1 |
이은정(1999). 생물학습에서 학생들의 유의미 학습 성향과 논리적 사고력과의 관계분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
|
2 |
정재구(2000). 개념도를 활용한 초등학생의 암석단원 학습이 학업성취도 및 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
|
3 |
Biggs, J. B.(1987). Learning process questionnaire manual: Student approaches to learning and studying. Australian council for educational research. Hawthorn, Australia. ERIC document reproduction service, No. ED 308 199
|
4 |
Pearsall, N. R., Skipper. J. J., & Mintzes, J, J.(1996). Knowledge restructuring in the life sciences: A longitudinal study of conceptual change in biology. Science Education, 81, 193-215
DOI
ScienceOn
|
5 |
Wandersee, J., Mintzes, J.. & Novak, J.(1994). Research on alternative conceptions in science. In D. L. Gabel(Ed.), Handbook of research on science teaching and learning(Volume I). MacMillan Pub. : New York, 177-210
|
6 |
이정이(1994). 개념도 활용이 과학수업에 대한 태도와 학업성취도에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
|
7 |
Jegede, O, J., Alayemda, F. F.. & Okebukola, P. A.(1990). The effect of concept mapping on student's anxiety and achivement in biology. Journal of Research in Science Teaching, 27(10), 951-960
DOI
|
8 |
Novak, J. D, & Gowin, D. B.(1984). Learning how to learn. Cambridge: Cambridge University Press
|
9 |
Heinze-Fry, J. A. & Novak, J. D.(1990). Concept mapping brings long term movement toward meaningful learning. Science Education. 74(4), 461-472
DOI
|
10 |
김숙원(2000). 개념도 학습의 적용 방법에 따른 수업효과의 비교. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
|
11 |
김종중, 송남희(2002). '식물의 구조와 기능' 단원에서 초등학교 아동들의 지식구조의 변화. 초등과학교육학회지, 21(1), 13-24
|
12 |
Rumelhart, D. E. & Norman, D. A.(1978). Accretion, tuning, restructuring: Three modes of learning. Report No.7602. ERIC document reproduction service, ED 134 902
|
13 |
장옥화(1992). 과학 교수 전략으로서의 개념도 활용에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
|
14 |
Carey, S.(1986). Cognitive science and science education. American Psychologist, 41(10). 1123-1130
DOI
|
15 |
Boujaoude, S. B.(1992). The relationship between student's learning strategies and the change in their misunderstandings during a high school chemistry course. Journal of Research in Science Teaching, 29(7), 687-699
DOI
|
16 |
김종중(2002). 개념도에 의한 아동의 지식구조와 학습 성향과의 관계분석-5학년 식물의 구조와 기능 단원을 중심으로. 대구교육대학교 대학원 석사학위논문
|
17 |
정영란, 이영주(2001). 생물학습에서 중학생들의 학습 성향에 따른 개념도를 활용한 유의미학습의 효과. 한국과학교육학회지, 21(3), 580-589
|
18 |
Novak, J. D.(1988). Learning science and the science of learning. Studies in Science Education. 15, 77-101
DOI
|
19 |
송환승, 김진태, 허진휴(1997). 생물학습에 개념도를 이용한 효과에 관한 연구. 한국과학교육학회지, 19(3). 479-486
|
20 |
Ausubel, D. P.(1979). Education for rational thinking: A critique. Science Education Information Report: 1980 AETS Yearbook. The ERIC service, Mathematics and Environmental Education Clearinghouse
|