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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2016.26.4.587

Cognitive Frame of the Expert on Musically Talented in the Pop Music Audition Program  

Park, Seon-Ok (Chonbuk National University)
Choi, Young Eun (Chonbuk National University)
Chung, Duk-Ho (Chonbuk National University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.26, no.4, 2016 , pp. 587-609 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to analysis the cognitive frame of the expert on musically talented in the Pop music audition program. Consequently, this article found that each expert has difference priority. Myself(PA), voice(YA), tune(YO) are used frequently. In comparison with standard frame, all experts refer to creative area in priority. But, they lack in motive area. Also, there are areas which don't treat in standard frame. And to conclude, pop music audition program has creative and personal characteristic. If not, it doesn't give prominence to differentiated messages and last in the global market. Based on the result of this study, this paper suggests the following: Firstly, it needs devices that support areas which fall short of selection. Secondly, it requires new frame which modifies the details of standard frame.
Keywords
Musically talented student; Pop music audition program; Cognitive frame;
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