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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2011.21.3.761

A Study on Correlation Analysis of Programming Ability and Logical Thinking Ability for the Gifted Children in IT  

Jun, Woo-Chun (Seoul National University of Education)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.21, no.3, 2011 , pp. 761-772 More about this Journal
Abstract
In current knowledge-based society, national competitiveness and growth of society depend on advances in information and communication technologies considerably. In order to grow advances in information and communication technologies, it is essential to identify and foster gifted children in IT as early as possible. In gifted education in IT, enhancing programming ability and logical thinking ability is very important and is also a part of objectives of gifted education in IT. The purpose of this paper is to identify correlation of programming ability and logical thinking ability for the gifted children in IT. For this purpose, gifted children from a gifted institution at Seoul are selected and their test scores during the period of attendance at institution are analyzed. Also, for extensive analysis, the test scores had been collected for 6 years. Based on thorough statistical analysis, the conclusion is that programming ability and logical thinking ability highly correlate each other. This conclusion can be used to decide and affect a selection examination, curriculum, and selection of an exemplary programming language for gifted education in IT.
Keywords
Gifted Children in IT; Programming; Logical Thinking Ability;
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