• The Journal of Korean Institute for Practical Engineering Education
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• v.3 no.2
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• pp.128-135
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• 2011

In this paper, we will introduce IPP (Industry Professional Practice) model which is a unique Korean long-term co-op (co-operative) education model developed and will be implemented by Korea Tech. IPP model is designed to make up for the weak points of the existing short-term job training system and to fit Korean educational environment by benchmarking North America co-op model that has 100 years of history, and it will be supported by the Korean government (Ministry of Employment and Labor) unlike other existing co-op systems in Korea. In order to be a successful IPP program, it is required of companies' active participation to this program with open mind, and university's investment on IPP infrastructure such as concrete academic system design and IPP center, etc.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.50 no.1
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• pp.457-491
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• 2016

This study was performed to design a field training curriculum model linked to the National Competence Standards (NCS) in Library and Information Science majors by analyzing factors influencing satisfaction of the field practice program and by drawing NCS capacity units suitable as field training configuration factors. It was also conducted to give shape to the standards and guidelines of NCS-based field training curriculum. For this study, first, we analyzed the implementation status of the National Competence Standards (NCS), particularly in Library and Information Science major. Second, we derived influencing factors of the field practice program through the field training satisfaction survey from Library and Information Science students. Third, we have designed a training curriculum model associated with NCS seeking proper matches with actual work of the library site through research methods including focus group interviews. Fourth, education guidelines of the field training required to interns were proposed in detail.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.17 no.6
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• pp.103-113
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• 2014

This study designed and implemented a query model for consecutive analyses of dynamic multivariate graph data. First, the query model consists of two procedures; setting the discriminant function, and determining an alteration method. Second, the query model was implemented as a query system that consists of a query panel, a graph visualization panel, and a property panel. A Node-Link Diagram and the Force-Directed Graph Drawing algorithm were used for the visualization of the graph. The results of the queries are visually presented through the graph visualization panel. Finally, this study used the data of worldwide import & export data of small arms to verify our model. The significance of this research is in the fact that, through the model which is able to conduct consecutive analyses on dynamic graph data, it helps overcome the limitations of previous models which can only perform discrete analysis on dynamic data. This research is expected to contribute to future studies such as online decision making and complex network analysis, that use dynamic graph models.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2008.01a
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• pp.181-186
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• 2008

휴대폰이나 PDA와 같은 모바일 기기의 확산과 더불어 모바일 통신 환경을 기반으로 하는 모바일 교육 학습 모델이 교육의 질향상 및 교육 효과의 극대화를 꾀할 것으로 기대되는 실정이다. 또한 모바일 환경에서 학습자가 지속적이고 자기 주도적으로 학습을 하기 위해서 자기조절학전략이 필요하며, 이를 위해 모바일 학습환경에 적합한 MMIS(Motivation Metacognitive practice Interaction. Self-reflection: 자기 주도학습전략)모형을 설계하도록 하였다. 특히 학습자의 지속적인 흥미와 동기부여를 위해 에튜테인먼트(edutainment)전략을 활용하여 모바일 게임에 익숙한 학습자의 특성에 맞는 모형으로 설계하였다. 본 논문에서 설계한 MMIS 모형의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학습자가 스스로 학습 전략을 계획하고 통제할 수 있도록 게임의 난이도를 스스로 결정할 수 있다. 둘째, 학습자가 게임활동을 스스로 계획하고, 게임 결과를 모니터링 할 수 있다. 셋째, 사전에 게임에 필요한 학습 내용을 제공받음으로써 게임에서 좋은 결과를 얻기 위한 노력을 할 수 있도록 하였다. 넷째, 게임을 할 때 해결하기 어려운 과제의 경우에는 교사나 게임에서 제공되는 힌트를 통해 스스로 필요한 도움을 찾아낼 수 있다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.25 no.5
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• pp.813-824
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• 2021

To improve educational performance by analyzing the learning trends of adult learners of Open High Schools, various algorithm models using artificial intelligence were designed and performance was evaluated by applying them to real data. We analyzed Log data of 115 adult learners in the cyber education system of Open High Schools. Most adult learners of Open High Schools learned more than recommended learning time, but at the end of the semester, the actual learning time was significantly reduced compared to the recommended learning time. In the second half of learning, the participation rate of VODs, formation assessments, and learning activities also decreased. Therefore, in order to improve educational performance, learning time should be supported to continue in the second half. In the latter half, we developed an artificial intelligence algorithm models using Tensorflow to predict learning time by data they started taking the course. As a result, when using CNN(Convolutional Neural Network) model to predict single or multiple outputs, the mean-absolute-error is lowest compared to other models.

