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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2016.26.4.611

Analysis of The Perception of Effectiveness and Satisfaction According to Learners' Background Variables and Characteristics in Online Gifted Education Program  

Chae, Yoojung (KAIST)
Lee, Sunghye (KAIST)
Park, Sung Hee (Gachon University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.26, no.4, 2016 , pp. 611-633 More about this Journal
Abstract
This study analyzed the perception of effectiveness and satisfaction according to learners' background variables and characteristics in online gifted education program. The participants included 630 middle and high school students who attended the 3-months online gifted program. Participants volunteerly surveyed on background and characteristics such as gender, grade, subjects, self-efficacy of internet, and self-regulated learning, and the effectiveness and satisfaction of the online gifted education program. T-test, ANOVA, and MANOVA were conducted to analyze the effect of students' background and characteristics on various dependent variables. The results of this study showed that (1) overall, participants perceived the effectiveness of the online gifted program positively; (2) participants perceived the satisfaction of the online gifted program positively. In specific, they perceived system satisfaction higher than interaction satisfaction. (3) the personal characteristics which impacted on both effectiveness and satisfaction were grade, self-efficacy of internet, and self-regulated learning. Suggestion for the online gifted education program were discussed.
Keywords
Gifted student; Online gifted program; Effectiveness; Satisfaction; Self-efficacy of internet; Self-regulated learning;
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