• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2006.08a
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• pp.215-221
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• 2006

교육인적자원부는 교육행정 전반의 효율성을 높이고 교원 업무 환경 개선을 위해 교육행정정보시스템(NEIS)을 도입하여 시행하고 있다. 그러나 개인정보보호 문제로 여러 단체와 갈등을 빚어오던 중, 2003년 12월 교무 학사, 입 진학, 보건 등 3개영역을 분리하여 별도 시스템을 구축하기로 결정하고 2005년 시범학교 운영을 거쳐, 2006년에는 시스템을 전면적으로 운영하게 되었다. 본 연구는 교무업무시스템의 운영 현황을 분석하고, 당면한 문제점과 관련 과제를 제시하고자 하였다. 연구 결과, 70%이상의 교사들이 교무업무시스템을 1일 평균 1-2회 접속하는 것으로 밝혀졌으며, 기존의 수기장부가 약간 줄어들은 것으로 평가되었다. 교사들은 교무업무시스템의 기능, 디자인, 편의성, 효율성 등에 대해 긍정적이었으며, 재택 처리가 가능해진 것을 가장 좋은 점이라고 응답했다. 또한 개인정보보호에 대한 중요성을 알고 전자인증서를 관리한다는 응답이 많았으며, 가장 큰 문제점으로 접속의 어려움과 느린 시스템 속도 등 시설 측면의 개선이 요구되었다. 다수의 교사들이 시스템의 정착 후 교원의 업무가 경감되고 효율적으로 바뀔 것이라고 긍정적으로 응답했으나, 복잡해지고 이중 부담이 예측된다는 응답이 뒤를 이었다. 이러한 문제점을 개선하기 위해, 다양한 연수프로그램 제공, 학교 시설의 전반적인 개선, 수기장부의 감축을 통한 실제적인 업무 경감 등이 필요한 것으로 나타났다.

• KASI NEWSLETTER
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• s.52
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• pp.1-6
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• 2005

박석재 원장 '2005 닮고 싶고 되고 싶은 과학기술인'에 선정/ 신임 감사에 오재건 과학기술단체총연합회 연구위원 선임/ 한-일 전파영상합성기 공동개발에 관한 협정 체결/ 2006년 1월 1일 윤초 실시/ 우리 연구원 대 국민 서비스 가치 연간 3,646 억원/ 지질연구원과 연구협력 협약 체결/ 2005 대한민국 과학축전 별 축제 개최/ 혁신경영 및 전략 경영목표 수립을 위한 워크숍 개최/ 2005년 KVN 전파간섭계 여름학교 개최/ 템펠 1 혜성 - 딥 임팩트 원격관측/ 별에서 분출되는 제트와 암흑성운의 충돌 장면 포착/ 2005 하계 교원천문연수 개최/ 연구원 방문의 날 행사 개최/ 아마추어 천문학 축제 한마당/ 한국천문연구원 우주가족 캠프 실시/ 콜로키움/ 손봉원 박사 Marquis Who"s Who 인명사전에 등재/ 2005 대한민국 별 축제 개최/ 인사/ 학계동정/ 남반구 무인 자동 네트워크 관측소

• KDI Journal of Economic Policy
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• v.20 no.1_2
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• pp.79-151
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• 1998

본 연구에서는 우리나라 교육의 근본적인 문제를 학교교육의 저효율과 시험 위주의 교육왜곡이라는 두 가지 문제로 파악하는 한편, 과열된 과외, 치열한 입시경쟁, 미흡한 교육투자 등을 핵심문제로 보는 기존의 시각을 비판하였다. 또한 우리는 학교교육의 저효율과 시험 위주의 교육왜곡이 '교육실패'라고 부를 수 있을 정도로 매우 심각한 수준에 도달하였다는 것을 실증적 근거를 통하여 보여주고자 하였다. 본고에서는 우리의 교육실패에 대한 원인으로서 중앙정부의 교육부와 지방교육자치단체인 교육청이 우리 교육의 거의 모든 과정을 일일이 규제하고 통제함으로써 교육주체들의 유인(incentive)을 빼앗아가고 있는 점에 주목하였다. 우리의 교육실패는 교육부문에서의 정부실패라는 점을 강조하였다. 이러한 시각에서, 1980년의 교육개혁은 정부규제를 오히려 강화하여 문제를 해결하고자 하였다는 측면에서 실패한 개혁이며, 1995년의 개혁은 방향 설정은 제대로 되었으나 실행과정에서 많은 문제가 있었음을 지적하였다. 또한 향후 교육개혁의 방향으로 보다 과감한 규제완화(deregulation)와 분권화(decentralization)를 제시하였다. 구체적인 정책 대안으로는, 대학의 학생선발의 완전한 자유화, 시 도 교육청의 시 도청 관할로의 통폐합, 자립형 사립중고등학교 및 탈규제학교제도의 도입, 교원인사제도의 개혁, 과외에 대한 정부규제의 철폐 등을 건의하였다.

