• Title/Summary/Keyword: 대학IT연구센터

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ITRC탐방 / 아주대학교 게임 애니메이션 센터

  • Sin, Jong-Hun
    • Digital Contents
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    • no.4 s.119
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    • pp.74-77
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    • 2003
  • 정보통신부는 지난 2000년부터 IT 연구분야 인력양성사업의 일환으로 전국의 IT분야 대학연구센터 중에서 우수한 센터 32개를 ITRC(Information Technology Research Center)를 선정, 집중적인 지원을 해 오고 있다. 이 사업의 목적은 석·박사급 고급인력이 결집돼 있는 대학의 IT분야 연구역량을 강화해 IT산업 발전에 필요한 핵심 기반 기술을 전략적으로 연구하고, 관련 전문인력을 집중 육성하고자 함에 있다.이에 월간 <디지털콘텐츠>는 32개 ITRC 가운데 디지털콘텐츠와 관련된 4개 ITRC(아주대 게임애니메이션센터, 연세대 차세대방송기술연구센터, 이화여대 컴퓨터그래픽스/가상현실연구센터, 동신대 멀디미디어콘텐츠연구센터)에 대한 탐방기사를 게재할 예정이다. 그 첫번째로 아주대학교 '게임애니메이션센터'를 취재했다

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경북대학교 이동네트워크 정보보호기술 연구센터

  • Mun, Sang-Jae
    • Review of KIISC
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    • v.19 no.2
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    • pp.82-86
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    • 2009
  • 경북대학교 이동네트워크 정보보호기술 연구센터(Mobile Network Security Research Center, MSRC)는 2000년 8월 네트워크 분야의 IT 연구센터(지식경제부지정 ITRC)로 선정되어 2008년 12월까지 8년 4개월간의 연구센터로서의 연구, 개발, 인력양성 활동을 성공적으로 수행하였다. 경북대학교 문상재 교수를 중심으로 POSTECH, 부경대학교, 호서대학교, 동서대학교, 경남대학교 등 6개 대학 연간 11여명의 교수진과 57여명의 대학원생들은 물론, 국내외 정보보호 분야의 외부 전문가와 관련 산업체들의 활발한 협력 연구 활동으로 논문, 특허, 산학협력, 표준화 등의 부분에서 우수한 연구 실적들을 도출하며, 지식경제부의 IT 대학 육성 지원 사업을 성공적으로 마무리 하였다.

CONTENT PRISM / 이화여자대학교 '컴퓨터 그래픽스/가상현실연구센터(CCGUR)'

  • Sin, Jong-Hun
    • Digital Contents
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    • no.7 s.122
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    • pp.70-73
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    • 2003
  • 정보통신부는 지난 2000년부터 IT 연구분야 인력양성사업의 일환으로 전국의 IT분야 대학연구센터 중에서 우수한 센터 32개를 ITRC(Information Technology Research Center)를 선정, 집중적인 지원을 해 오고 있다. 이 사업의 목적은 석,박사급 고급인력이 결집돼 있는 대학의 IT분야 연구역량을 강화해 IT산업 발전에 필요한 핵심 기반기술을 전략적으로 연구하고, 관련 전문이력을 집중 육성하고자 함에 있다. 이에 월간 [디지털콘텐츠]는 32개 ITRC가운데 디지털콘텐츠와 관련된 4개 ITRC(아주대 게임 애니메이션 센터, 연세대 차세대방송기술연구센터, 이화여대 컴퓨터그래픽스/가상현실연구센터, 동신대 멀티미디어컨텐츠연구센터)에 대한 탐방기사를 게재키로 했다. 그 세 번째 순서로 이화여자대학교 '컴퓨터 그래픽스/가상현실연구센터(CCGUR)'를 취재했다.

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테마연재 / 동신대학교 멀티미디어컨텐츠연구센터

  • Sin, Jong-Hun
    • Digital Contents
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    • no.8 s.123
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    • pp.66-69
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    • 2003
  • 정보통신부는 지난 2000년부터 IT 연구분야 인력양성사업의 일환으로 전국의 IT분야 대학연구센터 중에서 우수한 센터 32개를 ITRC(Information Technology Research Center)를 선정, 집중적인 지원을 해 오고 있다. 이 사업의 목적은 석,박사급 고급인력이 결집돼 있는 대학의 IT분야 연구역량을 강화해 IT산업 발전에 필요한 핵심 기반기술을 전략적으로 연구하고, 관련 전문이력을 집중 육성하고자 함에 있다.이에 월간 [디지털콘텐츠]는 32개 ITRC가운데 디지털콘텐츠와 관련된 4개 ITRC(아주대 게임애니메이션센터, 연세대 차세대방송기술연구센터, 이화여대 컴퓨터그래픽스/가상현실연구센터, 동신대 멀티미디어컨텐츠연구센터)에 대한 탐방기사를 게재키로 했다. 마지막 순서로 동신대학교 '멀티미디어컨텐츠연구센터'를 취재했다.

