• 전력전자학회:학술대회논문집
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• 전력전자학회 2000년도 전력전자학술대회 논문집
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• pp.396-399
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• 2000

기존이 역률보상회로가 별도의 전력변화단을 가지고 있어 소자수가 많아지고 복잡한 하드웨어 구성을 가지고 있는 단점이 있다 본 논문에서는 별 도의 전력변환단을 가지지않고 PFC기능을 가지는 단일 전력단(Single-Stage) 단상 AC/DC Forward Converter에 대하여 실험하여 검증하였다

• 자연, 터널 그리고 지하공간
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• 제20권4호
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• pp.74-86
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• 2018

• 한국지반공학회지:지반
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• 제35권5호
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• pp.8-24
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• 2019

• 건설관리
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• 제21권4호
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• pp.25-30
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• 2020

• LP가스
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• 통권68호
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• pp.21-30
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• 2000

LPG산업구조개편단이 지난 3월 15일부터 22일까지 영국과 일본을 방문했다. 출장단의 일원이었던 협회 권순영 상무의 보고서를 게재한다.

• 한국지구과학회지
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• 제41권3호
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• pp.307-319
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• 2020

이 연구의 목적은 소집단 활동에서 의사소통 구조와 집단 내 지위에 따라 지구과학 영재들의 언어적 상호 작용에 차이가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 지구의 밀도를 측정하는 소집단 탐구 활동을 실시하였으며, 이 과정에서 소집단 간의 의사소통 구조가 서로 다른 공유형 집단 4개, 독점형 집단 4개 등 8개 소집단을 선정하였다. 이후 언어적 상호작용을 분석하기 위한 분석틀을 개발하여 소집단 간의 특성 차이를 비교하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 의사소통 구조에 관계없이 모든 소집단에서 학생들은 핑퐁(pingpong)형의 단순한 의사소통 구조를 보이고 있었다. 둘째, 소집단의 의사소통 구조 및 집단 내 지위에 관계없이 모든 소집단에서 '제재', '지시', '불만', '자신감 부족'과 같은 부정적인 상호작용이 우세하게 나타났다. 셋째, 소집단 내의 방관자의 지위에 있는 학생들은 상대방에게 지시하는 행동, 상대방의 행동을 저지하는 행동, 그리고 구성원의 태도나 능력에 대한 불만 표현 등의 언어적 상호 작용을 주로 보이고 있었다. 그러므로 교사는 소집단 활동에서 학생들이 상위 수준의 언어적 상호 작용을 구사하도록 지도해야 하고, 부정적 상호 작용이 발생하지 않도록 학생들의 의사소통에 관여해야 한다. 또한 교사는 사전에 소집단 내 방관자의 지위에 있는 학생들에 대한 성취 수준을 확인하고 이들이 소집단 활동에 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 지도할 필요가 있다. 이 연구는 학생들의 문제 해결 능력과 의사소통 능력을 향상시키기 위한 교수학습 설계에 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

• 한국안광학회지
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• 제18권3호
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• pp.297-304
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• 2013

목적: 광원에 따른 청광차단렌즈의 청광차단율과 청광비율을 조사하고, 이를 활용한 청광차단렌즈의 처방에 대하여 고찰하였다. 방법: 광원에 따른 청광차단렌즈의 청광차단율과 청광비율의 조사를 위해 UV-VIS 분광광도계를, 청광차단렌즈와 관련된 처방을 평가하는 기준으로 태양광에 대한 청광비율을 이용하였다. 결과: 렌즈의 청광차단율과 청광비율은 광원에 따라 다르게 나타났다. 모든 BLU 광원의 청광비율은 태양광($D_{65}$ 광원)의 청광비율보다 큰 것으로 확인되었다. 태양광의 청광비율과 렌즈 투과광의 청광비율을 통해 각 광원에 적합한 청광차단렌즈들을 선별할 수 있었다. 결론: 청광차단렌즈 처방에 있어서 렌즈의 청광차단율과 청광비율이 광원에 의존하므로 사용자의 광원에 대한 문진이 선행되어야 한다. 태양광의 청광비율에 기준한 렌즈 투과광의 청광비율은 청광차단렌즈의 처방과 관련된 하나의 평가 방법으로 유용하게 활용될 수 있다.