• 대한공업교육학회지
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• v.41 no.1
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• pp.68-87
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• 2016

This research conducted a survey for total 166 teachers of schools so as to analyze validity and satisfaction for performance objectives of SMB administration subsidy the HRDP and the CEP in Specialized High School. The results of research are as follows. First, teachers recognize that purpose of HRDP is to expand employment of specialized high school and provide human resource of SMB. And, they recognize that HRDP is important to improve school outcomes and makes a positive effect on the improvement of school outcomes. Second, teachers recognize that objectives of HRDP are improvement of student's understanding for SMB, improvement of teacher's understanding for SMB, improvement of SMB's understanding of school, cultivation of student's occupational view, systematization of career guiding program based on employment process, strengthening of industry-academia cooperation education, improvement of the level of student's skill, fulfillment of workplace experience and practice focusing workplace learning, training of customized human resource for SMB, improvement of student's adaptation to the workplace, improvement of employment rate for SMB, expansion of job opportunities for students with SMB, preparation of the base of connection between school and SMB, publicity of school, expansion of opportunities to cooperate between SMB and school, establishment of cooperative system among industrial association and school, introduction and operation of the employment connective model for joint education and employment, strengthening of field professionalism of teachers. However, satisfaction for the achievement of objectives of HRDP except for strengthening of industry-academia cooperation education and improvement of employment rate for SMB is relatively lower than the validity. Third, teachers in charge of human resource training business of middle and small sized company's specialized high school recognize that objectives of CEP are expansion of job opportunities for students with SMB, excavation of good-quality SMB, expansion of opportunities to cooperate between SMB and school, fulfillment of workplace learning, improvement of student's major foundation and in-depth skill, improvement of literacy, math, teamwork and communication abilities for students' job performance, improvement of student's working attitude and student's proper career exploration decision. However, satisfaction for achievement of objectives of CEP is relatively lower than the validity.

• Hwankyungkyoyuk
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• v.10 no.2
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• pp.349-368
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• 1997

본 논문에서는 우리 나라 학교환경교육의 발전 과정을 태동기(1980년 이전), 성립기(1981-1991년), 정착기(1992년 이후)로 구분하여 간략히 개관한 다음, 전국 수준의 초.중등학교 학생, 교사, 교육전문직을 대상으로 한 환경교육에 관한 의식과 요구 사항 등에 대한 조사 연구 결과 및 이를 바탕으로 한 환경과 담당 교사의 현직연수와 양성교육에 관한 정책 대안을 제시하였다. 또, 1993년 이후 우리 나라에서 이루어지고 있는 환경교육을 위한 교사교육의 변화 및 발전 현황을 다음과 같이 요약하였다. 첫째, 중등학교의 교사자격증 표시과목으로 '환경'과가 1994년부터 추가됨으로써 현직교사 연수 및 교사양성대학에 환경교육과의 설치가 제도적으로 가능해졌다. 둘째, 제6차 교육과정(1995년부터 적용)에 신설된 중학교 환경 및 고등학교 환경화학 담당 교사 확보를 위한 자격연수(총 180시간)가 1994년 여름방학부터 시작되었으며, 이를 통하여 1996연말까지 환경과 부전공 자격 소지자를 680명 배출하게 되었다. 셋째, 중등학교에서 환경과를 담당할 교사를 양성하기 위한 환경교육과가 전국 3개 대학(한국교원대학교, 공주대학교, 순천대학교)에 설치되었다. 넷째, 1995년부터 전국의 각급 학교에 환경주임교사를 배치하여 학생의 체험적 환경교육을 유동하고, 일반교사에게 환경교육의 중요성을 전파하는 역할을 담당하게 하고 있다. 다섯째, 환경과 부전공 제도가 1996년부터 시작되었다. 대학재학 중에 전공과목에 대하여는 42학점 이상, 환경교육 관련 과목을 21학점 이상 이수한 학생은 환경과 부전공 교사 자격증을 얻을 수 있게 되었다. 여섯째, 교사의 자생단체로 지역별 '환경교사연구회'가 구성되어 환경교육 자체연수, 교재개발과 보급, 환경캠프와 답사 등의 활동을 전개하고 있다. 끝으로 환경교육을 위한 교사교육에서 계속 노력해야 할 사항을 제시하였다.

• The Science & Technology
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• no.3 s.418
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• pp.34-37
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• 2004

