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http://dx.doi.org/10.7743/kisee.2019.18.4.021

A Study on the Space Composition of lementary·Middle integrated school - Focusing on the Case of Japanese Integrated Schools -  

Lee, Jae-Rim (한국교원대학교, 교육정책전문대학원)
Publication Information
The Journal of Sustainable Design and Educational Environment Research / v.18, no.4, 2019 , pp. 21-32 More about this Journal
Abstract
In this study, we the characteristics of the spatial layout have been analyzed focusing on the case of compulsory schools, which are the forms of elementary and middle integrated schools in Japan. Thus, according to the development stage of the elementary·middle students, we derived the characteristics of the space structure and layout of the classrooms of each class. and derived spatial arrangement of private and shared space of elementary and middle integrated schools. In addition, we analyzed the characteristics of subject classroom collaboration by beginner, intermediate and advanced level, derived a desirable subject classroom placement plan, and suggested the basic direction of Korean elementary and middle integrated schools focusing on the direction of space layout composition.
Keywords
elementary.middle integrated school; school facilities; the spatial layout;
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