형을 '유비무환(有備無患)', 제2유형을 '반신반의(半信半疑)', 제3유형을 '실사구시(實事求是)'로 명명하였다. 그리고 해당 속성들을 반영해 건강기능식품 시장의 새로운 특성과 소비자층 구분, 판매촉진을 위한 다양한 전략적 아이디어를 제시하였다.
본 연구의 목적은 다문화가정 자녀의 스트레스에 영향을 미치는 변인을 규명하기 위해 다문화가정 자녀의 특성 중 내재화문제, 학교적응, 문화적응이 스트레스에 미치는 영향력을 알아보고, 사회적 지지가 이러한 변인에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 것이다. 다문화가정 자녀의 스트레스에는 문화적응 변인이 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났으며, 다음으로 내재화문제, 학교적응 순이었다. 특히, 문화적응과 관련된 스트레스 중에서는 어머니의 국적 때문에 발생하는 갈등도 있었으나 그 보다는 한국어에 대한 스트레스가 더 큰 문제로 작용하고 있었다. 그 밖에 내재화 문제에 따른 갈등이 증가하거나, 학교적응도가 낮아질 경우 스트레스가 증가하였으며 사회적 지지가 증가할수록 스트레스 정도는 감소하는 것으로 나타났다. 다문화가정 자녀가 경험하는 스트레스를 경감시키는 위해서는 다문화라는 배경적 특수성보다 다른 학생들과 동일한 발달 단계에 있는 대상으로 접근하는 관점이 필요하다. 그리고 다문화가정 자녀에게 학교는 다른 사회적 환경보다 안전한 곳으로 기능할 수 있으므로 앞으로 다문화가정 자녀들을 위한 학교의 역할과 기능에 대한 새로운 방향이 모색되어야 할 것이다. 다문화 가정 자녀에게 한국어와 한국문화를 알리는 단순한 정보 제공 수준을 벗어나 문화적 차이를 수용하고, 개인의 자존감을 향상시켜 줄 수 있는 다양한 교육적 기회가 제공되어야 한다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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