• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2004.10a
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• pp.259-261
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• 2004

정보통신 공학의 발전과 급속한 사회변화의 가속화는 e-Learning이라는 교육의 새로운 패러다임을 창출하게 되었다. 사이버공간에서의 e-Learning의 많은 장점들과 효율성을 고려하여 거대한 시장성이 확보되고 있는 실정이나 실제 교육현장에서의 효과성에 대한 연구는 미흡한 상태이다. 사이버 시대에 걸맞는 교육시스템으로는 오프라인 교육과정 중심, 일회성 교육중심에서 온, 오프라인이 통합되는 총체적인 학습 촉진 시스템의 설계방법론의 필요성이 대두되고 있다. 본 논문에서는 온라인 학습을 오프라인 상의 어떤 활동으로 연계시켜 온라인 상에서 발생하는 학습의 불완성을 극복하고 보완할 수 있는 통합적 대안으로 blended-learning을 기반으로 한 학습 모형을 설계하고 학습을 지원해 줄 학습 시스템을 설계하였다.

• Hwankyungkyoyuk
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• v.10 no.2
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• pp.349-368
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• 1997

본 논문에서는 우리 나라 학교환경교육의 발전 과정을 태동기(1980년 이전), 성립기(1981-1991년), 정착기(1992년 이후)로 구분하여 간략히 개관한 다음, 전국 수준의 초.중등학교 학생, 교사, 교육전문직을 대상으로 한 환경교육에 관한 의식과 요구 사항 등에 대한 조사 연구 결과 및 이를 바탕으로 한 환경과 담당 교사의 현직연수와 양성교육에 관한 정책 대안을 제시하였다. 또, 1993년 이후 우리 나라에서 이루어지고 있는 환경교육을 위한 교사교육의 변화 및 발전 현황을 다음과 같이 요약하였다. 첫째, 중등학교의 교사자격증 표시과목으로 '환경'과가 1994년부터 추가됨으로써 현직교사 연수 및 교사양성대학에 환경교육과의 설치가 제도적으로 가능해졌다. 둘째, 제6차 교육과정(1995년부터 적용)에 신설된 중학교 환경 및 고등학교 환경화학 담당 교사 확보를 위한 자격연수(총 180시간)가 1994년 여름방학부터 시작되었으며, 이를 통하여 1996연말까지 환경과 부전공 자격 소지자를 680명 배출하게 되었다. 셋째, 중등학교에서 환경과를 담당할 교사를 양성하기 위한 환경교육과가 전국 3개 대학(한국교원대학교, 공주대학교, 순천대학교)에 설치되었다. 넷째, 1995년부터 전국의 각급 학교에 환경주임교사를 배치하여 학생의 체험적 환경교육을 유동하고, 일반교사에게 환경교육의 중요성을 전파하는 역할을 담당하게 하고 있다. 다섯째, 환경과 부전공 제도가 1996년부터 시작되었다. 대학재학 중에 전공과목에 대하여는 42학점 이상, 환경교육 관련 과목을 21학점 이상 이수한 학생은 환경과 부전공 교사 자격증을 얻을 수 있게 되었다. 여섯째, 교사의 자생단체로 지역별 '환경교사연구회'가 구성되어 환경교육 자체연수, 교재개발과 보급, 환경캠프와 답사 등의 활동을 전개하고 있다. 끝으로 환경교육을 위한 교사교육에서 계속 노력해야 할 사항을 제시하였다.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.13 no.7
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• pp.2903-2908
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• 2012

The architectural design methodology had been changed under control of Modern life. At that time, architectural design education was formed directly by modern architects for their professional characteristics, introducing the architectural design education to our college education of architecture on various sides. The purpose of this study is to explore the formation of architectural design education and its origin meaning on the basis of subjects and learning factors in the institute of architectural design education. The spacial subjects and learning factors can be studied in the aspect of process and method that molds architectural design education. As a result of this study, two properties in the architectural design education were revealed. One property is creation that was revealed by Ecoles des Beaux-Arts' architectural design education. Another property is that rationality that was revealed by in Ecole Polytecnique's architectural design education.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.37 no.2
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• pp.97-126
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• 2006

According to the 7th education curriculum and advent of information society people expect the school library to do various things. Based on an evaluation model of education policy, the policy process of the school library was divided into an agenda setting, policy making and policy implementation. Then I developed a method of evaluation from an administrative and political point of view. Using this, I analyzed problems with school library policy and I categorized them. I suggested better solutions for Improving the school library policy.

