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http://dx.doi.org/10.7468/mathedu.2013.52.3.379

The study of multicultural education for preservice teachers in Gangwon-do who major in mathematics education  

Oh, Ju-Mok (Gangneung-Wonju National University)
Publication Information
The Mathematical Education / v.52, no.3, 2013 , pp. 379-398 More about this Journal
Abstract
The purpose of this research is to study a perception of multicultural education for preservice teachers who major in mathematics. The research has been done on the data collected from 126 preservice teachers in Gangwon-do who major in mathematics. The data collected include experience of multiculturalism, multicultural efficacy, multicultural understanding and multicultural sensitivity. The data have been analyzed by reliability test, t-test, one-way anova and pearson correlation. Most of preservice teachers who major in mathematics have had no experience of multiple cultures. But they have shown a high perception on multicultural education and a significant positive correlation on their experience of multiculturalism, multicultural efficacy and multicultural sensitivity. Furthermore, the female preservice teachers' multicultural efficacy, multicultural understanding and multicultural sensitivity are much more high than the male preservice teachers'. The difference between different sex has been statistically significant.
Keywords
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