• 한국동물위생학회지
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• 제42권1호
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• pp.25-30
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• 2019

The objective of this study was to assess the possibility of detecting Foot-and-Mouth Disease Virus (FMDV) from the herd-based oral fluids specimens collected by the cotton ropes from pig farms that were found as FMDV nonstructural protein (NSP) antibodies positive. The cotton ropes were applied to detect FMDV in the selected pig farms which NSP antibodies were continuously detected in 2016, including the one pig farm which FMDV antigen were detected at the specimens from the pigsty environment. As the result, FMDV antigen were not detected in the oral fluid specimens collected by the cotton ropes. Theoretically, to detect FMDV antigen from the pigs with NSP antibodies has very low possibility because FMDV antigen disappeared at the time when NSP antibodies were produced by FMDV. Therefore, in order to detect FMDV antigen from the oral fluids using the cotton rope, it would be more effective to be applied to target the FMDV infected pigs rather than the NSP antibodies positive pigs. The collected oral fluids using cotton rope could be useful test specimens to monitor high-density pig populations for FMDV infection. Then, oral fluids sampling using cotton rope will be used for the efficient FMDV surveillance to detect FMDV antigen.

• 전자공학회논문지C
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• 제35C권12호
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• pp.59-65
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• 1998

본 논문에서는 트랜스컨덕턴스 특성을 개선한 새로운 CMOS Rail-to-Rail 입력단 회로를 설계하였다. 회로 모의 실험기 HSPICE를 통해서 새로운 입력단 회로의 동상 입력 전압 범위에 대한 새로운 회로의 성능을 검증하였다. 새로운 입력단 회로는 기존의 Rail-to-Rail 입력단 회로에 동상 입력 전압에 따라서 동작조건이 변하는 4개의 입력 트랜지스터와 4개의 전류원/싱크를 추가함으로써 구성된다. 새로운 입력단 회로는 두 차동 회로 중에서 어느 한 회로만이 동작하는 영역에서는 신호증폭에 기여하는 트랜지스터의 DC 전류양에는 영향을 미치지 않는 반면, 두 차동 회로가 모두 동작하는 영역에서는 신호증폭에 기여하는 트랜지스터의 DC 전류양을 1/4로 감소시킨다. 그 결과 새로운 입력단 회로는 강반전 영역에서 전 동상 입력 전압 범위에 걸쳐 거의 일정한 트랜스컨덕턴스 특성과 단일 이득 주파수 특성을 보이며 전 동상 입력 전압 범위에 대해서 최적의 주파수 보상을 가능하게 한다.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제15권
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• pp.119-126
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• 2003

학교 현장에서 아이들을 지도하다 보면 문제해결력이 상당히 낮다는 것을 자주 경험하곤 한다. 따라서 그러한 문제점에 대하여 고민하고 다양한 방법을 생각해 보는데, 그 해결 방안으로 소집단 협력학습을 실시하여 아이들의 전반적인 문제해결능력을 높여 보고자 본 연구를 실시하게 되었다. 그러기 위하여 소집단의 구성을 수학 성적을 토대로 하여 5단계로 분류하여 실시하였다. 이에 따른 연구 문제로는 크게 3가지로 정하였는데 다음과 같다. 첫째, 소집단 협력학습이 일제 학습에 비하여 수학 문제해결 능력을 향상시켰는가? (실험반과 비교함) 둘째, 소집단 협력학습이 개인별 수학 문제해결능력을 향상시켰는가? (개인별 비교; 실험반에 국한됨) 셋째, 소집단 협력학습이 수학 교과에 대한 아동들의 수학적인 태도변화를 가져왔는가? 위에서 제시한 연구 문제들을 해결한 결과, 실험반이 비교반보다 문제해결력이 유의미한 수준으로 높게나왔고, 또한 5단계로 분류한 아동들 개개인의 문제해결력에서는 특히 중하위권에 있는 아동들이 실험 후에 문제해결력이 높게 나왔다. 끝으로, 아동들의 수학적인 태도 변화에 관한 설문에서는 소집단 협력학습으로 인하여 수학에 대한 흥미와 자신감이 많이 생긴 것으로 나왔다. 따라서 7차 교육과정에서 주장하는 단계형 수준별 교육과정을 실행하는데 있어서 소집단 협력학습이 하나의 대안이 될 수 있을거라 생각하고, 아동들의 문제해결력을 높이는 또 하나의 수업 형태로서도 시도해 볼만한 것이라 생각한다.