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http://dx.doi.org/10.14697/jkase.2012.32.5.991

Analysis of Factors affecting High School Science Teachers' Class Compositions  

Park, Sungman (Dankook University)
Lee, Bongwoo (Dankook University)
Publication Information
Journal of The Korean Association For Science Education / v.32, no.5, 2012 , pp. 991-1006 More about this Journal
Abstract
The purpose of this research is to find factors that affect high school science teachers' class compositions. In this research, we developed the class composing factor analysis framework and we observed teachers' class to figure out the class composing factors. The results from this research were as follows: First, the class composing factor was classified with 'positive motive factor' and 'negative motive factor'. It is the positive motive factor that teachers' voluntary motives operate to teacher for class compositions. It is the negative motive factor that outer demands operate to teacher for class compositions. Second, both positive and negative motive factors were shown in all the steps, which included preparing a class, progressing a class, and after a class. Also, according to the circumstances, each factor changed. Minimizing and overcoming negative motive factors will lead to positive interaction between the teacher and students. It will also increase a teachers' achievements in class and maximize the effectiveness of class. Therefore, it is expected that this will be a great help for teachers to enhance their teaching professionalism.
Keywords
class composing factor; positive motive factor; negative motive factor; teaching professionalism;
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