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A Study on the Development of the Recommendation Tools through Performance Assessment for Mathematically Gifted Students  

Sin, Bo-Mi (Chonnam National University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.20, no.1, 2010 , pp. 31-59 More about this Journal
Abstract
Previous studies reported that gifted students' capacity on mathematics had high correlations with results of the performance assessment. However, there have been few studies that develop recommending tools through the assessment that can be used to identify mathematically gifted students or analyse their applications. Then it is difficult to use them to identify mathematically gifted students practically. Therefore, this study developed the tasks and evaluation tables for the tools. And one of them was applied for four students in Grade 1 of a middle school to simulate the assessment and characteristics assessment teachers showed were analysed. As the results, the extensive and specific information on the giftedness of the students was obtained through using the tool. The gifted capacity grasped from the order, speed, and attitudes of problem-solving was identified as observing the process of solving the task.
Keywords
Identification for mathematically gifted students; Performance assessment;
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