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The Effect of Design-Oriented Model (NDIS) based on Computational Thinking in SW Education  

Ju, Soo-Jin (상미초등학교)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.20, no.2, 2017 , pp. 13-21 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to verify the effect of the design - oriented model (NDIS) for enhancing learner's computing thinking in SW education. NDIS is a project-based learning model in which learners find real-life problems, analyze their needs, and design and implement them. In order to verify the effectiveness of NDIS, we experimented with middle level G education university students who had previously experienced SW education class. The traditional project model was applied to the control group and the NDIS model based on CT was applied to the experimental group. The experimental group showed a higher CT narrative performance evaluation score than the comparative group, which showed a significant difference. In addition, students showed a positive perception of self-confidence and CT improvement in solving real-life problems using computing.
Keywords
SW Education; Computational Thinking; Project learning method; NDIS; Informatics education;
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