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http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2018.21.4.004

Development of Instructional Model for School Mathematics Based on the Democratic Learning Community to Enhance the Character Education  

Kim, Hyun Joo (Hankwang Girls'high school)
Koh, Sang Sook (DanKook University)
Publication Information
Journal of the Korean School Mathematics Society / v.21, no.4, 2018 , pp. 377-400 More about this Journal
Abstract
With the rapid industrialization and the advent of the era of the Fourth Industrial Revolution, the importance of character education is on the rise. The purpose of this study is to develop the Instructional model that can make the school classroom as a democratic learning community based on general classes and naturally realize the character education in addition to the other subject-matter education. A draft of the instructional model was implemented to confirm that the factors of the character education in mathematics could be improved. The toughness index was measured by using the Character Scale for School Mathematics(CSSM) before and after implementation. Based on the results of the measurement, we completed a P (personal) instruction model and a S (social) instruction model that can enhance the factors of the character education in mathematics based on the democratic learning community through the advisory committee.
Keywords
Character education; class model; democratic learning community; mathematics education;
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