Application Effects of Biology Modules for Improving Science High School Students' Creativity and Scientific Thinking |
Yoon, Deog-Geun
(Shinbanpo Middle School)
Kim, Sung-Ha (Korea National University of Education) Cha, Hee-Young (Korea National University of Education) Lee, Kil-Jae (Korea National University of Education) Chung, Wan-Ho (Korea National University of Education) |
1 | 김영채(1999). 창의적 문제해결: 창의력의 이론. 개발과수업. 서울: 교육과학사 |
2 | 김효남, 정완호, 정진우(1998). 국가수준의 과학에 관련된 정의적 특성의 평가 체제 개발. 한국과학교육학회지, 18(3). 357-369 |
3 | 박현주(1999). Treffinger의 창의척 문제해결 수업모형이 아동의 창의성 및 자기존중감에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 |
4 | 이현미(2002). 창의력 및 과학적 사고력 향상을 위한 광합성 실험모듈의 개발과 적용 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 |
5 | 임청환, 정진우(1991). 고교생의 논리적 사고력과 과학탐구 기능 사이의 상관관계에 관한 연구. 한국과학교육 학회지, 11(2), 23-30 |
6 | 해외교육정보(1998). 세계 교육리그. 누가 1등인가- 각국 학생성취도 차이 원인 분석. 서울: 유네스코 한국위원회. pp85-94 |
7 | Rief, F. & Larkin, J. H.(1991) Cognition in scientific and everyday domain: Comparison and learning implication. Journal of Research in Science Teaching, 28(9), 733-760 DOI |
8 | 강호감, 노석구, 이희순(2001). 창의력 개발을 위한 자연과 교수.학습 자료 개발과 적용. 한국과학교육학회지, 21(1), 89-101 |
9 | Lawson, A. E.(1995). Science teaching and the development of thinking. Belment, CA: Wadsworth Publishing Company |
10 | 김영미(2001). 고등학생의 인지특성 및 과학창의력에 따른 탐구중심의 유전관련 교수-학습 모듈 수업의 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 |
11 | 김나경(1997). Parnes의 창의척 문제해결 모형 적용이 초등학교 아동의 창의성 신장애 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 |
12 | 조연순, 성진숙, 채제숙, 구성혜(2000). 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등과학교육과정 개발 및 적용. 한국과학교육학회지. 20(2), 307-328 과학기술학회마을 ScienceOn |
13 | 동방여자중학교 (2001). 브레인스토밍(Braintorming)운용을 통한 창의력 신장. 대전광역시교육청 지정 과학교육 시범학교 보고 |
14 | Roadrangka, Y., Yeany, R. H. & Padilla M. J.(1983). The Construction and Validation of Group Assessment of Logical Thingking (GALT). Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching, Dallas, Texas |
15 | Burns, J. C., Okey, J. R and Wise. K. C.(1985). Development of an intergrated process skills test. Journal of Research in Science Teaching, 12(2), 169-177 |
16 | 교육부(1997). 과학과 교육과정. 서울: 대한교과서 주식회사 |
17 | Karplus, R.(1977). Science Teaching and the Development of Reasoning. Journal of Research in Science Teaching, 14(2), 169-175 DOI |
18 | 곽영순, 명전옥, 최승언(1995). 지구과학 실험 수업에서 V모형의 적용 효과. 과학교육연구논집, 20(1), 89-105 |
19 | 이성조(2002). 비유와 모형을 이용한 생물 수업이 고등학생들의 학업성취도와 학습 태도에 미치는 효과. 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문 |
20 | 정완호, 김영신, 권용주, 박윤복(2000). 초. 중. 고등학교의 교과 내용, 명가와 과학적 사고력의 분석에 대한 연구. '99년도 한국생물교육학회 동계학술대회 및 논문발표회. 인천교육대학교 |
21 | 윤덕근, 김성하, 차희영, 이길재, 정완호(2003). 고등학생들의 창의력 및 과학적 사고력을 높이기 위한 식물 색소 관련 실험 모듈의 개발. 한국생물교육학회지, 31(2), 181-190 |
22 | 이정선(2002). 창의력 신장을 위한 생명공학 관련 실험모듈 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 |