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http://dx.doi.org/10.14697/jkase.2012.32.5.855

Research on Ways to Improve Science Teaching Methods to Develop Students' Key Competencies  

Kwak, Youngsun (KICE)
Publication Information
Journal of The Korean Association For Science Education / v.32, no.5, 2012 , pp. 855-865 More about this Journal
Abstract
The goal of this research is to investigate ways to improve science teaching methods to develop students' key competencies. Since the OECD DeSeCo (Definition and Selection of Key Competencies) project, key competencies are redefined as 'what people should know and be able to do in order to lead a successful life in a well-functioning society, which leads many countries to emphasize competency-based curriculum. In this research, we collected and analyzed foreign and domestic classroom cases that have implemented competency-based curriculum in science teaching. Through open-ended interviews with the teachers and principals, we explored ways to improve science teaching methods to develop students' key competencies. In foreign cases, science teachers emphasized students' knowing what KCs to accomplish, activities and student-centered learning, students' group activities and collaboration, and greater curriculum integration among subjects and contexts. Korean science teachers argued that the KCs should be realized through teaching methods and emphasized scientific inquiry learning whereby non-science track students could also benefit from science lessons. Korean science teachers also emphasized links to real-life situations, providing students with various learning experiences that supported students to develop the KCs, and the delivery of an integrated curriculum. In the conclusion section, the difficulties with the implementation of key competencies are discussed.
Keywords
Key Competencies; Curriculum Reform; Competency-based curriculum; teaching methods;
Citations & Related Records
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