• Water for future
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• v.47 no.9
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• pp.73-79
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• 2014

• Journal of Climate Change Research
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• v.1 no.2
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• pp.179-188
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• 2010

To cope with various issues in the aspect of climate change adaptation of UNFCCC, Korea began preparing a Five-year National Climate Change Adaptation Plan in 2010 to be implemented from 2011~2015, for the purposes of securing a concrete system to adapt to climate change. Compared with the policies and measurement tools of developed countries, Korea's climate change adaptation capabilities suffers from a number of limitations including insufficiencies of basic information, human resources for research on climate change, and technology in risk and vulnerability assessment. At the same time, Korea maintains superior information technology systems, and comparatively strong climate change adaptation technologies. Recently, with the establishment of the Korea Adaptation Center for Climate Change as a specialized research organization in climate change adaptation, Korea has upgraded its ability to adapt to climate change and to provide support to other Asian countries which are vulnerable to climate change. In consideration of the close relation between climate change adaptation policy and technology development with the environmental industry, Korea's pursuit of cooperation and technical support for developing countries in the Asia region can be seen as the commencement of a long term investment for the nation's future. International cooperation on climate change adaptation between countries in the region can build a mutually complementary and integrated partnership in business, research, education, and other areas. Furthermore, Korea can also participate in the exploration of common issues as landmark projects that can attract global interest with developing countries.

• Journal of Climate Change Research
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• v.4 no.4
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• pp.409-416
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• 2013

Recently, the property damage has been increasing due to climate change in South Korea. While the general public has become more aware of the environmental issues, but the environmental education system has not been able to meet up with the demands of the public. The purpose of this study is to suggest preliminary data which is needed for developing a environmental textbook. A survey was conducted to meet the following requirements. Respondent's level of interest in problems or situations concerning the following eight themes: fundamental science, health and medicine, aerospace engineering, life science, electrical electronics, telecommunication, mineral and energy resources, environment. The data was collected from 139 students in Seoul and Gyeonggi province. The results showed that health and medicine issues interest students the most (49.6%), followed by environment (46.8%). We asked the respondents who were very interested in each question for their reasons, and they answered that environmental issue is related to the improvement of their life quality (53.8%) than their curiosity (38.5%). Students were very interested in the other issues because of just curiosity. Most students (90.6%) said seasonal change was not same each year. 18.0% of respondents replied that they and their friends had experienced climate change. The majority of students (94.2%) thought that they will experience natural disaster blamed on climate change during their life. In other words, climate change is already the day-to-day events of their lives. The majority of their opinions, more then three than ten students(30.9%) said the South Korean government should conduct an energy saving campaign to climate change problems followed by expanding new renewable energy (24.5%), conducting adaptation policies of climate change(22.3 %), introducing of a system as like $CO_2$ emissions trading(20.9%) and so on. There are more Stu- dents (69.1%) who know of new renewable energy than students who don't know it; however, respondents who know the meaning very well were just 18.7% showing that most students dimly know the meaning of new renewable energy.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2022.05a
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• pp.292-292
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• 2022

가뭄은 사회기반시설, 인적 자본 등과 같은 자산에 직접적인 영향을 미치지 않으나 물을 중요한 투입재로 사용하는 농업부문에 피해가 집중된다. 가뭄 재해는 준비와 대응에 따라 피해에 큰 차이가 크기 때문에 다른 재해와는 달리 강도뿐만 아니라 지속기간을 고려해야 한다. 효과적인 가뭄 위험 관리를 위해서는 가뭄의 특징과 가뭄 준비 및 대응 수단에 따른 환경 및 경제적 영향을 평가할 수 있는 모형 구축과 다양한 농업자원을 동시적으로 연계 평가하여 지속가능성을 판단할 수 있는 기술 개발이 필요하다. 이에 본 연구에서는 기후변화 등의 외부요인을 반영한 물-에너지-식량 (Water-Energy-Food, WEF) 넥서스 기반 농업 가뭄 평가 플랫폼 설계를 제안하고자 한다. 이를 위해 물-에너지-식량 넥서스 연계 해석 고도화 기술을 개발하고, 생물-물리학적 모델 및 경제학적 모델 연계형 기후-토양-물-에너지-식량 넥서스 (CS-WEF NEXUS) 플랫폼을 구축하여, 최종적으로 기후변화 및 농업부문 가뭄 준비 및 대응 수단의 영향 평가를 바탕으로 한 의사결정 지원 도구를 제시하는 것이 최종 목표이다. 본 연구에서 구축된 플랫폼은 넥서스 연계 해석을 통해 농업 가뭄 대응을 위한 식량 및 에너지 안보 정책에도 미칠 수 있는 영향을 분석할 수 있으며, 다양한 식량-물-에너지 정책들이 타 요소들에 미치는 영향을 쉽게 평가할 수 있다는 점에서 정책적 의사결정 지원 시스템으로서 활용도가 높을 것으로 예상한다.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2009.05a
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• pp.337-341
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• 2009

