• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2016.04a
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• pp.150-153
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• 2016

본 연구의 목적은 제3의 산업혁명을 이끌고 있는 3D프린터에 대해 미래 중추적 역할을 담당할 3D프린팅 교육생의 3D프린터 사용의도를 기술수용모델(TAM)에 기반하여 검증하기 기초연구이다. 본 목적을 달성하기 위하여 서울의 3D프린팅 교육기관 교육전문가 조사를 실시하였으며, 차후 교육 대상자를 설문조사하여 3D프린터에 대한 기술수용의도를 파악하고 분석하고자 한다. 또한, 분석한 결과를 통해 미래 제조업 창업의 핵심 역할을 담당할 3D프린터 사용 활성화를 위한 연구기반을 마련하고자 한다. '3D프린팅 넥스트 레볼루션'의 저자 크리스토퍼 바넷은 언젠가는 3D프린팅이 우리의 삶을 혁명적으로 바꿀 것이라고 예상하고 있다. 3D프린터를 통해 개개인은 맞춤형 제품을 만들어 낼 것이 틀림없다. 치과 의료, 운송 및 항공, 로봇, 군용, 우주, 건축, 요리 등에서 다양하게 3D프린터를 활용한 제품들이 미래에 쏟아져 나올 것으로 예상한다. 생산의 민주화를 이끌 3D프린터는 기존 산업에 큰 기회와 동시에 위협을 주고 있다. 크라우드 및 네트워크를 통한 3D데이터 거래와 지구촌 여러 곳에 3D프린터가 활용된다면, 기존 산업에 혁명적인 변화가 있으리라 짐작된다. 전문가 인터뷰 결과를 기반으로 3D프린터 사용의도에 영향을 주는 5가지 요인으로 3D모델링 경험, 비용, 품질, 유희성, 혁신성이 나타났다. 5가지 독립변인은 TAM모델의 인지된 사용 유용성과 3D프린터에 대한 기술수용의도를 파악해 보고자 한다. 3D프린터 교육기간, 전공 및 학과, 개인의 경험과 혁신성의 차이가 3D프린터 기술수용 여부에 영향을 줄 것으로 예상된다. 서울지역 3D프린터 관련 교육기관에서 교육을 받았거나 받고 있는 학생을 대상으로 연구를 할 계획이며, 지역을 확대한 연구가 차후 필요할 것이다.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.10 no.4
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• pp.259-270
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• 2024

This paper introduces a fundamental investigation into the establishment of a framework for integrating fieldwork into special education teacher preparation programs. This paper introduces a comprehensive framework for the implementation of semester-based practicum systems in special education teacher training programs. The paper delineates essential stages including preparation, adaptation, responsibility readiness, mutual responsibility, and evaluation, emphasizing the importance of collaboration, hands-on training, and feedback interactions. Moreover, the study delves into practical learning frameworks such as the Experiential Learning Model, Sociocultural Theory, and the Apprenticeship of Observation Model. It highlights their significance in connecting theoretical concepts with practical applications and in cultivating reflective practices among pre-service special education teachers. Moreover, the study explores two significant practicum models, namely the Class-Academy Model and the Professional Development Schools (PDS) Model, examining their elements, advantages, and impacts on teacher education programs. The paper provides valuable insights into improving the preparation of special education teachers by incorporating structured practicum experiences and innovative models that blend theoretical knowledge with practical application.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.10 no.5
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• pp.667-671
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• 2024

Professional job training for government officers emphasizes establishing desirable values as public officials and improving professionalism in public service. To provide customized education, some studies are analyzed factors affecting education satisfaction. However, there is a lack of research predicting education satisfaction with educational contents. Therefore, we propose a deep learning-based regression model that predicts government officer education satisfaction with educational contents. We use education information data for government officer. We use one-hot encoding to categorize variables collected in text format, such as education targets, education classifications, and education types. We quantify the education contents stored in text format as TF-IDF. We train our deep learning-based regression model and validate model performance with 10-Fold Cross Validation. Our proposed model showed 99.87% accuracy on test sets. We expect that customized education recommendations based on our model will help provide and improve optimized education content.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.10 no.4
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• pp.271-283
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• 2024

The study seeks to examine the alignment between the Model of Human Occupation (MOHO) and the Six Principles of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) through qualitative analysis. The study utilizes a qualitative methodology that entails a comprehensive review of the existing literature to establish connections between MOHO and Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) principles, with a specific focus on collaborative special education environments. Data collection involves examining academic literature on MOHO, Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) principles, and the partnership between occupational therapists and special education teachers. Thematic analysis is employed to identify recurrent themes and relationships, offering valuable insights into the theoretical foundations of MOHO and its compatibility with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)The Model of Human Occupation (MOHO) highlights the significance of active engagement and meaningful participation in inclusive education. It promotes the development of independence and self-determination in occupational performance for children with special needs. Moreover, MOHO stresses the importance of offering tailored support and adjustments for these children.

