• Communications of Mathematical Education
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• v.19 no.1 s.21
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• pp.291-302
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• 2005

학생들이 분수 개념을 이해하기 위하여 분수 개념에 대한 표상과 현행 교과서에 기술되고 있는 분수 개념에 대한 실제를 살펴보았다. 그리고 5학년 남학생 3명과 여학생 3명을 대상으로 동치분수의 개념과 모델링이 동치분수를 이해하는데 어떤 역할을 하는지를 살펴보고자 하는 것이 본 연구의 목적이다.

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2012.10a
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• pp.103-104
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• 2012

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2013.05a
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• pp.575-576
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• 2013

• 대한예방의학회:학술대회논문집
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• 1995.10a
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• pp.363-364
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• 1995

• Journal of Gifted/Talented Education
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• v.11 no.1
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• pp.67-79
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• 2001

• 월간산업보건
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• s.241
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• pp.66-67
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• 2008

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2010.05a
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• pp.125-126
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• 2010

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2010.05a
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• pp.229-230
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• 2010

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2010.05a
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• pp.1045-1046
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• 2010

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 2010.05a
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• pp.149-150
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• 2010