Purpose: Standard of retests were discrepant and inconsistent due to inaccuracy and lack of standardization within normal range limit of tumor marker test. To enhance the standardization of retests set standard value below normal range and the Order Communication System Quality Control (OCS QC) program was put in place. This program enables managing the results within lower limit of normal range which were used for tumor marker test in Health Center. Materials and Methods: At present the tumor marker study for AFP, CEA, CA19-9, CA125, and PSA included outpatients in Asan Medical Center from February to March, 2009. The standard value was obtained by using the percentage of CV of Inter Assay according to the normal range of each tumor test. The results were confirmed by using the OCS QC program via formatted assessment of screening test such as test items, standard value and medical department. The number of out-of-range results within plus and minus 30 percents regarding the five primary items of tumor marker test was assessed. The next step was to obtain the number of AFP, CEA, and CA125 according to the ratio of comparison between prior and post test result, 60%, 50%, and 40% within normal range, respectively. In addition, set standard value below normal range. Results: The first screening test with percentage of sample number was resulted between 30%-40% and the second one was AFP 26.1%, CEA 18.9%, CA19-9 17.3%, CA125 18.7%, and PSA 21.0% obtained screening percentage of average 20 percents. The limited value of retest was AFP less than 5.0 and more than 10.0, CEA less than 1.0 and more than 3.0, CA19-9 less than 10.0 and more than 30.0, and PSA less than 1.0 and more than 2.0 to set and the number of retest was obtained by applying to the limited value of retest to screening percentage of average 20 percents For two months, the number of retest was AFP 0, CEA 15, CA19-9 3, CA125 2, and PSA 5. Conclusions: Through using the OCS QC program in establishing the standard of retest systemically, there appeared to be reduced discrepancy among the examiners and to be expected improvement in relation to the error of results.
PURPOSE: To asess the ability of FDG PET for the detection of bone marrow infiltration compared to iliac crest biopsy in patients with lymphoma. MATERIALS AND METHODS: Seventy-three patients (30 females and 43 males, mean age of 47 years old) with malignant lymphoma (4 Hodgkin's disease, HD and 69 Non-Hodgkin's lymphoma, NHL) were included. FDG PET was performed for staging in 53 patients and to assess treatment response after the completion of chemotherapy in 20 patients. Final conclusions were based on biopsy, other imaging studies, or clinical follow-up. RESULTS: There were 54 (74%) of the 73 patients in whom FDG PET and iliac crest biopsy were concordant. Forty-seven of the 54 patients showed concordant negative results while the remaining 7 patients had concordant positive results. Of 19 patients with discordant results, FDG PET accurately detected bone marrow infiltration in 6 patients with negative iliac crest biopsy. On the contrary, iliac crest biopsy identified bone marrow infiltration in 12 or the 19 patients. In remaining one of the 19 patients with discordant results, iliac crest biopsy was true negative but FDG PET was falsely positive. CONCLUSION: FDG PET seems to be an adjunct in detecting marrow infiltration that may not be revealed by iliac crest biopsy at staging. For the assessment of treatment roponse, it may be less helpful than biopsy in detecting microscopic residual disease in the bone marrow.
The purpose of the study was to verify reliability and validity of SDLRS instrument and to prove up possibility of usage as an evaluation method for evaluating life-long learning. Literature review and survey were used to accomplish objectives of the study. 218 students in department of mechanical engineering of A university at Gyunggi province were responded for SDLRS(Guglielmino, 1977) instrument. Data were analyzed using descriptive statistics, factor analysis, t-test, and ANOVA test. 58 items in original version instrument were converted to 23 items. There were 7 factors for assessing the self-directed learning readiness according to this measurement scale with a total variance of about 58%. The total reliability of the final 23 items was $\alpha$. The final 7 factors consisted of love for learning, openness for learning, self-perception, basic learning function and independence, acceptance of responsibility for learning, leadership and future directivity, and creativity and exploration. The result of SDLRS analysis according to individual background, there were significant statistically in the grade, period of employment in industry, entering graduate school or not, and GPA, but no significant statistically in sexual difference, employment in industry or not, final academic level of parent, and income level of the family. In the future, final instrument will be needed to check in the respect of correlation with another ability and skill influencing on life-long learning, and more study will be done for developing life-long learning.
The purpose of this study is to investigate the effect of number representation activities using computer software on young children's ability in mathematics. The effect of the number representation activities using computer software will be shown differently according to the age. The effect of the number representation activities using computer software will be shown differently according to the genders. The result of this study has shown that it gives a positive influence to the young children's mathematical ability.
Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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2004.04a
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pp.133-135
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2004
이동 에이전트 시스템의 안정성을 높이기 위해 지금까지 여러 가지 이동 에이전트 결함 내성 기법이 연구, 개발되어 왔다. 이동 에이전트의 결함 내성 기법은 크게 복제 기법과 검사점 기법으로 나뉘는데, 일반적으로 복제 기법이 검사점 기법보다 안정적이지만 복제와 동의 과정에 따르는 부하 때문에 효율성 면에서는 검사점 기법에 비해 떨어지게 된다. 이를 개선하기 위해 비동기 에이전트 복제, 동의 전용 에이전트의 사용, 고정된 동의 전용 에이전트의 사용 등 여러 기법이 개발되었다. 이들 중ㆍ고정된 동의 전용 에이전트 기법은 안정성과 성능 모두 높은 실험 결과를 보이나 실제 시스템에 적용하기 힘들다는 단점이 있는데 본 논문에서는 관찰자 에이전트라는 일종의 동의 전용 에이전트를 도입하여 고정된 동의 전용 에이전트 기법을 보완, 개선하는 방안을 제시한다.