5만년인가, 4천년인가. 문화재청은 지난 2월 6일 제주도 남제주군 대정읍 상모리와 안덕면 사계리 해안에서 사람 발자국 화석 100여 점과 동식물 화석 수천점을 발견했다고 발표했다. 화석 발견 지층의 생성 시기는 구석기 중기인 5만년전으로 추정되며 선사인류 발자국 화석은 한국교원대 김정률 교수팀이 지난해 10월 처음 발견했다. 경북대 양승영 명예교수는“사람 발자국 화석은 재주도를 포함한 한반도와 중국 대륙이 육로로 연결됐다는 가설을 뒷받침해주는 증거물”이라는 견해를 밝혔다. 선사시대 인류발자국의 발견은 세계에서 7번째이며 함께 발견된 코끼리와 말 발자국은 당시 한반도가 온대 지역이 아닌 아열대 지역이었을 가능성을 제기했고, 말의 기원이 몽골에서 유래되었다는 기존 주장을 바꾸는 계기가 될 것으로 보인다. 그러나, 화석 발자국 발표 이후, 관련학자들간에 이견이 생겼다. 일부 학자들이 연대측정에 의문을 제기하고, 제주도 지층은 4천년 전에 생성된 것이며 ‘5만년 전 추정’에는 무리가 있다는 지적이었다. 한 인류의 이동을 추정하는 데는 5만년 전과 4천년 전은 엄청난 역사적 차이가 있다. 아프리카 대륙에서 시작 된 인류의 조상이 중국과 북방육로를 통해 한반도까지 이동해왔다는 지금까지 학계의 통설은 뒤집힐 것인가. 제주도의 사람 발자국 화석은 그 절대 연대가 정확히 측정된다면 한반도 인류의 일부가 중국 남방의 육로나 해로를 통해서 이동해왔을 가능성이 있다는 새로운 사실을 밝혀줄 것이다. 현대 과학이 연대측정기술을 발달시켜서 역사를 풀어나가기 시작한 것은 겨우 50여년 전으로 일천하기만 하다. 그러나, 그 학문의 깊이는 지구 나이 45억년을 밝혀냈고, 35만년 전 유기물의 생성을 추정해내는 등 심오한 경지에 이르고 있다. 현대과학의 연대측정방법론을 소개한다.

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.37 no.1
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• pp.81-100
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• 2003

The purpose of this study is to find necessary factors and to suggest the future directions for the successful graduate archival education in Korea by comparing current programs hi Korea and North America. Name of the schools, credits, required and elective courses, practice, research and thesis are compared by analyzing web sites and literature review. Development of more various Master's programs, a separate degree in Master of Archival Studies, more credits for the degree, standardization of curriculum, and the working environments for practicum, internship and research are found as important elements for the program. In the end, more collaborations with other disciplines, more faculties with working experiences and Ph. D. degree in archival studies, communications among the universities, archival institutions and professional societies/associations, continuous research on the programs, improvement of the quality of archivists, strong national supports for archives and records and establishment of the strong quality control for being archivists are suggested for the future directions.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.15 no.4
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• pp.67-86
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• 2003

The purpose of this study was to understand on management and problems in the instruction of the subject of Technology and Home Economics, and to suggest the effective implementation schemes under 7th national curriculum guideline. The major results of this study were as follows. First, the teachers perceived the first reason why the subject of Technology and Home economics is being more unpopular is because the subject becomes not to include in the subjects of the national examinations for the Universities. Second. the teachers regarded the main problem in the present instruction of the subject of Technology and Home economics under 7th curriculum as the incorporation of the subject between Technology and Home economics, namely, no relation and organization with two majors. Third, which the teachers regarded as important tasks for effective management of the subject of Technology and Home economics were to lesser the extra charges except instruction related work of the teachers, and to increase the supply of the teachers itself.

• Journal of Digital Convergence
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• v.19 no.12
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• pp.133-143
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• 2021

Complicated political situation still plagues charter schools despite their innovative education. Nevertheless, they experienced growth around 2011, yet only a few studies have explored why they had expanded from the political viewpoints. Therefore, using political institutions and political market framework, this study investigated the relationship between political institutions and charter school growth in the US(United States). To do so, this study conducted multiple regression analyses of school growth measured by the number of schools allowed, implementation points, and guaranteed funding. The findings revealed that only governors' partisanship has a significant influence on the number of schools. Moreover, supportive privatization organizations, governors' partisanship, and per capita income affects implementation points. Meanwhile, regarding guaranteed fiscal funding for the charter schools, the teachers' union enrollment rate, governors' partisanship, and per capita income are crucially influential. Finally, the results confirmed that political institutions are also important for education.

• Journal of Digital Convergence
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• v.15 no.12
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• pp.127-136
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• 2017

The purpose of this study is to explore some directions and alternatives for reforming the school education system, which is one of the core policy agendas of the Korean society that has met the upcoming 4th industrial revolution era and intelligence information society. Korean school education is a supplier-oriented system that does not take into consideration student's individual needs and aptitudes, and maintains uniform educational and learning practices while strengthening the characteristics of factory school model of the early 20th century. Especially, according to the excessive follow-up of the college entrance examination of the people the de-contextualization of knowledge and the instrumentation and learning of the education has been deepened. For the reform of the education system, first, it should transform the curriculum delegation system from the current administrative to teacher-based system. Second, we need to dismantle the bureaucratic corps of teacher that erodes the autonomy of the teacher and should establish the professional teacher system. Third, we should overcome egoism of each curriculum territory and reform the teacher education system. Fourth, it is necessary to overhaul the system of education and administrative bureaucracy as well as to overhaul the system of educational law. Fifth, it is necessary for the school administration to provide more effective communication between learners and teachers.