• Annual Conference of KIPS
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• 2020.05a
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• pp.334-337
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• 2020

코로나감염-19, 사스, 메르스 등 바이러스성 질병이 전세계적으로 확산되어 많은 인구가 감염되어 왔다. 바이러스성 질병의 확산 예측 및 종결을 위해 실제 감염자 데이터를 기반으로 한 시뮬레이션 연구는 반드시 필요하다. 본 연구는 지역 내 클러스터 감염 시뮬레이션을 위한 바이러스 감염모델을 제안한다. 제안하는 모델은 여러 개의 셀로 구성되어 있으며, 각 셀은 군집을 표현하고 있다. 본 논문에서 제안한 모델은 실제 데이터를 기반으로 하여 정확도가 높으며, 이를 바탕으로 향후 지역의 특성을 반영한 전파 시뮬레이션 혹은 지역 간의 전파를 예상하는 시뮬레이션의 기초로 사용될 수 있다.

• Defense and Technology
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• no.7 s.257
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• pp.30-37
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• 2000

우리가 보유한 워게임모델 개발기술이 군사기술 선진국인 유럽국가(프랑스, 독일, 영국, 네덜란드 등)들과 비교해 볼 때 조금도 뒤떨어지지 않는다는 평가를 받을 수 있게 되었다. 현재 교육사 전력분석실에서는 축적된 워게임 모델 개발기술로 지난 '98년부터 추진해 온 대대전술기 및 연대전투훈련 모델을 통합하여 하나의 모델로 대대 및 연대 전투지휘훈련이 가능한 '전투21모델' 개발완성을 눈앞에 두고 있으며, 후방작전모델, 군수모델, 사단급 작계분석용 모델 등을 개발하기 위해 운용개념기술서, 요구사항 분석을 마치고 본격적인 개발을 추진하고 있다

• Journal of Internet of Things and Convergence
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• v.7 no.4
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• pp.23-28
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• 2021

Through the 4^th industrial revolution, it is rapidly developing in various fields such as artificial intelligence, AR/VR, and big data, and software is at the center. In the field of education as well, the importance of integrated education to support the development of technology is being emphasized, and in order to compete in software technology, securing human resources for software development should be prioritize in domestic. However, unlike the hardware-centric society of the past, the role of software technology human resources is very important, and the reality is that they are discharging human resources that are far from the human resources image that companies need. In this paper, present an immersed education model for training AR software professionals, and based on this, propose an evaluation index that can grasp the quality of the program of the immersed AR education model. Through the AR education model, it is expected that the weaknesses and strengths of the model can be identified, and it can contribute to setting the direction for improvement of the education program.

• Annual Conference of KIPS
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• 2012.04a
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• pp.556-559
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• 2012

CTC(Connected Target Coverage) 문제는 주어진 전체 타겟을 관측하고 관측한 데이터를 싱크노드까지 전송하는데 관여하는 센서집합의 개수를 최대화하여 네트워크 수명을 최대화하는 문제이다. 본 논문은 확률 센싱 및 연결성 모델을 기반으로 CTC문제에 접근한다. CTC문제를 해결하기 위해 휴리스틱 알고리즘인 CWGC-PM 알고리즘을 제안하고 시뮬레이션을 통해 알고리즘이 CTC문제를 해결하기에 적합함을 보인다. 또한 확률모델이 다양한 커버리지 및 연결성 요구조건에 적용될 수 있음을 보인다.

• Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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• 2015.07a
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• pp.278-279
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• 2015

해기사의 해사영어 사용에 대한 체계적 교육의 필요성이 증가되는 가운데, 국제해사기구(IMO)는 이에 발맞추어 해사영어모델코스 3.17을 일반해사영어(General Maritime English, 즉 GME)와 특수해사영어(Specialized Maritime English, 즉 SME)로 나누어 재편하고, STCW에서 요구하는 지식, 이해 및 기술사항들을 영어교육의 다양한 요소들과 접합함으로써, 해사영어교육의 새로운 틀을 만들고자 시도하고 있다. 국내 해기교육 관련대학 및 기관이 향후 해사영어 커리큘럼을 재편성하기 위해서는, 개정될 해사영어모델코스의 주요 내용을 이해하고, 이를 국내 실정에 맞게 적용할 수 있도록 다양한 방안을 모색하는 것이 선행되어야 한다. 따라서 본 연구에서는, 국제해사기구가 제시한 해사영어모델코스 3.17의 개정 목적 및 변화된 해사영어모델코스의 틀과 방향을 살펴보고, 향후 국내교육기관에서의 해사영어교육 커리큘럼을 재편성한 후, 성공적인 언어교육서비스 제공을 하기 위해 고려해야 할 현실적인 제한 요소들을 살펴보고, 이에 대한 해결책을 모색하고자 한다.

• Journal of Creative Information Culture
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• v.4 no.2
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• pp.95-101
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• 2018

As a result of introducing robot assisted learning which utilizes social robots or telepresence robots in language learning or special education, research on technology acceptance model for robot-assisted learning is also being conducted. The unified theory of acceptance and use of technology (UTAUT) model of intelligent robot has been studied, but of tele-operated robot is insufficient. The purpose of this paper is to estimate the UTAUT model by pre-service teachers who experienced telepresence robot-assisted learning that can be done in future school. It is found that the estimated UTAUT model consists of more concise factors than social robots, and the importance of perceived enjoyment is higher. In other words, the pre-service teachers showed significant acceptance of tele-operated robots with enhanced enjoyment composed of its mobility, communication, and touchable appearance of the face and body.