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ITRC탐방 / 차세대 지능형 멀티미디어 방송기술 개발의 '선봉장'

  • Sin, Jong-Hun
    • Digital Contents
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    • no.5 s.120
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    • pp.88-92
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    • 2003
  • 정보통신부는 지난 2000년부터 IT 연구분야 인력양성사업의 일환으로 전국의 IT분야 대학연구센터 중에서 우수한 센터 32개를 ITRC(Information Technology Research Center)를 선정, 집중적인 지원을 해 오고 있다. 이 사업의 목적은 석·박사급 고급인력이 결집돼 있는 대학의 IT분야 연구역량을 강화해 IT산업 발전에 필요한 핵심 기반 기술을 전략적으로 연구하고, 관련 전문인력을 집중 육성하고자 함에 있다.이에 월간 <디지털콘텐츠>는 32개 ITRC 가운데 디지털콘텐츠와 관련된 4개 ITRC(아주대 게임애니메이션센터, 연세대 차세대방송기술연구센터, 이화여대 컴퓨터그래픽스/가상현실연구센터, 동신대 멀디미디어콘텐츠연구센터)에 대한 탐방기사를 게재할 예정이다. 그 첫번째로 아주대학교 '게임애니메이션센터'를 취재했다

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The Effect of Service Quality by University Sport Center on Student Satisfaction and University Image (대학스포츠센터의 서비스품질이 학생만족과 대학이미지에 미치는 영향)

  • Oh, Kyung-A
    • Journal of the Korean Applied Science and Technology
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    • v.35 no.3
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    • pp.925-934
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    • 2018
  • The purpose of this study was to study the quality of service, student satisfaction, and university image of the university sports center as part of the university education service in order to find necessary marketing measures to secure university competitiveness. To this end, we used the convenience sampling method for sports centers of three universities in the Seoul metropolitan area. and analyzed the final 326 copies, excluding 24 questionnaires out of a total of 350 questionnaires. Using the SPSS 21.0 program, frequency analysis, exploratory factor analysis, correlation and multiple regression analysis were conducted. The results showed that the geographical, human and convenience factors of the university's sports center affect student satisfaction. Second, it was found that the facility and convenience factors of the university sports center affect the university image. Third, it was revealed that the university sports center's satisfaction with the quality of its service affected the university image.

Item Analysis of Japanese NCTUA for the Quality Improvement of Chemistry Items of CSAT (대학수학능력시험에서 화학 문항의 질 제고를 위한 일본 대학입시센터시험 문항 분석)

  • Kim, Hyun-Kyung
    • Journal of the Korean Chemical Society
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    • v.54 no.6
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    • pp.818-828
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    • 2010
  • It has already been 17 years since the first implementation of the Korean College Scholastic Ability Test (CSAT). Having been administered so many CSAT tests including practice tests, criticisms have been made against CAST tests being stuck to the same pattern and focusing mainly on knowledge-based items. To address this issue, we analyzed the chemistry items of the Japanese National Center Test for University Admissions (NCTUA) administered in January of 2009 with regard to content factors, behavioral domains, item types, and noted any peculiarities in comparison to CSAT. Also, we estimated the predicted percentage of correct answers from the perspectives of Korean candidates to arrive at implications for chemistry items of CSAT.

WiFi Positioning System Using WLAN Signal Strengths by Blocks (블록 단위로 무선랜 신호정보를 이용하는 WiFi Positioning System)

  • Lee, Min-Hyeong;Ha, Tae-Yoon;Sim, Dae-Seob;Cho, Jeong-Geun;Kim, U-Ju;Agarwal, Prashant;Koh, Seok-Joo;Kang, Bo-Young;Seo, Dae-Hwa
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • 2013.11a
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    • pp.921-924
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    • 2013
  • 최근 무선랜 기반 실내 측위시스템을 활용하는 위치정보 서비스가 주목을 받고 있다. 기존 측위 방식에서는 주로 삼각측량 기법에 의존하여 사용자 단말의 위치를 측정하고 있으나, 실내 벽 등의 장애물로 인하여 정확한 측위가 어려울 뿐만 아니라 측위 오차가 크다는 문제점이 있다. 본 논문에서는 무선랜 기반 실내 측위시스템에서 방(room) 등의 블록(block) 단위로 사용자의 위치를 측정하는 방법을 제시한다. 실험 결과, 제안 방식은 기존 방식에 비해 측위 오차를 50% 이상 감소시킬 수 있음을 확인하였다.

A Case Study on Experiences of Using Support Center for Student with Disabilities by the Deaf College Students (청각장애대학생의 장애학생지원센터 이용경험에 관한 사례연구)

  • Kim, Sun Hee
    • Journal of the Korea Convergence Society
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    • v.9 no.8
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    • pp.273-282
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    • 2018
  • The purpose of this study is to investigate the experiences using support center for student with disabilities by deaf college students. Participants were selected by purposeful sampling method. The validity of the study was confirmed by in-case and cross-case analysis. As the results in this study, eleven-subthemes in three sections of educational welfare services. Based on the results of this study, the following implications needs to be considered: supplementing the teaching and learning environment by signing an MOU between universities that can remotely provide assistance to the disabled students' support center, improving disability sensitivity and treatment, and solving limited budget problems in the educational welfare field. It is necessary to improve the coping capacity of students with disabilities, create a school culture to solve the customary discrimination and develop teaching and learning methods that combine ICT and IoT technology to guarantee the right of deaf students in a limited.