1 |
노태희, 김희백, 김영희, 성을선, 홍정림 (2003). 고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학 기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화. 한국과학교육학회지, 23(6), 650-659
|
2 |
박현주, 이금희 (2005). 과학적 소양의 관점에서 본 대학생들의 과학의 본성에 대한 이해. 한국과학교육학회 지, 25(3), 390-399
|
3 |
Yager, R. E., & Penick, J. E. (1984). What students say about science teaching and science teachers. Science Education, 68(2), 143-152
DOI
|
4 |
Zoller, U., Donn, S., Wild, R. & Beckett, P. (1991). Students' versus their teachers' beliefs and positions on science/technology/society- oriented issues. International Journal of Science Education, 13(1), 25-30
DOI
ScienceOn
|
5 |
정보견, 박원혁 (2001). 7차 교육과정 중학교 과학1의 STS 수업모형 적용 효과- 영양과 소화 단원 중심으로. 한국생물교육학회지, 29(3), 239-250
|
6 |
윤진, 박승재, 명전옥 (2006). 과학 진로와 관련된 초중등 학생들의 인식 조사. 한국과학교육학회지, 26(6),675-690
|
7 |
김경대, 강순민, 임재항 (2006). 과학영재들의 과학의 본성에 대한 인식. 한국과학교육학회지, 26(6), 743-752
|
8 |
조희형 (1998). 과학-기술-사회와 과학교육. 서울: 교육과학사
|
9 |
최경희 (1995). 중고등학생들의 과학-기술-사회(STS)에 관련된 문제와 STS교육에 관한 인식 조사. 한국과학교육학회지, 15(1), 73-79
|
10 |
임재항, 강순민, 공영태, 최병순, 남정희 (2004). STS에 대한 고등학생들의 견해에 관한 평가도구 개발. 한국과학교육학회지, 24(6), 1143-1157
|
11 |
Bybee, R. W. (1985). NSTA yearbook: Science/ technology/society, Washington, DC.: National Science Teachers Association
|
12 |
심재영, 김언주, 김종득 (2006). 과학영재 관련 제2차 종단연구: 과학영재교육을 위한 인재양성현황 분석및 정책 개발. 대전: KAIST 과학영재교육연구원
|
13 |
최경희 (1994). 과학교육과 STS에 관한 중등 과학교사들의 인식 조사. 한국과학교육학회지, 14(2), 192-198
|
14 |
임길선 (2004). 웹기반 STS 생물학습 프로그램이 과학고등학교 학생들의 학습 동기 향상에 미치는 효과. 한국과학교육학회지, 24(4), 298-306
|
15 |
임길선, 정완호 (2004). 과학 영재교육을 위한 웹기반 STS수업모형 개발-생물교육을 중심으로. 한국과학교육학회지, 24(10), 851-868
|
16 |
Rubba, P. A. & Harkness, W. L. (1993). Examination of preservice and in-service secondary science teachers' beliefs about science-technology-society interactions. Science Education, 77(4), 407-431
DOI
ScienceOn
|
17 |
장명덕, 홍상욱, 정진우 (2002). 중학교 2학년 과학영재들의 과학 지식에 대한 과학철학적 관점과 이에 대한 토론 및 읽기 활동의 효과. 한국지구과학학회지, 23(5), 397-405
|
18 |
Zeidler, D. L., Walker, K. A., Ackett., W. A., & Simmons, M. L. (2002). Tangled up in views: Beliefs in the nature of science and responses to socioscientific dilemmas. Science Education, 86(3), 343-367
DOI
ScienceOn
|
19 |
교육부 (1997). 과학과 교육과정. 서울: 교육부
|
20 |
심규철, 김현섭 (2005). 과학영재의 학습 양식에 대한 재능 영역 및 성별에 따른 비교 연구. 한국생물교육학회지, 33(4), 403-412
|
21 |
정완호, 권용주, 김영신 (1993). STS 국내 연구 경향분석과 적용 방안에 대한 조사 연구. 한국과학교육학회지, 13(1), 66-79
|
22 |
박정 (2006). 우리나라 여학생과 남학생의 OECD/PISA 과학적 소양 평가 문항에서의 차별기능 분석. 한국과학교육학회지, 26(3), 440-449
|
23 |
최경희 (1997). STS교육의 이해와 적용. 서울: 교학사
|
24 |
홍미영, 정은영 (2004). 중학교 과학 교과서와 수업에 반영된 STS 내용 분석. 한국과학교육학회지, 24(3),659-667
|