Communications of Mathematical Education (한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집)
- Volume 19 Issue 1 Serial No. 21
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- Pages.291-302
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- 2005
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- 1226-6663(pISSN)
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- 2287-9935(eISSN)
모델링을 통한 동치분수의 개념 이해 - 초등학교 5학년을 대상으로 -
Abstract
학생들이 분수 개념을 이해하기 위하여 분수 개념에 대한 표상과 현행 교과서에 기술되고 있는 분수 개념에 대한 실제를 살펴보았다. 그리고 5학년 남학생 3명과 여학생 3명을 대상으로 동치분수의 개념과 모델링이 동치분수를 이해하는데 어떤 역할을 하는지를 살펴보고자 하는 것이 본 연구의 목적이다.
Keywords