1 |
백성혜, 조부경, 김효남 (2000). 유치원, 초등, 중등학교 과학 교재의 '물질의 성질' 관련 학습 내용 전개에 대한 특정 분석. 한국과학교육학회지, 20(4), 527-541
|
2 |
이돈희 (2004). 교육내용의 적정화, 왜, 무엇을, 어떻게? 교육내용의 적정화 방안 탐색, 한국교육과정평가원 . 한국교육과정학회 공동주최 2004학년도 학술 세미나 자료집, 10-17
|
3 |
이양락(2004). 교육과정 개발 체제 및 총론과 과학과 교육과정의 연계성 분석. 한국과학교육학회지, 24(3), 468-480
|
4 |
조난심, 양종모, 유정애, 정미경, 장연자 (2001), 학교 교육 내실화 방안 연구(I).-학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2001-10
|
5 |
三浦 登 외(平成 16年). 新訂 新しぃ 科學1分野 上, 下, 2分野 上, 下. 東京書籍
|
6 |
California Department of Education(2003). Science Content Standards for California Public Schools. Kindergarten through Grade Twelve. California Department of Education
|
7 |
윤병희 (2004). 교육내용의 적정화-체육, 미술, 음악, 실과를 중심으로 에 대한 토론 원고. 교육내용의 적정화 방안 탐색. 한국교육과정평가원. 한국교육과정학회 공동주최 2004 학년도 학술 세미나 자료집, 183-188
|
8 |
김범기, 권재술, 김효남, 백성혜, 정완호 정진우, 최병순(1997). 제 7차 과학과 교육과정 개정 시안 개발 연구. 한국교원대학교 과학과 교육과정개정연구위원회
|
9 |
이광만, 허동, 이경운, 정문호, 방태철, 안태근, 정상윤, 복완근, 정익현, 박병훈, 박정일, 정수도, 김경수, 박지근, 송양호, 이천기 (2001). 중학교 과학 1, 2, 3. 서울: 지학사
|
10 |
이양락, 박재근, 이봉우 (2004). 과학과 교육내용 적정성 분석 및 평가. 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2004-1-6
|
11 |
김재춘 (2004) 교육내용의 적정화 전제와 쟁점. 교육내용의 적정화 방안 탐색. 한국교육과정평가원-한국교육과정학회 공동주최 2004 학년도 학술 세미나 자료집, 19-36
|
12 |
이돈희, 곽병선, 최석진, 허경철, 조난심, 박순경, 홍후조, 김재춘(1997). 제 7차 교육과정 에 따른 교과교육과정 개발 체제에 관한 연구. 한국교육개발원 연구보고 CR 97-36
|
13 |
교육부(1997) 과학과 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사
|
14 |
文部省(平成 10年-1998). 中學校學習指導要領. 國立印刷局
|
15 |
박순경, 허경철, 이화진, 소경희 (2001). 제 7차 교육 과정의 성공적 정착을 위한 지원 요구 조사. 한국교육과정평가원 연구보고 CRC 2001-5-1
|
16 |
유모경, 조희형 (2003). 중학교 1학년 과학교과서의 탐구 영역 분석. 한국과학교육학회지. 23(5), 494-504
|
17 |
홍후조(2004). 교육내용의 적정화-국어, 영어교과를 중심으로. 교육내용의 적정화 방안 탐색 한국교육과정 평가원 . 한국교육과정학회 공동주최 2004학년도 학술 세미나 자료집, 48-81
|
18 |
DEE & QCA(l999). Science: The national curriculum for England. www.nc.uk.net
|
19 |
곽영순(2002) 과학과 교육 내실화 방안 연구-좋은 수업 사례에 대한 질적 접근. 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2002-4-5
|
20 |
심규철, 안중임, 김현섭 (2004). 국민공통기본교육과정 과학과 생명 영역 물질대사 관련 탐구 활동 분석. 한국과학교육학회지, 24(2), 202-215
|
21 |
최돈형, 손연아, 임희준 (2001). 제6.7차 중등학교 과학과 교육과정 내용의 양 및 수준 비교 분석. 한국교육, 28(1), 181-203
|
22 |
심규철, 이부연, 김현섭 (2003). 국민공통기본교육과정 과학과 생명 영역 물질대사에 관련한 학습 개념 분석. 한국과학교육학회지, 23(6), 627-633
|