| 1 |
임재훈․이대현․이양락․박순경․정영근 (2004). 수학과 교육내용 적정성 분석 및 평가. 한국교육과정 평가원 연구보고 RRC-2004-1-5.
|
| 2 |
장영수 (2006). 삼각함수 개념의 이해 실태 분석 및 지도 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
|
| 3 |
정순영․권혁천․강운중․이환철․신지영․설정수 (2009) 중학교 수학 1. 서울: (주) 두산.
|
| 4 |
조영재 (2002). 호도법의 효과적인 지도에 관한 연구, 목원대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
| 5 |
홍승표 (2005). 유클리드 기하 개론, 서울: 경문사.
|
| 6 |
김현웅 (2001). 호도법의 주기함수에 대한 오개념과 오류에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학 위논문.
|
| 7 |
남진영․임재훈 (2008). 라디안에 대한 교수학적 분석, 대한수학교육학회지 <수학교육학연구> 18(2), 263-281.
|
| 8 |
노아림 (2007). 삼각함수 단원의 수학사적 고찰과 지도 방안 연구, 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문.
|
| 9 |
손혜경 (2009). 교사 지식에 대한 수학과 교사들의 반성적 성찰(10-나 삼각함수 단원에 대한 논의), 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
|
| 10 |
송은영 (2008). 삼각함수 개념의 지도에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
|
| 11 |
심현주 (2007). 교수학적 상황론에 따른 삼각함수의 지도, 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문.
|
| 12 |
우정호․박교식․박경미․이경화․김남희․임재훈․박인․지은정․신보미․최인선 (2009). 중학교 수학 1, 서울: 두산동아.
|
| 13 |
우정호․임재훈․박경미․이경화 역, Toeplitz O. (2006). 퇴플리츠의 미분적분학. 서울: 경문사.
|
| 14 |
이무현 역, Euclid & Heath T.L. (1976) 기하학원론(가권해설서) . 서울; 교우사.
|
| 15 |
김완재 (2009). 라디안의 속성에 관한 연구 : 1rad은 각인가 실수인가?, 대한수학교육학회지 <수학교육학연구> 19(3), 443-459.
|
| 16 |
교육과학 기술부 (2009). 수학3-1, 수학4-1. 서울: 대한교과서 주식회사.
|
| 17 |
김소정 (2009). 도형을 이용한 삼각함수 덧셈정리 지도 방안에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
|
| 18 |
김수환․최영기․이중권․김진호․윤오영․김경현․최현근․이향수․김용준․안미숙 (2009). 고등학교 수학 교사용지도서, 서울: 교학사.
|
| 19 |
김은실 (2007). 삼각함수 단원에 대한 인식 조사 및 학습 자료의 개발, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
|
| 20 |
Barra G. (1981). Measure Theory and Integration, Ellis Horwood Ltd.
|
| 21 |
Callahan J. & Hoffman K. (1995). Calculus in Context, Five Colleges, Inc
|
| 22 |
Hilbert D. (1971). Foundations of Geometry, Open Court Publishing Company.
|
| 23 |
Pinter C. (1971). Set Theory, Addison-Wesley Publishing Company.
|
| 24 |
이종희 (2001). 각 개념에 대한 수학교육적 분석, 대한수학교육학회지 <학교수학> 3(1), 25-44.
|
| 25 |
Varberg D., Purcell V. & Rigdon S.E. (2000). Calculus, Prentice Hall International, Inc.
|
| 26 |
http://en.wikipedia.org/wiki/Measure_(mathematics).
|
| 27 |
이상원․방승진 (2004). 삼각비 단원이 삼각함수 단원에 미치는 영향, 한국수학교육학회 시리즈 E <수학교육논문집> 18(2), 187-208.
|
webmaster