지구의 평균기온이 지속적으로 상승함에 따라 지구온난화로 인한 기후변화는 지구에 분포되어 있는 극지방의 빙하들을 녹임으로써 지구의 물 순환시스템을 교란시켜 집중호우와 태풍, 가뭄, 낙뢰 등 예측을 불허하는 극한 기상변화를 발생시키고 있다. 기후변화로 인해 바다의 수온이 상승함에 따라 빙하가 녹거나 바닷물이 팽창하여 해수면이 상승하게 되는 바, 1990년 대비 2000년대에 동해바다에서는 상승률이 0.07cm/yr이던것이 0.20cm/yr로 나타났으며, 서해바다에서는 0.14cm/yr이던 것이 0.18cm/yr로 나타났고, 남해바다에서는 0.32cm/yr이던 것이 0.34cm/yr 로 평균상승률이 1990년대에 비해 증가하는 것으로 관측되었다. 본 연구에서는 기후변화로 인한 자연재해 피해를 최소화하기 위해 소방방재청의 현행 업무를 중심으로 재해를 예방하기 위한 풍수해 업무별 추진해야할 연구과제들을 조사 제시하고자 하였다. 기후변화에 따른 재난분야의 정책과 관련된 연구적인 측면의 분야를 제시하기 위하여 최근에 나타난 자연재난 피해현상에 대한 원인 및 대책을 기초로 하여, 재난관리분야에서 추진하고 있는 업무를 계승 발전시킴으로써 기후변화로 인한 피해를 예방 또는 최소화 할 수 있는 방향으로 제시하고자 하였다. 기후변화에 따른 소방방재청의 풍수해 재난관리 분야 종합계획을 제시하기 위해 본 연구에서는 기후변화 관련 최근 국내 외의 동향을 먼저 살펴보았다. 1977년부터 2006년까지 우리나라 최근 30년간의 재해연보에 제시되어 있는 시설물별 피해액을 조사하여 시설물 중 피해액이 많은 순으로 주요피해 시설물을 파악하였다. 여기에서 주요피해 시설물로는 하천, 도로, 소하천, 수리, 농경지, 사방 등의 순으로 나타났다. 이러한 주요시설물에 대한 피해현황을 파악하기 위하여 대규모 풍수해 피해에 대한 현황, 원인분석 및 대책이 제시되어 있는 각종 피해조사 보고서, 연구보고서 및 전문 학술지 기사들을 수집 분석하였으며, 수집된 자료를 토대로 각각의 재해피해현상에 대하여 시설물의 피해현상, 원인 및 대책을 분류하여 분석하고자 한다. 재난관리 분야 중 우수유출저감시설 관련 제시된 업무방향을 보면 침투 저류를 위한 우수유출저감시설의 개발연구, 침수위험지구의 지정기준 등급별 방재대책 방안연구, 유역별 재해위험 저감능력의 평가기준 개발, 단위구역별 우수유출저감시설의 확보기준 연구, 우수유출저감시설의 국내 표준화 방안 연구, 우수유출저감시설 설치자에 대한 인센티브 도입방안 연구, 피해지역의 매입을 통한 저류지화 방안 연구, 우수유출저감시설 설치효과의 교육 홍보 및 우수유출저감시설의 국제 표준화 기준 제정 추진 등이 필요할 것으로 조사되었다. 여기에서 제시된 재난관리 업무분야별 많은 연구과제들이 향후 연구할 수 있는 재원확보로 이어져 재난관리의 업무발전에 도움이 될 수 있도록 하여야 하겠으며, 주요 결론으로는 다음과 같다. 첫째, 우리나라는 기후변화에 대해서는 기존에 소극적으로 대응하였으나 기후변화대책기획단을 만들어 적극적으로 대처하고 있으므로 기후변화와 관련된 여러분야가 활성화 될 것으로 판단된다. 둘째, 국외의 기후변화 대응사례에서 보면 시설물의 규모를 볼 때 큰 규모의 예산을 투입하는 것으로 판단되는바, 이는 향후의 불확실한 기후변화에 대비하는 선진적인 판단으로 검토되어야 할 것이다. 셋째, 풍수해 관련 주요업무 8가지에 대하여 추진해야할 업무방향 48개를 선정 제시하였다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.18 no.2
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• pp.334-343
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• 2018