• Journal of the Korean Chemical Society
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• v.46 no.2
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• pp.169-176
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• 2002

In this study, the chemistry achievement of the Korean 8th grade students in the Third Inter-national Mathematics and Science Study-Repeat(TIMSS-R), which was administered internationally in 1999,was analyzed. By the 6th national curriculum, 31 chemistry problems were selected from the categories of 'classification of matter', 'structure of matter', 'chemical reactivity and transformations', 'physical properties and physical changes of matter', 'heat and temperature', 'subatomic particles', 'pollution', 'scientific method',and 'scientific measurements' among the total 143 problems. Based on the analysis of the percentage of cor-rectness on each problem, the weak and strong points of the 6th curriculum were discussed. The implications for the development of national curriculum and textbook are suggested.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.18 no.1
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• pp.173-184
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• 2014

The ability to need information-oriented society is the convergence ability based in information ability. A new curriculum is demanded by new technology and circumstance to need the core ability. Korea Association of Information Education have studied a new curriculum and suggest a new plan that content of information education classified by 'computer system', 'SW production' and 'convergence activities'. Therefore, we studied on convergence activities of K-9. In this paper we firstly suggested concept of convergence ability as activities to use ICT, information communication ethics and robot. We nextly suggested object to achieve, teaching-learning methods and evaluation methods of convergence activities. We expect the curriculum we suggested about convergence activities will contribute to training talented individuals.

• Journal of the Korean Society of Earth Science Education
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• v.13 no.3
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• pp.330-343
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• 2020

In this study, STEAM program on the subject of 'atmospheric circulation and surface current' was produced based on data and applied to 106 first-year high school students to analyze its effect and problem-solving processes. This program was organized to collect, refine, visualize, and analyze data and to allow communication processes to proceed based on these results. Using this, the concept of circulation in daily life was expanded from a global perspective to identify problems about circulation around the world. As a result of the application of the program, significant changes were identified in knowledge information processing competency. Also, significant changes were made in terms of convergence and creativity, which are sub categories among STEAM core competencies. It also sought to obtain suggestions for data-based STEAM education by analyzing students' responses in the form of a Text network.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2007.08a
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• pp.306-311
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• 2007

오늘날 정보화 사회로의 변화로 인하여 컴퓨터와 인터넷이 우리 일상생활에서 차지하는 비중이 갈수록 커지고 있으며 제7차 교육과정 사회과에서도 최근 컴퓨터 통신과 인터넷의 발달로 새로운 형태의 지역화 자료의 유형과 활용 방안이 중요시되고 있다. 본 연구에서 개발한 웹 기반 지역화 학습 시스템은 정보화 시대의 요구에 부응하여 초등학교 3학년 사회과 교육과정을 중심으로 경기도 평택 지역의 내용을 학습할 수 있도록 하였다. 또한 현재 학교 현장에서 주된 학습 자료로 쓰이고 있는 초등학교 3학년 지역화 보조 교과서 외에 학생들이 자기 주도적으로 웹에서 활용할 수 있는 학습 시스템을 제작함으로써 부족한 지역 자료를 제공한다.

• 전기의세계
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• v.37 no.11
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• pp.9-16
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• 1988

현대 산업사회는 하루가 다르게 발전하고 있으며 사람들은 새로운 기술에의 대응에 쫓기며 살아가고 있다. 특히 전기공학 분야는 다른 어느 분야에 못지 않게 그 속도가 빠르다고 할 수 있을 것이다. 한편 전문인력을 양성하는 대학에 있어서는 그 교과과정에 있어서 커다란 변화가 불가피하다. 따라서 거의 대부분의 대학에서 정기적으로 교과과정을 개편하고 있으므로 전국적으로 각 대학의 교과과정 현황을 알아보는 것은 의의가 클 것으로 생각된다. 본 특집을 위하여 전기학회에서는 지난 8월 각 대학에 교육현황에 관한 설문서를 의뢰한 바 있다. 10월초 현재 교과과정에 대한 자료만 14개 대학으로부터 얻을 수 있었으며 개인적으로 5개 대학의 자료를 추가하여 모두 19개 대학의 교과과정 자료를 모을 수가 있었다. 이제 이들 자료를 정리, 분석한 결과를 소개하기로 한다.

• KSLA Bulletin
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• s.5
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• pp.25-34
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• 2013