와전류를 이용한 전위강하법은 시험체에 와전류를 비접촉식으로 발생 시킬 수 있어 기존의 방식에 비해 결함 검출시 발생하는 오차를 줄일 수 있고 물체의 결함 검출신호의 신뢰성을 향상 시킬 수 있다. 본 논문에서는 와전류를 이용한 전위강하법의 전자기 유한요소해석을 수행하였다. 3차원 유한요소해석과정에서 해석시간을 단축시키기 위해 각 영역별로 MVP, ESP, RMSP, TMSP의 미지수 변수를 부여하여 유한요소해석을 수행하였다. 기존의 전위강하법에 와전류의 개념을 적용하기 위해서 결함의 깊이와 주파수에 대한 영향을 검토하였다. 정확한 결함검출을 위해 검사과정을 초기검사와 정밀검사로 나누어서 실시하여 결함의 위치를 $\pm$2[mm]까지 도출해 낼 수 있었으며 결함의 폭과 크기도 어느 정도 추측해 낼 수 있었다.
Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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2019.05a
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pp.600-602
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2019
Metals are used in a variety of industrial sites and daily life. Metals are often used in machinery, automobile parts, wires, and robots. Metal causes small damage to the metal surface for a variety of reasons, such as the processing process and the user's operating environment. In this paper, phase detection for the inspection of defects in metals has been implemented. Using the electrical conductivity of metal, a circuit whose phase varies with the depth and size of the defect, and with the changed phase, the depth and size of the defect can be estimated.
Purpose Plasma renin activity (PRA) test is important for the diagnosis of primary aldosteronism. PRA is an easily deformed substance in vitro and affected by temperature changes. Laboratory of ASAN medical center has consistently found that there was a difference between the initial and re-experimental results. We compared and analyzed the differences in PRA test results according to the sample storage status. Materials and Methods The measurement of PRA was performed by using the radioimmunoassay. From August to September 2020, 43 PRA re-test samples were tested with different sample storage condition. The first group was re-examined by freezing the plasma-separated samples at -18℃, and the second group was re-examined with refrigerated EDTA sample. Also, additional tests were conducted on 13 PRA samples to verify the effect on thawing temperature differences in plasma-separated samples. The same samples were divided into two parts and stored frozen at -18℃, respectively, and thawing samples in room temperature and those in refrigerator were were conducted. Each result was compared and analyzed based on the initial experimental results. Results The results of re-examination after frozen storing plasma separation samples showed a lower correlation than the results of re-examination with EDTA plasma samples in refrigerator. When calculating the percentage based on the initial test results, the average percentage of each was 404.9% and 133.8%. The correlation coefficient was also R=0.8501 and R=0.9966, respectively, showing a higher correlation between plasma in the refrigerated sample EDTA tube. In comparison experiments with differences in thawing temperature, average percentage of the results of initial test and room temperature thawing was 94.3% and the average percentage of the results of refrigerated thawing was 88.0%. After again freezing the sample, the average percentage of the second room temperature thawing result is 107.5%, and the second refrigerated thawing group is 112.7%. Both groups showed an increase from first thawing. Conclusion A comparative analysis of retesting according to differences in sample storage methods in PRA tests showed a higher correlation between the results of retesting of the refrigerated EDTA plasma. And repeated freezing and melting of plasma separation samples, regardless of temperature during defrosting, has been shown to affect results. Therefore, retest of PRA should re-collect plasma from original EDTA plasma to increase reproducibility.
본 연구는 문제중심학습이 유아의 문제해결력과 학습흥미도에 영향을 미치는가를 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구의 연구 대상은 D광역시에 소재한 사립유치원에 만5세에 재원 중인 유아 50명이다. 연구집단은 문제중심학습 프로그램을 처치하였으며, 비교집단은 교사중심 수업을 처치한 후 사전과 사후검사에는 문제해결력 검사와 학습흥미도 검사를 실시하였다. 본 연구를 위한 실험처치는 5주간에 걸쳐 진행하였으며 PBL 수업을 위한 프로그램 개발, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌다. 본 연구에서 얻어진 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, PBL 수업을 적용한 연구집단이 교사중심 수업을 적용한 비교집단에 비해 유아의 문제해결력이 높았다. 즉, 문제의 발견 및 진술, 문제에 대한 아이디어 제안 및 적용, 문제 해결에 대한 결론짓기에서 유의한 차이가 있다. 둘째, PBL 수업을 적용한 연구집단이 교사중심 수업을 적용한 비교집단에 비해 유아의 학습흥미도가 높았다. 즉 주의집중, 흥미도, 자신감, 성실성, 활동에 대한 관심에서 유의한 차이가 있다. 이와 같은 결과로 볼 때 PBL 수업은 교사중심 수업에 비해 유아의 문제해결력과 학습흥미도를 향상에 있어서 더욱 효과적이다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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