The purposes of this study were to examine the general tendency of knowledge and problem solving abilities of children to cope with climate change and to find out whether there is a difference in the ability to cope with climate change based on the gender and age of young children. For this purpose, 129 children aged 5 and 6 who are attended in day care center in Seoul and Gyeonggi area were selected. We used 10 questions to measure climate change response knowledge modified environment conservation knowledge checklist and used five problem solving situations to measure climate change response problem solving ability modified safety problem solving ability test item. The collected data were analyzed using mean, standard deviation, two-way ANOVA, and Pearson's correlation coefficient. As a result, 6-year-old children's knowledge of climate change response and ability to solve climate change problems was higher than that of 5-year-olds. There was no gender difference in knowledge of climate change response and ability to solve climate change. The higher the knowledge level of children's response to climate change, the higher their ability to solve climate change response problems. The results of this study confirmed the association between children's knowledge of climate change response and problem solving ability and showed that a more systematic curriculum for improving knowledge and problem solving ability for preventing climate change needs to be provided to children.

• Journal of the Korean Society of Earth Science Education
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• v.14 no.2
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• pp.202-211
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• 2021

The purpose of this study is to find out the Learning elements in 'Curriculum Reconstruction' of Elementary Pre-service Teachers in Connection with 'The weather and our daily life'. The pre-service teachers who participated in the study formed a research group of 29 students in 2nd grade who are attending the first semester of A university of education and taking courses in 'teaching research 1'. Participants described the learning topics and contents they would like to add to curriculum 'The weather and our daily life'. Each response was analyzed and classified based on scientific terms related to weather or climate. The results of the study were as follows. First, there were three learning topics related to weather, such as water phenomena in the atmosphere, fine dust and yellow dust phenomena, and light or electricity phenomena, and two topics related to climate such as abnormal climate and global warming. Second, interest in the problem of fine dust and yellow dust in the atmosphere was relatively high. Third, the interest in learning in the knowledge area was relatively higher than in the learning in the function or attitude area. Through these research results, it can be confirmed that it is necessary to develop a climate change or climate crisis education program.

• Proceedings of the KGS Conference
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• 2004.05a
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• pp.47-47
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• 2004

언론에 지구온난화와 관련된 기후변화에 대한 글이 실리기도 한다. 전문가의 조언을 포함한 기후 관련 기사는 일상에서 기후와 무관하게 살아가는 일반인에게도 지적 자극을 불러일으키는 긍정적인 구실을 한다. 그러나 이들 기사에 담긴 내용은 물론 그 내용을 전달하는 용어가 정확하게 구사되었는지를 살펴볼 필요가 있다. 본 고에서는 최근 이슈화한 '우리나라의 아열대화'를 계기로 기존의 기수구분에 대하여 고찰하고 우리나라 실정에 알맞은 기후구분의 방법과 내용에 대해 논의하고자 한다. (중략)

• Journal of Environmental Policy
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• v.13 no.1
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• pp.95-118
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• 2014

Environmental education is the most important and fundamental way to deal with the climate change. The school policy concentrating on environmental education, which has been established and financially supported by the Korea Ministry of Environment, provides an environment for natural experiment, examining the effect of reinforcing environmental education at schools on the energy-saving behaviours observed in the households concerned. We investigated the impact by applying the difference-in-difference measure to various utilities including water, electricity and gas between the households with children whose schools were designated as pilot environmental education schools in 2011 and the households with children attending general schools. The results showed that the households with children attending the pilot environmental education schools paid lower electricity and gas costs. This implies that environmental education provided at schools can indirectly affect the household energy saving behaviour and in turn reduce the total energy consumption in a short time.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2020.11a
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• pp.1115-1117
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• 2020

환경 문제는 사람들이 직접적으로 보지 못하면 쉽게 이해하기 어렵다. 그리고 오랜 시간 동안 아주 조금씩 환경 파괴가 발생하는 경우가 많기 때문에, 실질적으로 환경 문제를 체감하는 것이 쉽지 않다. 본 연구에서는 몰입형 가상현실 시스템을 이용해서 기후변화의 원인인 지구온난화로 인해 북극과 남극의 바다 빙하가 녹고 있는 문제를 체험할 수 있도록 Melting Sea Ice 를 개발하였다. 사용자들은 몰입형 가상현실 장치를 착용하고 시간의 흐름에 따라 남극 북극 빙하가 녹은 모습과 해빙에 따른 생태 환경의 변화를 직접 돌아다니면서 관찰할 수 있다. 본 연구에서는 Melting Sea Ice 가상현실 콘텐츠를 통하여 기후 변화로 인한 환경 파괴 문제를 직관적으로 인식시키고 환경 문제를 해결하고자 하는 동기부여를 목적으로 두고 있다.