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http://dx.doi.org/10.14697/jkase.2008.28.6.527

Development of 4E&E Learning Cycle Model using Learning Motivation for School Science  

Ha, Tae-Kyoung (Daechunseo Middle School)
Shim, Kew-Cheol (Kongju National University)
Kim, Hyun-Sup (Kongju National University)
Park, Young-Chul (Kongju National University)
Publication Information
Journal of The Korean Association For Science Education / v.28, no.6, 2008 , pp. 527-545 More about this Journal
Abstract
This paper suggested a 4E&E Learning Cycle Model using learning motivation for students in science education. The model has been developed on the basis of motivational and instructional design. The 4E&E Learning Cycle Model has four phases such as engage, explore, explain and expand, and two subsidiary phases such as evaluate, and feedback provided with at each phase. The model has gone a process of instruction with learning effects evaluation and providing feedback in science classroom, which facilitate to increase the effectiveness of learning activities. Especially, the 4E&E Learning Cycle Model using motivational learning strategies makes the learners be attractive to and immersed in instruction. This model has potentials in educating students in science education.
Keywords
4E&E Learning Cycle Model; learning motivation; feedback; science education;
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