1 |
박성익(2002). 영재 교수-학습 방법 개발의 방향과 쟁점. 과학영재교육국제학술대회 발표 논문. 211-285
|
2 |
Feldhusen, J. F.(1992). Talent identification and development in education. Gifted Child Quarterly, 36, 123
DOI
|
3 |
Fox, L. H., & Durden, W. G.(1982). Educating verbally gifted youth. Bloomington, IN : Phi Delta Kappa Educational Foundation
|
4 |
Gardner, H.(1983). Frames if mind : The theory if multiple intelligences. New York: Basic Books
|
5 |
Renzulli, J. S. (1986). The three-ring conception of giftedness : A developmental model for creativity productivity. In R. J. Sternberg and J. E. Davidson(Eds), Conceptions if giftedness. Cambridge, MA : Cambridge University Press
|
6 |
VanTassel-Baska, J., Johnson, D. T. & Boyce, L. N.(1996). Developing verbal talent. Boston, MA : Allyn & Bacon
|
7 |
조석희(1995). 영재성과 영재교육의 개념. 2003 영재교육 연수교재. 영재교육연구, 5(1), 1-32
|
8 |
조석희(2000). 과학영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구. 서울 : 한국과학재단
|
9 |
송인섭, 이신동, 이경화, 최병연, 박숙희(2001). 영재교육의 이론과 방법. 서울 : 학문사
|
10 |
Gardner, H.(1993). Multiple intelligences : The theory in praaice-a reader. New York : Basic Books
|
11 |
한국교육개발원(2001). 인문 . 사회영재 판별도구 개발-수탁연구 CR2001-34. 서울 : 신우사
|
12 |
박은영(2000). 체계적인 영재교육을 위한 Renaulli의 전교 심화학습 모형(SEM)의 개선방안. 영재교육연구, 10(2), 1-23
|
13 |
Renzulli, J. S. (1986). The three-ring conception of giftedness : A developmental model for creativity productivity. In R. J. Sternberg and J. E. Davidson(Eds), Conceptions if giftedness. Cambridge, MA : Cambridge University Press
|
14 |
강승희(2001). 언어영재와 일반아동의 작문에 나타나는 이야기 구조와 언어적 창의성의 발달 및 차이. 박사학위논문. 부산대학교
|
15 |
조석희(1998). 초등학교 영재심화학습 운영 방안. 한국교육개발 수탁연구 98(26). 서울 : 한국교육개발원
|
16 |
Davis, G. A., & Rirnm, S. B.(1985). Education of the gifted and talented. Englewood Cliffs, NJ : Prentice hall
|
17 |
박경숙, 오영주(1997). 언어영재 판별도구를 개발을 위한 기초연구. 서울 : 한국교육개발원
|
18 |
Piirto, J. (1992). Understanding those who create. Dayton, OH : Ohio Psychology Press
|
19 |
구자억, 장영숙, 김주현(2001). 인문 . 사회 영재 판별도구 개발 연구(I). 서울 : 한국교육개발원
|
20 |
전경원(2000). 한국의 새천년을 위한 영재교육학. 서울 : 박문사
|