• Journal of Fisheries and Marine Sciences Education
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• v.7 no.2
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• pp.201-206
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• 1995

• Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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• 2000.11a
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• pp.73-77
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• 2000

현재 발전소의 시뮬레이터 교육은 교재 위주로 시행되고 있어서 발전소의 입체영상이나 가상사고 진행에 따른 동적 상태변화 등을 실감있게 교육할 수 있는 교육설비가 없다. 이러한 문제점을 보완하기 위해 가상현실 및 멀티미디어 기법을 적용하여, 발전소 전반 및 주 제어실 등을 3차원 모델로 개발하고 이를 입체영상으로 시각화하여 발전소의 복잡한 구조와 기능들을 설명하고, 운전 중 발생 가능한 다양한 사고에 대한 시나리오 선정 및 저작으로 운전원 교육시 시뮬레이터실이 아닌 강의실에서 사고현상 시뮬레이션을 가능하게 하는 시스템을 개발하기 위한 설계를 완료하였다. 본 논문에서는 3차원 CAD 데이터 구축, 가상현실 시스템 개발, 웹 환경의 교육시스템 개발, MMI 화면개발을 통한 시뮬레이터 연동 시스템 개발 등을 구현하기 위해 현재까지 설계된 컴퓨터 지원 교육훈련시스템에 대한 전반적인 내용을 제시 하고자 한다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.47 no.1
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• pp.175-195
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• 2013

Recently with the emergence of the digital age and the progress of the learning economy, the role of library is expanding from archiving and providing information to education and community service. In this paradigm child education programs at public libraries are strongly demanded by the community. The goal of this study is to analyze the educational roles of child education programs currently being implemented in public libraries. This research tries to incorporate the current child education program into a constructivist perspective. In conclusion, the designed and proposed model in this study was then applied to public libraries' reading education program, and the case was verified through empirical examination and investigation. These studies revealed that the designing of constructivist teaching and the learning model for child education programs was positively verified and found some strategic implication for the development of child education programs in public libraries.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2017.01a
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• pp.261-262
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• 2017

테크놀로지의 발전에 따라 중요성이 커지고 있는 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK)의 중요성이 커지고 있다. TPACK 관련연구는 TPACK을 향상시키기 위한 연구뿐만 아니라 테크놀로지의 범위를 확장하기 위한 연구도 이루어지고 있다. 선행 연구에서는 테크놀로지에 프로그래밍을 도입하였을 때, 기존의 테크놀로지보다 효과적으로 교육을 할 수 있다는 것을 확인하였다. 이에 따라 프로그래밍 기반 TPACK을 예비 교사에게 효과적으로 가르치기 위한 방안이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 예비 교사의 프로그래밍 기반 TPACK을 향상시키기 위하여, 설계 기반 학습을 기반으로 Programming TPACK-DBL 교육 모델을 개발하였다. 후속 연구로써 개발한 교육 모델을 기반으로 한 교육 프로그램의 개발 및 적용이 요구된다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2021.11a
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• pp.1028-1031
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• 2021

소프트웨어의 중요성이 커지면서 코딩열풍이 불고 있다. 코딩열풍은 소프트웨어 교육 의무화로 이어졌다. 본 연구는 소프트웨어 교육 개선방안으로 VR 블록코딩을 제안하였다. 본 연구에서 제안한 VR 블록코딩은 최단경로 찾기 모델을 기반으로 교육과정에 따른 컴퓨팅 모델을 설계하여 구현하였다. 컴퓨팅 모델은 입력과 출력, 변수와 연산, 제어구조, 함수생성 및 호출이다. 본 연구에서 제안한 VR 블록코딩이 가능해짐에 따라 초현실사회에 새로운 디지털 교육 콘텐츠에 기여할 것이다.