• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
• /
• 2014.10a
• /
• pp.99-101
• /
• 2014

불안정한 네트워크 환경 문제를 해결하기 위해 제안된 Delay Tolerant Network(DTN)에서는 안정적인 통신을 위해 저장 및 전달(store-carry-forward) 방식의 라우팅 프로토콜을 사용한다. 이중 노드의 속성 정보를 이용하여 추후 네트워크 상황을 예측하고 라우팅을 하는 예측 기반 라우팅 프로토콜은 GPS와 같은 위치 서비스의 발전으로 인해 DTN에 효과적으로 적용 될 수 있다. 이러한 예측 기반 라우팅 프로토콜에서는 중계 노드의 효율성이 네트워크의 상황에 따라 달라지기 때문에 위치 서비스를 통해 받는 노드의 속성 정보를 분석하는 연구가 제시되어야 한다. 본 논문은 노드의 속성 정보를 네트워크의 환경 정보에 따라 분석하여 효율적인 중계 노드를 선택하는 알고리즘을 제안한다. 제안하는 알고리즘은 노드의 속도, 방향, 위치 등의 속성 정보를 네트워크의 정보에 따라 가중치를 두어 다양한 네트워크 환경에서 더 효율적인 노드를 선택할 수 있도록 한다. 본 논문은 제안하는 알고리즘을 사용한 라우팅 프로토콜이 기존 라우팅 프로토콜에 비해 전송률, 지연시간, 오버헤드 측면에서 향상됨을 검증한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
• /
• 2003.10c
• /
• pp.385-387
• /
• 2003

국내에서는 네트워크를 활용한 원격 교육 시스템에 관한 연구는 진행되어 왔으나, 차세대 네트워크 기술을 원격 교육에 적용하는 연구는 미흡한 실정이다. 차세대 인터넷 기술의 범용성을 확보하기 위해서, 고도의 네트워크, 시스템소프트웨어 응용 기술의 개발이 필요한 실정이다. 이를 위해 전통적인 비디오/오디오 중심의 멀티미디어 스트림 전송에 있어 멀티캐스트 네트워크를 활용하고, 체계적인 세션관리를 위하여 XML(extensible Markup Language)과 차세대 웹기술인 웹서비스(Web Service)를 이용하여 상호 운영성을 제공하는 원격 교육 세션관리 시스템을 개발함으로써, 체계적인 원격강의 정보를 제공하는 차세대 인터넷 응용 프로그램을 개발하는 것이 논문의 목표이다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
• /
• v.20 no.6
• /
• pp.563-574
• /
• 2016

This paper is a research on the curriculums of network and digital creation tools among SW education in order to apply them to SW curriculum in education fields. For doing so, a curriculum model was developed by extracting main key words through the analyses of domestic and foreign SW curriculum, and reorganization of concept understanding and learning activity elements was made so as to be fit to characteristics of each curriculum. And curriculums were remodeled by curriculum such like concept understanding was focussed in network, activities in digital creation tools and its validity was suggested through expert verification by composing contents elements based on the results. Also, this model was proposed so that each school could recompose it easily by combining contents elements of other curriculums. Therefore, the suggested model could be utilized as a basic research data in applying domestic SW curriculum standard model.

• Journal of Digital Contents Society
• /
• v.14 no.2
• /
• pp.125-134
• /
• 2013

The mobile device users have been increasing significantly because of the development of Social network system and network technologies. Because of this popularity, there are various games in market based on the combination of the mobile device with social networks. It will be the potential market within the mobile games with the growth of popularity in various users. This paper proposes the possibilities for the development of mobile game in educational contents through the case study of the popular mobile games.

• Annual Conference of KIPS
• /
• 2012.11a
• /
• pp.806-809
• /
• 2012

DTN (Delay Tolerant Network)은 종단 간 연결성이 보장되지 않는 환경에서의 통신을 위해 메시지 전송 방식으로 "저장 과 운반 및 전달 (Store, Carry and Forward)"을 수행하는 라우팅 방식과 불안정한 네트워크에서 메시지를 전달하기 위해 번들(Bundle)이라는 추가적인 계층을 통해 통신을 하는 네트워크이다. 본 논문은 MIT에서 개발한 Arduino라는 마이크로 컨트롤로 보드와 IEEE802.15.4를 기반으로 하는 Zigbee 통신을 가능케 하는 XBee 모듈을 이용하여 DTN을 구현한 결과를 제시하고 구현된 DTN 환경에서 Relay Node의 속도 변화에 따라 메시지 전달 시간의 변화를 보인다.

• Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
• /
• v.23 no.4
• /
• pp.459-479
• /
• 2019

The purpose of this study is to explore the research trends and knowledge structures of 『Journal of Elementary Mathematics Education in Korea』 by applying the keyword network analysis. To do this, we analyzed the frequency of the occurrence of keywords in the journal and conducted keyword network analysis using the Krkwic program and NodeXL program. The results of the analysis are as follows. Firstly, 749 keywords were extracted from keyword cleansing process and 48 keywords, including mathematics curriculum, mathematics textbooks, school mathematics, mathematical problem solving, mathematically gifted student, etc. appeared more than five times. Secondly, the keyword network analysis showed that the keywords-mathematics textbooks, school mathematics, mathematical problem solving, mathematical communications-have high connection centrality. Finally, we provided the limitations of this study and suggested future research.

• Journal of Digital Contents Society
• /
• v.9 no.4
• /
• pp.759-769
• /
• 2008

Convergence technology stimulating participation sharing openness to the public of web 2.0 such as Open-API, Mash-Up, Syndication gives diversity to education field. The convergence in education field means the revolution toward education 2.0 and new education reflecting web 2.0 stream is called 'education 2.0'. Education environment can be the space of social network intimately linked between learners, educators and educational organization. Network technology developed in ontology language makes it possible to educate semantically which understands privatized education service and connection. Especially, filtering system by the reputation system of Amazon and the collective intelligence of Wikipedia are the best samples. Education area can adopt actively because learners as educational main body can broaden their role of participation and communicate bilaterally in the equal position. In this paper, new network architecture in contents linkage is introduced and researched for utilization and analysis of the architecture for web 2.0 technology and educational contents are to be converged. Education 2.0 service utilizing convergence technology and network architecture for realizing education 2.0 is introduced and analyzed so that the research could be a preceding research to the education 2.0 platform foundation.

• 대학교육
• /
• s.83
• /
• pp.72-83
• /
• 1996

원격교육에 대한 연구는 정보통신 기술과 멀티미디어 관련 기술의 발전과 더불어 새롭게 조명되고 있는 분야이다. 특히 정보 서비스 형태가 문자나 그래픽 위주의 단조로운 모노미디어로부터 멀티미디어로 점차 전환되고, 개인 위주의 독자적인 컴퓨터 사용으로부터 네트워크로 연결된 사이버스페이스를 중심으로 공동작업에 관여하는 상호참여 형태로 발전하고 있다. 세계적으로 볼 때, 아직까지는 네트워크 기반의 멀티미디어 원격교육 시스템에 대한 연구가 초기 단계에 있으나, 이 분야 기술의 파급효과가 클 것으로 예상되기 때문에 우리의 일관된 노력과 투자가 절실한 시기라고 판단된다.

• 대학교육
• /
• s.82
• /
• pp.58-65
• /
• 1996

원격교육에 대한 연구는 정보통신 기술과 멀티미디어 관련 기술의 발전과 더불어 새롭게 조명되고 있는 분야이다. 특히 정보 서비스 형태가 문자나 그래픽 위주의 단조로운 모노미디어로부터 멀티미디어로 점차 전환되고, 개인위주의 독자적인 컴퓨터 사용으로부터 네트워크로 연결된 사이버스페이스를 중심으로 공동작업에 관여하는 상호참여 형태로 발전하고 있다. 세계적으로 볼 때, 아직까지는 네트워크 기반의 멀티미디어 원격교육 시스템에 대한 연구가 초기 단계에 있으나, 이 분야 기술의 파급효과가 클 것으로 예상되기 때문에 우리의 일관된 노력과 투자가 절실한 시기라고 판단된다.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.29 no.3
• /
• pp.465-489
• /
• 2015

The purpose of this study is to suggest implications for the development and revision of future teaching materials for mathematically gifted students by using network text analysis of secondary mathematics materials. Subjects of the analysis were learning goals of 110 teaching materials in a gifted education center in science attached to a university from 2002 to 2014. In analysing the frequency of the texts that appeared in the learning goals, key words were selected. A co-occurrence matrix of the key words was established, and a basic information of network, centrality, centralization, component, and k-core were deducted. For the analysis, KrKwic, KrTitle, and NetMiner4.0 programs were used, respectively. The results of this study were as follows. First, there was a pivot of the network formed with core hubs including 'diversity', 'understanding' 'concept' 'method', 'application', 'connection' 'problem solving', 'basic', 'real life', and 'thinking ability' in the whole network from 2002 to 2014. In addition, knowledge aspects were well reflected in teaching materials based on the centralization analysis. Second, network text analysis based on the three periods of the Mater Plan for the promotion of gifted education was conducted. As a result, a network was built up with 'understanding', and there were strong ties among 'question', 'answer', and 'problem solving' regardless of the periods. On the contrary, the centrality analysis showed that 'communication', 'discovery', and 'proof' only appeared in the first, second, and third period of Master Plan, respectively. Therefore, the results of this study suggest that affective aspects and activities with high cognitive process should be accompanied, and learning goals' mannerism and ahistoricism be prevented in developing and revising teaching materials.